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阳春三月 ,花红柳绿 ,又是组织学生踏青赏春的好时光。经与班干部商量 ,决定在本周六组织全班同学赴当地的风景名胜———高滴水春游。当我把此消息在班上宣布时 ,同学们反应并非想象中的那么热烈。有几个学生还显得满脸阴云、闷闷不乐 ,似乎大难临头的样子。课后 ,我找到班上的黄健同学 ,问其原因 ,他说 :“我怕写作文 ,而每次春游、秋游回来都少不了要写一篇作文 ,这次春游也肯定要写 ,我的作文写不好 ,就怕去春游了。”难怪班上学生对春游反应如此冷淡。事实也是如此 ,以往我每次组织学生不管是夏游田心寨的石灰岩溶洞 ,还是秋登老鹰峰 ,… 相似文献
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王通国 《全国优秀作文选(高中)》2006,(9)
记得那是高一下学期,我带领班上的同学去春游,回来少不了写作文,我把金福写的两篇作文念给同学们听,并叫他誊写在“学习园地”上。过了一个月,这两 相似文献
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一如今,许多学生怕写作文,一些老师也觉得教学生作文很难上手,而我的学生却盼着周四的作文课,为什么呢?因为我不管学生写得怎么样,每次都能从四十多篇学生作文中挑出四五篇写得比较好的当作范文在班上声情并茂地朗读。这一读,不得了啊!作文得到范读的同学受到了莫大的鼓舞,其他 相似文献
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正各级学校和教育主管部门应该明确的是,满足学生正常成长发展所需要的校外活动需求和保障学生的安全都是自己应负的责任,不能偏废或推诿。据报道,南昌一名小学生想春游,特意给校长写了一封信,得到的回答却是:"我很赞同你的想法,我们是应该去春游,尤其是你们要多走到阳光下,多亲近大自然。但出于安全方面的考虑,我们学校不能每年都组织全校同学春游和秋游。"校长诉说出每次出游时向教育行政部门备案的压力。时下不少学校都意识到:安全问题是春游的紧 相似文献
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肖存玉 《少年作文辅导(中学版)》2002,(3)
每年,学校都会组织同学们去春游或秋游,而且,几乎每次春游或秋游回来,老师都要布置大家写作文,有的同学为了逃避写作文(游记),情愿不去。其实,同学们想错了,游记比一般的叙事文 相似文献
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写作是语文教学的重点和难点,同时也是研究的热点。当前中小学作文教学存在的突出问题是,学生怕写作文、不愿写作文、写不出好的作文。以往人们有种观点,认为学生不会写作文、写不出好作文是由于缺少“生活”。为了解决这汪“源头活水”,很多老师采取了各种各样的方式为学生创造“生活”。比如在春天或秋天让学生春游或秋游,叮嘱学生要认真观察.回来之后写游记。[第一段] 相似文献
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不少同学怕作文。为什么怕呢?一是怕动脑,二是不知道写什么。怕动脑,就是对作文缺少信心,认为作文难,不想去写,有了畏惧心理。前不久,我要同学们写一篇《我为奥运出把力》的作文,题目 相似文献
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杨小飞 《教学月刊(小学版)》2013,(9):48-50
作文教学,曾是令我痛苦万分的难题。学生怕写,他们觉得作文题材难找,生活就如一杯白开水,没有值得写的东西;老师怕教、怕改,因为学生写的作文,内容枯燥,语句不通,条理不清,中心不明。教师作前不辅导,有些学生则咬着笔杆下不了笔;一辅导,写出来的文章就千篇一律,谎话连篇,漏洞百出。但是,一年多来,我实践了著名特级教师管建刚的作文教学模式,在班上办了一份作文报纸——《评价周报》,竟收到了意想不到的效果。我们的《评价周报》办了37期,发表文章1000余篇, 相似文献
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学校里组织春游以后,我照例让学生以春游为题材写一篇作文。在批阅当中,发现有一篇锡惠公园游记,文字流畅,比喻生动,对景色的描绘也挺到位,从总体上看写得相当不错。可是,文中却存在着一个不该有的疏漏。它疏漏了什么呢?且看原文: 相似文献
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学校里组织春游以后,我照例让学生以春游为题材写一篇作文。在批阅当中,发现有一篇锡惠公园游记,文字流畅,比喻生动,对景色的描绘也挺到位,从总体上看写得相当不错。可是,文中却存在着一个不该有的疏漏。它疏漏了什么呢?且看原文: 相似文献
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正偶然看到这样一幕:一位语文老师宣布要组织一次春游活动,全班同学欢呼雀跃,兴奋不已。可老师接着又说,春游结束后每人要依据这次活动写一篇作文,教室里顿时鸦雀无声,孩子们个个没精打采,愁眉苦脸。作为一线的语文教师,笔者不禁自问:我们的学生为何如此惧怕作文?作文教学的出路在哪里?一、激发兴趣,愉悦写作首先,让学生在写作中找到自信,让学生相信自己也能够写出好的作文。这就需要教师多发现学生习作中的闪光点,并将其放大。哪怕是文章中的一句话、一个词用得好,都要加以表扬、肯 相似文献
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一、激发作文兴趣,养成作文习惯1-练写日记告诉学生,看到的、听到的、想到的都可以记下来。例如:今天我有没有笑过,为什么会笑,可写;今天我有没有哭过,为什么哭,可写;今天印象最深的是什么,为什么印象那么深,也可写。能使人哭和笑的事又往往都是难忘的事。写得多了,自然而然地提高了写作能力。2-适当奖励对每次作文中较好的文章,记上高分,以鼓励学生多写佳作,选择两三篇佳作在班上交流,朗读、讲评和表扬。让学生在朗读和表扬声中去体验成功的乐趣。把最好的作文推荐给学校广播室、黑板报及有关儿童报刊杂志。学生们从广… 相似文献
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马家骐 《中学生(作文版)》2013,(12):13-16
每次上作文课的时候,我们总希望班上最好的作文是自己的,可是老师念的范文里没有自己的名字;每次作文的时候,我们总想写一篇好文章,可是拿起笔来义不知道该如何去写;每次我们总想自己的作文里有一些能够吸引别人的东西,可别人看我们的作文时总皱着眉头……怎样才能写好作文呢? 相似文献
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景洪春 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(3):6-8
我曾在网上看到一篇作文《中山陵游记》,内容是这样的:今天,学校组织我们去中山陵春游。我在中山陵看见三个"孙中山",一个站着,一个坐着,一个躺着。我在中山陵呼吸了新鲜空气,撒了一泡尿,就回来了,春游真好玩!这篇作文天真无邪、直白有趣,却不能成为一篇好作文。许多同学也存在写作文的几个困难,主要包括:觉得没有东西写;写的时候觉得自己语言匮乏,像写"流水账";写作文没有耐心;写完作文不知要怎么修改。 相似文献
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在这丹桂飘香的金秋十月,又是一年秋游的最佳时节。然而不久前发生的一件小事,却让我感到秋游与现在学生的距离:某班的语文课上,老师让学生写一篇以秋游为主题的游记作文。后来,老师在作文中发现大部分学生的作文没有了往日的流畅,显得极其牵强和生硬,但大部分学生是以秋游桂林山水,秋游九寨沟为主题的。事后,老师了解到了原委,学生中只有不到十人参加过真正意义上的春、秋游,难怪学生要抄袭作文了。看来,如今的春、秋游已经逐步淡出了大部分学生的生活,只存在于学生的想象中了。其实春、秋游对于学生的益处是显而易见的:走出学习的校园,不仅使人感到心旷神怡、胸怀开阔,还能加强学生的生存能力和自理能力的锻炼;既舒展了身体,又陶冶了情操,这种潜移默化的影响是任何课堂教学都不能代替的。有利则有弊,春、秋游的弊端也是显而易见的。一旦发生意外,谁也负不起这个人命关天的责任。如果学校组织,势必担负起安全监护的责任。最近几年也经常发生学生春、秋游出事故,学校也被其他地方频频发生的意外事故吓怕了,致使心理负担过重。与其让不安全的因素存在,不如放弃出游是很多学校的想法。如果因为安全等因素取消,春、秋游有些因噎废食,如果学校做到科学组织、精心管理、做好学生工... 相似文献