谈信息技术知识与财会专业知识课程教学的整合

在分析信息技术发展对财会专业课程教学影响的基础上,指出了高校财会专业信息技术教学中存在的问题,提出了信息技术知识与财会专业知识课程教学整合应以优化财会专业学生知识结构,培养和提高学生信息技术与专业知识综合应用能力等措施。     

谈读者心理与服务读者工作

从研究读者心理的意义、划分读者类型的意义和如何划分读者类型三个方面论述了认真研究读者心理是搞好图书馆服务工作的关键。     

谈读者心理与服务读者工作

从研究读者心理的意义、划分读者类型的意义和如何划分读者类型三个方面论述了认真研究读者心理是搞好图书馆服务工作的关键。     

谈中学英语中语言与文化的关系

在美国有这样一个尽人皆知的句子:"When you’re down,you are not necessarily out."但是许多English learners却对其含义不甚了了。原因是不了解这句话的文化背景。这原是一句拳击术语     

谈新时期读者工作

读者工作,就图书馆实践活动而言,是指组织读者利用资源的各项活动;就理论体系而言,是指研究读者及其活动规律的学问。它直接体现了图书馆的性质、职能、任务,直接反映图书馆工作的价值与质量,并在一定程度上代表了图书馆工作的发展水平。因此读者工作是图书馆工作的重心,也是图书馆工作研究的重点,图书馆的一切工作都是围绕读者工作展开的,没有读者,图书馆就失去了它的存在价值,特别是高校图书馆,还应具有对学生进行思想品德教育的职能、直接配合教学进行专业教育的职能、扩大学生知识面进行综合教育的职能,而这些职能只有通过…     

谈传授知识与培养能力的关系

知识和能力到底是什么关系呢?知识应是基础,能力是在知识的基础上形成的,又反过来促进对知识的获取。离开知识去谈能力,能力就成了无源之水,无本之木。从人的认知过程来说,首先是获取知识,贮存知识,然后才是将知识在必要时提取应用,在不断应用中形成能力。因此,知识和能力不能截然分开。教师在教学中必须摆正传授知识和培养能力的关系。正确的做法是在传授知识的基础上重视培养能力。可是随着国外新的教育思想的输入,现在似乎只提培养能力,少提或不提传授知识,这也是一种片面性。教师的职责首先是传授知识。教师必须从学生实际出发,根据教学大纲的要求,对学生传授一定量的     

试谈高等工程教育中知识与能力的关系

高等工程教育的基本任务,在于培养德、智、体全面发展高级工程人材或高级技术科学、高级管理工程人才。在对学生的培养上,应当建立一个整体的、合理的知识与能力的结构,使学生扎实地掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能,具有独立探求知识和独立分析问题、解决问题的能力,做到知识与能力的统一,以适应我国社会主义四化建设事业的需要。但由于教学思想和教学方法的不同,诸如:是单纯地传授知识,还是在传授知识的同时着重于能力的培养;是实行灌注式教学,还是实行启发式教学;是“抱着学生     

读者工作也离不开编目知识

图书馆文献编目工作是整个图书馆工作的重要环节,图书馆通过对文献的编目工作,将大量的文献信息准确有效地传递给广大用户,让读者利用不同的目录组织形式识别和选择文献资料,满足各种检索需求。同时,图书馆通过文献目录来达到宣传报导馆藏的目的,使丰富的藏书得到有效地开发和利用。     

谈电大图书馆读者工作

随着当前教育体制的改革,广播电视大学在“教学、科研和社会服务”方面的教育功能进一步增强,为培养和提高受教育者的创造性能力,自学能力和科研能力,电大图书馆作为储存加工、传递知识和情报信息的中心,在教学、科研和加快培养高质量人才方面起着至关重要的作用。读者工作是电大图书馆第一线工作,它是使读者与藏书联系的桥梁,又是衡量图书馆服务水平的重要尺度,电大图书馆各项工作的好坏,都     

谈图书馆读者服务工作

读者的服务工作,是图书馆的主要职能,要做好这一工作,必须注重创设良好环境、更新观点、有商业意识、内容有特色、加强管理人员的素质等方面的要求。     

谈创造力与智力、知识的关系

对于人的创造力的重要性,国内外知名人事曾做过许多论述.哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力是一流人才和三流人才的分水岭.“江泽民总书记也从战略高度做过论述:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进就永远也摆脱不了落后的局面.一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林.“可见,具有创造力是一个人成才的主要因素,培养和提高学生的创造能力也是实施素质教育的核心和最终目的.那么我们以往所强调的开发学生智力和传授科学知识是否还有必要呢?要回答这个问题,我们就需要弄清楚创造力与智力、知识的关系,以便于我们在实施素质教育过程中处理好知识传授、智力开发、创造力培养的关系,把我们的学生培养成有所作为、有所创造的有用之才.……     

试谈读者工作条件

读者工作,是图书馆工作中十分重要的一环,它是整个图书馆工作的具体体现.能否迅速满足读者对图书的各种要求,不仅直接关系到图书作用的发挥,而且对广大读者的学习和工作效果都会产生一定的影响。     

谈新时期的读者服务工作

谈新时期的读者服务工作李际芬信息做为生产要素，做为一种资源，已日益显示出它的重要价值和作用，信息能创造财富，有价值的信息，一旦被运用，就能实用信息的巨大增值，因此说信息资源是现代社会的核心资源。图书资料是知识与信息的载体。图书馆对图书资料进行收集、整...     

谈学校图书馆的读者服务工作

读者服务职能是图书馆的基本职能之一 ,是推动图书情报事业不断发展的催化剂。随着近年来网络技术的兴起和学校大规模扩大招生 ,学校图书馆的读者服务工作面临着严峻挑战 ,如何适应新形势 ,提高读者服务工作的质量是我们亟待解决的问题。笔者认为 ,在新时代下 ,学校图书馆的读者服务工作应从硬件和软件两方面入手。硬件方面 :1.利用计算机网络技术使服务职能模式化和远程化。早在 1994年 ,密歇根大学图书信息学院的一位教授就提出 :图书馆员等信息管理人员对信息资源进行“重新包装”的知识和技能 ,会使ｉｎｔｅｒｎｅｔ(英特网 )变成一个有…     

谈学校图书馆的读者服务工作

读者服务职能是图书馆的基本职能之一，是推动图书情报事业不断发展的催化剂。随着近年来网络技术的兴起和学校大规模扩大招生，学校图书馆的读者服务工作面临着严峻挑战，如何适应新形势，提高读者服务工作的质量是我们亟待解决的问题。     

也谈传授知识与培养能力的关系

传授知识与培养能力的关系问题,是各国教育界长期争论的问题。我国从70年代后期开始,在国外新的教育思想和国内改革潮流的影响下,对这个问题的争论,曾经出现过高潮。争论中提出了多种不同的见解,其中有两种对立的意见。一种认为,知识是能力的基础,没有知识,就没有能力,掌握了知识,自然就会有能力,因此传授知识比培养能力重要。另一种认为,在当今科技革命,“知识爆炸”的时代,“授之以鱼,不如授之以渔”,培养能力比传授知识更重要。持这两种意见的同志,虽然能用不少理由来正面论证自己的观点,但又很难有力地否定对方的观点。这场争论,近几年有些淡化,但不能说已经得到了明确的答案。尽管如此,这场争论仍很有积极意义,深化了对知识与能力两者关系的认识,推动了教学理论的发展,更新了教学观念,促进了教学改革。在争论和探讨中,较多的同志逐步形成了以下几点认识: 1.知识是能力的基础。有了较丰富的知识,才可能有较强的能力,不能离开传授知识来培养能力。同时,能力又是掌握知识的前提。没有一定的认知能力(如感知能力、记忆能力、思维能力等),就不可     

从工作知识到专业知识——职业教育课程知识论基础的发展

智能时代下工作任务的变化对技术技能型人才的知识结构提出了新的要求,以工作知识为知识论基础的职业教育课程已无法满足新的时代背景对专业人才的需求。以深厚的基本理论知识为基础、灵活的工作情境分析与判断为核心、熟练的规范操作与权变创新为表征、崇高的职业理想和道德为追求的专业知识成为职业教育课程的知识论基础的新发展。由此,职业教育课程需要从理论知识的培养、具体工作情境的融入、现代学徒制的开展三个方面进行革新。     

知识观的演变与教师专业知识的意义建构

人类知识进化步伐的加快,知识领域的面貌也发生了革命性的变化,全新的知识观的彰显深刻地影响着教育理论与教育实践的发展。随着人们对教师的角色期待和职业认识发生的根本变化,转换教师的知识结构,促进教师知识结构的优化和发展已经成为教师专业化的重要内容。教师专业知识的建构要立足于教育教学实践;反思是教师专业知识内化的基本途径;教师专业知识的共享和发展是在合作与交流中完成的。     

从馆员与读者的关系看读者服务工作的效果

高校图书馆是为教学和科学研究服务的专门机构，千方百计地为读者服务是图书馆全部工作的出发点和归宿。读者工作是实现为读者服务的目的的直接方式，它的实质是图书馆员将文献信息资料传递给读者的全过程。这种文献信息服务有其自身特点，一方面，图书馆是文献情报中心．它面向高校全体师生乃至全社会提供信息服务，服务对象是广大的读者群体，这种服务具有社会性；另一方面，由于每个读者需求的个别性，读者来图书馆与馆员进行人际接触而获取文献，