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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
写作是语文学科的重要组成部分,也是学生必备的一项基本技能。在初中语文作文教学中,由于写作相对其他语文知识需要学生进行思考的内容较多,最能考查学生的综合实力,受到了语文教师的广泛关注,同时也给了初中生较大的学习压力。情境教学法在新课程改革的大环境下应用于初中语文作文教学之中,能够从激发学生写作兴趣、降低写作难度、丰富写作课堂教学几方面改善现有的初中语文课堂教学,不断提升初中生的作文水平。 相似文献
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余习惠 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(4):112-114
新闻写作课是一门实践性极强的课程,在教学中有意识地创设情境将有利于学生写作水平的提高.从新闻写作课教学的特点出发,分析说明新闻写作课实施情境教学的理论依据、可行性和情境创设的途径具有一定的实践意义. 相似文献
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舒宗台 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
初中阶段的教学活动,是学生学习成长中的关键环节。随着素质教育理念的深入发展,教师在开展教学活动时,注重学生自身的核心素养的培养。初中阶段的写作教学活动,能够有效提升初中生的写作与阅读能力。教师进行情境教学,能够使学生的思维处于活跃阶段,进一步掌握写作技巧,提升自身的语文素养。因此,本文将重点探索在语文写作的教学活动中,运用情境教学的有效措施,旨在增强写作课堂教学实效性。 相似文献
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情境教学法在应用写作教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
高玉林 《辽宁广播电视大学学报》2010,(1):21-22
情境教学法是应用写作教学的科学方法之一,本文论述了假设情境、影视情境、角色情境、问题情境、个体情境和社会情境等具体的情境教学方法在写作教学中的运用,以期这种教学方法在写作教学中发挥最大作用。 相似文献
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教师要针对目前高职应用文写作教学中存在的问题,注重运用情境教学法进行教学。在应用文写作教学中,创设良好的教学情境,是激发和引起学生学习兴趣、提高教学效果的有力手段。 相似文献
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教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境,可以激发学生创新的欲望和写作兴趣,拓宽写作思路,为高年级写作打下良好的基础。 相似文献
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作文教学历来是语文教学的难点。中学作文教学长期受旧教材体系的影响,往往是纯粹模仿某一种文体格式或是某一种写作要求,遵循着“审题——写作——批改——讲评”的传统作文教学过程,其结果是逐渐形成了一种按文体循环的固化模式,写作训练量又严重不足。由此,学生在中学阶段不 相似文献
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目前我国大力提倡素质教育,而写作教学是培养学生核心素养的重要途径,特别是在中职教育中,直接关系到学生的思维能力以及创造能力的发展。基于此,教师在写作教学实践中应该积极应用情境教学法,引导学生在真实情境的体验中学会观察,获取情感体验,然后用自己擅长的方式将所思所感以文字形式呈现出来,促进学生学科素养的形成,实现学生的全面发展。文章分析应用情境教学法开展中职写作教学的必要性以及写作情境教学的要义,深入探讨情境教学法的具体应用策略,以供参考。 相似文献
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情境教学在应用写作课中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
在高职应用写作课中运用情境教学法,能极大地激发学生的学习兴趣,使学生在探索应用写作情境问题的同时,主动生成来自其他相关学科的问题,并通过合作学习,发挥学生各自的潜能,让学生在探索中体验学习的乐趣,感受应用写作的社会实用性。 相似文献
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针对应用写作课程教学中存在的问题,对应用写作的课程体系及教学模式进行了探索和研究。情境教学法的运用,能有效地达到高职教育的培养目标。 相似文献
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在教学过程中,教与学是对立统一的两个方面,学是教学过程发展变化的内因,教是促进学的外部条件,教是通过学起作用的,因此教师只有以自己的满腔热情去关心帮助学生.强化学生的学习动机,激发他们的求知欲,并想方设法“创设情境”引导学生积极参与课堂活动才能提高课堂效率.使学生在品德、知识、能力三方面都得到发展。 相似文献
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情境创设是教学设计中最重要的内容之一,其在教学活动中具有重要作用。在教学中,情境创设主要可以从引发学生注意、诱发学生想象、陶冶学生情操、激发学生兴趣等方面进行。情境创设在教学中有利于平衡学生认知和情感的协调统一,是对教材和教学资源的有机整合,能够有效刺激学生视听感官,提高学习效率,能为学生提供暗示或启迪,培养学生创造性思维。 相似文献
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写作是语文教学的半壁江山,在语文教学中占有重要的地位,但实际上写作教学不尽如人意,出现了教师厌教,学生怕写的尴尬局面。作文水平是体现学生语文素质的标志,甚至是学生综合素质的体现,因此教师应利用生活情境引写作文,触发学生的写作欲望,以切实提高作文教学效率。 相似文献
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在英语单词教学中合理创设情境,是学生将独立的英语词汇与生活结合一种好方法,文章从四个方面对创设途径进行了分析,对优化传统课堂环节的设计有一定的参考意义。 相似文献