如何做到教学以人为本

一、要面向全体学生。在宏观上,学校的一切工作要以面向全体学生为基点,使不同层面的学生都享有平等的教育,着力于教育均衡发展。在微观上,教师要平等对待每一个学生,要关怀每一个学生,使不同类型的学生都在原有基础上得到充分发展     

如何做到教学以人为本

一、要面向全体学生。在宏观上,学校的一切工作要以面向全体学生为基点,使不同层面的学生都享有平等的教育,着力于教育均衡发展。在微观上,教师要平等对待每一个学生,要关怀每一个学生,使不同类型的学生都在原有基础上得到充分发展[第一段]     

浅谈教师的人格魅力

教师的人格魅力就是教师在学识、能力、性情和品德等方面对学生所具有的吸引力。它来源于对教育事业的忠诚与热爱,来自对学生的关怀和爱护,体现在教师要平等地对待每一个学生,并把自己置于和学生平等的地位上。每一位教师都要把完善自己的人格作为自己义不容辞的责任和义务。     

浅谈教师的人格魅力

教师的人格魅力就是教师在学识、能力、性情和品德等方面对学生所具有的吸引力。它来源于对教育事业的忠诚与热爱，来自对学生的关怀和爱护，体现在教师要平等地对待每一个学生，并把自己置于和学生平等的地位上。每一位教师都要把完善自己的人格作为自己义不容辞的责任和义务。     

教育的最高境界是对学生的爱

教育是为了每个生命个体能自由、理性和善良地全面发展,为了实现这个目标,教师在教育教学过程中一定要以优秀的人格潜移默化地影响学生,做到从内心深处"接纳"每一位学生。现在是以学生为本的时代,"接纳"一词反映出的是一种积极的、乐观的友好的人生态度,是建立在善良与热情的基础上的优秀品质;教师要做到真心、平等地对待每一位学生,教师对学生的爱应该是理性的爱、闪光的爱。这种爱才是工作的出发点,是教育艺术产生的源泉;教师在接纳每一位学生、平等尊重每一位学生的同时,还必须以真诚的态度感化学生,学会站在学生的立场上考虑问题,不挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。只要教师的内心充满爱,就能传递给学生最美的眼神、最真的爱,就能实现每个生命个体自由、理性和全面地发展。     

放下架子，释放你的“爱”

现代教育明确指出学生是课堂的主体,教师是客体,是服务者,是陪伴学生成长的好朋友。也就是说,学生与老师之间是平等的、没有距离的。那么,要做到这一点,必须放下教师的架子,真诚地对待每一个学生,研究每一个学生,真正与学生做到心与心的交流。     

提升薄弱学校教师素养浅见

《教育法》明确指出：“要把义务教育阶段的每一所学校逐步办成规范化学校,为每一个学生提供平等的受教育的机会,为实施素质教育创造良好的基础。”在社会的目光越来越关注教育的均衡和公平的大背景下,薄弱学校如何发挥主观能动性,实现“为每一个学生提供平等的受教育的机会”的目标？笔者认为,全面提升薄弱学校教师的素养是当务之急。     

平等在师生关系中的践行研究

在现代教育中,教师是学生学习的引导者、合作者、促进者和朋友。教师应以平等、真诚、友善的态度对待学生。当我们蹲下来跟孩子平等对话时,我们才能很好地聆听孩子的心声。一、认识上的平等教师要平等对待每一位学生。＂世界上没有两片相同的树叶＂,只有承认学生身心潜能的差异性,我们才能真正平等地对待每一位学生,使每一位学生获得合适的教育。学校与教师的任务是促进学生自由、自在的发展,扬长避短,让所有学生都获得尊重、成长。     

做一个公正的教师

<正>关怀生命,是学校教育的根本价值,也是作为一名教师的根本追求,而要真正做到对每个生命的关怀,我认为第一要义就是公正。任何教师首先要成为一个公正的老师。所谓公正,《辞源》上解释为"不偏私,正直"。公正的教师意味着教师平等地对待每一个学生,正确地评价每一个学生,给每一个学生提供     

谈和谐师生关系的建立

长期以来受传统教育观念的影响，师生关系存在严重的不和谐。学生始终处于被动地位，教师具有绝对的权威。要建立和谐、平等、良好的师生关系，教师绝不能以学生的外在条件为标准评价学生，而要弯下腰来平等地对待每一个学生。     

新时期的班主任:新思维 新做法

班主任工作是学校教育工作的前沿阵地,班主任的主要任务是按德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,身心健康的社会主义建设接班人。尊重学生的人格,承认并接受学生的个体差异,平等对待每一位学生教育观的核心是学生观,作为班主任更要树立正确的学生观。首先要把每一个学生当作一个独立完整的人来对待,尊重学生的人格,承认并接受学生的个体差异,平等地对待每一位。作为一个人,学生不仅要学习知识,更要培养高尚的情操。教师在教育活动中要逐步引导学生形成对自身和…     

实施赏识教育的做法

哲人詹姆士说:"人类本质中最殷切的需求是渴望被赏识。"学生渴望得到教师的赏识,而教师对学生的赞美,能够激励学生不断进步,从而促进学生的发展。一、对学生一视同仁苏联教育家赞科夫说:"漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正的爱。"同样,爱优秀的学生教师都能够轻而易举地做到,但是爱学困生就未必能够做到。现代化教育要面向全体学生,这就要求教师用平等的眼光看待和评价每一个学生,而恰当的赏识和鼓励有利于促进学生的发展。笔者的做法是:观察每一个学生的     

谈职专生自信心的培养

一、多方教育 ,唤醒学生自信心首先 ,教师特别是班主任要深入了解学生 ,掌握每一个学生的家庭情况和思想状况 ,关心每一个学生 ,平等对待每一个学生。要教育学生勤俭节约、艰苦奋斗 ,要正视家庭之间的差异 ,要树立穷则志坚的思想。学校要尽可能统一学生着装 ,统一生活用品 ,克服学生的“攀比”思想 ,消除贫困生的自卑心理。其次 ,教师要帮助职专生克服智力低下的思想教育学生成绩差并不能说明智力低、能力差。许多职专生思维活跃 ,有个性特长 ,但在只重分数的初中阶段 ,他们的特长却没能得到发挥。再次 ,加强对学生的专业思想教育 ,让学生认…     

国外教师标准重在育人

美国：确保学生平等接受教育机会 作为行业性组织的美国全国教育协会制定的职业道德规范,是对全行业都具有约束力的标准。这部《职业道德规范》开篇就强调,教育工作者应坚信并维护每一个学生的价值与尊严,认同追求真理、力争卓越、培养学生民主精神的极端重要性。要达到这些目标,根本在于教师要保护学习与教学的自由,确保所有学生平等接受教育的机会。     

语文课堂教学中如何实现教学公平

课堂教学的公平与否直接影响到每一个学生的发展,并进而影响整个教育公平的实现。要着力让每一学生既享有平等的教育机会,同时又享有平等的发展机会。     

蹲下来爱学生

作为一名教师,尤其是一名班主任,应以"爱满天下"的精神,把爱撒播到每一个学生的心灵,去爱每一位学生。我从多年教育实践中认识到,爱是教师最美丽的语言,爱是教育的真谛。我们要给予学生无私的爱,宽厚的爱,多一些期待,多一些热诚,从学习、生活点滴、心理疏导等各方面去深入了解他们,关心爱护他们,帮助他们释疑解难。以平等、博大的爱,来抚慰孩子的心     

怎样做一名学生喜爱的好老师

做一名学生喜欢的好老师,需要教师营造和谐的课堂气氛,使课堂充满生机与活力;需要教师去爱每一位学生、尊重每一位学生需要,平等地对待每一个学生;更需要教师懂得每一位学生心理,了解学生的心态,选用最佳的教育方法,取得最好的课堂教育效果。     

浅谈教师在学校心理健康教育中的作用

教师在学校心理健康教育中起着举足轻重的作用;教师积极的学生观是教育教学工作的前提;教师要以自己良好的个性影响学生,以平等的心态摆正师生关系,善待每一个学生,培养学生的健全人格。     

让学生感受爱的阳光

新世纪、新焦点,教育的热门话题是提高学生素质、培养创新能力。作为新世纪的教师,心中要有一轮太阳,让阳光普照每一个学生的心田,让他们感受阳光的温暖而茁壮成长,成为新世纪的优秀人才。如今应如何树立与时代相适应的教育思想与教育理念来指导我们的工作呢?一、教师应摆正位置,“平等、尊重、理解”是原则作为一名教师,在学生面前大都有一种高高在上、盛气凌人的感觉,尤其是作为班主任,更是有一种神圣不可侵犯的神态。总是把自己摆在学生“看不透、摸不着”的位置,总是带着一副严肃的面孔,让学生无法接触、无法与之交流、沟通,好像这样才能在班上,在学生面前树立自己的“威信”。其实这是做班主任的一个严重误区。教师首先应将自己与学生平等起来,与学生相互尊重、相互理解、建立平等的师生关系,融洽、和谐的关系,尊重学生的人格,全面了解学生的思想,重视学生的言行,成为学生的知心朋友,才能真正管好一个班集体,才能成为学生信任的教师,无论是师生之间,还是生生之间,和谐的人际关系必须建立在平等人格基础上,教师要想成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友,就必须付出真心、爱心,在感情上引起学生的共鸣。二、教师要关爱每一位学生长期以来,在传统的“师道尊严”...     

浅谈如何建立民主平等的师生关系

随着教育改革的深入,师生之间要建立一种民主平等的师生关系,让教师和谐理性地去热爱、尊重每一名学生。教师在和谐平等的师生关系上,科学地教育学生,为他们的成长负责,理智地爱护他们。