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口语能力,是当今人才必须具备的素质之一。无论你从事何种职业,身居何种职位,出色的口语能力都将有助于你的成功,为你的工作增光添彩。所以,语文教学的“听、说、读、写”中,“说”具有极为重要的意义。迫于升学的压力和现有考试模式的影响,语文教学“听”和“写”的多,但“说”的较少。 相似文献
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"学案教学"已渐成教学教改的主流。相对于传统教学来说,学案教学的优势非常突出。但教学中如果能尝试运用几种比较重要的心理效应,将有助于更好地完成教学目标。一、学案教学势在必行传统教学中,老师教得辛苦,学生学得痛苦。"你们就不能给我好好写作业!""你能不能给我快 相似文献
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适用对象大、中学英语 教师 复述故 事有助于有效获取信息,加深记忆,因为读者对故事的内容产生相应的情感反应。试试看这一教学方法对你的教学有多大改变。 相似文献
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赵继高 《中国职业技术教育》2001,(6):19-19,49
学生对你的课是否感兴趣,直接影响着教学质量的好坏。而据我们调查,70%的学生认为老师的讲课不吸引人。其中原因很多,如,教师的原因,教材的原因,教法的原因,学生的原因,等等。怎样才能使学生对你的课感兴趣呢?下面是本人结合自己的教学经验得出的几点体会,与各位老师共斟。 一、建立良好的师生关系 一个优秀的教师要善于和学生做知心朋友,自古就有“亲其师而信其道”的教育理论,现代教学论也特别强调师生之间的人际关系。愉快和谐的人际关系有助于激发师生双方积极主动参与教学双边活动,有助于师生的身心健康,也有助于学生… 相似文献
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吕卫平 《福建教育学院学报》2006,(6):39-40
课堂提问是化学教师组织课堂教学的重要手段,也是化学课堂教学基本的常用的教学方法。一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上;能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维。一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息提高解决问题和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序。一个好的课堂提问有利于让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的化学,当你把提问成为常规化,你的教学质量就一定能得到提高,下面结合本人的化学教学经历谈谈在化学教学过程中,如何抓住提问要点,优化提问内容,讲究提问方式。 相似文献
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白花丽 《中学语文(读写新空间)》2005,(17)
语文教学中,预习是阅读教学重要的环节之一,它有助于培养学生的自学能力,有助于提高学习效率。学生的自读是预习的基本活动,了解学生的自读感受对于教学有重要意义,而教学中往往仅将自读作为课前的准备,对于学生自读的感受教师没有给予足够的重视。一中学生向来是不愿受人指使的,枯燥的划分段落、归纳中心等教学方式已不合时宜。课堂上,如果教师仍然面面俱到地讲解,那么你讲解得越详细、越深刻,学生越拒你于千里之外。那么,作为一名语文老师,只得将教参上现成的东西放在一边,去寻找学生们乐于接受的教学方式。了解学生的阅读文本(特别是对于… 相似文献
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李树林 《天津市教科院学报》2005,(5):90-91
“反思”是指教师以自己的实践过程为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析,它是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。反思型教学模式是建立在杜威的“经验+反思=成长”基础上的。正如美国教育博士约翰·麦金泰尔在《教师角色》一书中所言:“作为一名教师,你会发现永远也不满意自己的教学,因此你就会持续不断地进行探索,以寻求更多的方法来改善自己的教学。在这种不满意状态的激励下,你的经验就会越来越丰富,这种不满意的情绪状态有助于促使你改善自己的教学”。的确,多年教学实践,使我深深感… 相似文献
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教而不思则罔!教学离不开反思.当前初中物理课堂教学教师的教学现状如何呢?本文就该话题谈几点看法,望有助于教学的优化.一、初中物理教学现状问卷调查分析前段时间研究初中物理课堂教学,对如皋市初中教师进行问卷调查,其中有2项调查问题如下.问题1你的课堂教学有反思么?设置了4个选择:A.每节课我都全面反思三维教学目标完成度如何B.每节课我都反思教学内容是否恰当,还走到学生中调查 相似文献
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如今的阅读教学活跃得多。课堂上师生频繁互动,你说我说,有音像手段帮助,有声有色。这有助于激发学生的学习情绪,有利于学生的思维扩展。但就全面落实教学任务来说,就有效保证教学质量考虑,值得注意的地方还是有的。 相似文献
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体育教学中使用多媒体辅助教学,创新了教学模式,丰富了教学手段,有助于体育教学更好地开展,有助于教学任务更加顺利地完成。在体育课堂中合理使用多媒体技术,有助于学生更全面了解技术要领、有助于学生突破动作难点,于易解难达到事倍功半的效果,有助于激发学生学习兴趣,调动学习积极性,从而提高教学效率和教学质量。 相似文献
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王萌 《中国校外教育(理论)》2008,(3):107
英语口语水平是衡量大学生英语学习综合能力的重要标准之一,利用多媒体设备,开展大学英语视听说课教学,有助于优化大学英语教学组织形式,有助于创造和谐互动的教学设计,有助于发挥教师口语教学的促进作用,有助于实施"以学生为中心"的教学理念. 相似文献
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在语文课堂教学中,适当的拓展有助于学生对教学内容的把握,增加语文课堂教学的容量,活跃学生思维,开阔学生视野,培养学生运用语文的能力。但值得警惕的是,当前风起云涌、形式多样的课堂拓展,存在着一些不良现象。无病呻吟。有些语文课堂,学生对当前的知识学习或内容理解没有什么障碍,本无需"加料",但为了所谓的"拓展",不考虑拓展的时机、目的、作用,非得增加一个环节,拓展一下,以示课堂不落伍,教学理念先进。如有位老师在执教朱自清的《背影》一课时,问学生哪次背影最令你感动?请说出你的理由。 相似文献
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孔庆华 《中国现代教育装备》2002,(4)
教学中使用多媒体辅助教学好处很多:1.有助于解决教学难点;2.有助于掌握教学重点;3.有助于加大课堂容量;4.有助于阅读能力的提高;5.有助于教学改革;6.有助于判断、分析能力的提高;7.有助于创造能力的培养;8.有助于情操的陶冶;9.有助于知识的识记;10.有助于课堂气氛的营造。 多媒体教学尽管益处不少,但万事皆有一利则有一弊,因此,在教学实践中,使用多媒体教具时要注意以下几个问题: 一、目的性要明确、切记服务性 不能将现代教学手段当做装点门面的东西,耍花架子、教学手段始终是服务于教学的,在注意多样 相似文献
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在数学教学中恰当地引入数学实验,有助于激发兴趣,有助于学生发现内在的规律性,有助于加深对概念的理解,有助于学生发现数学原理,有助于培养学生的创造性思维,有助于突破教学难点,有助于调动学生的参与热情,大面积提高教学质量. 相似文献
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一、两种问题教学模式的比较所谓问题教学,是指以问题为中心进行的教学过程,它需要把教学内容转化成问题,并引导学生解决这些问题,从而使学生掌握知识、形成能力、养成心理品质的过程。[1]就问题的来源看,问题教学主要有两种模式,即“我问你”式的问题教学和“你问我”式的问题教学。“我问你”式的问题教学,其一般程序为:教师根据知识的重点和难点提出问题—学生思考并回答问题—教师鉴别、评判答案—总结得出结论“。你问我”式的问题教学模式的一般程序为:教师提供有助于学生发现问题的感性材料—学生发现并提出问题—师生讨论并解决问题… 相似文献
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教学中使用多媒体辅助教学好处多多:1.有助于解决教学难点;2.有助于掌握教学重点;3.有助于加大课堂容量;4.有助于教学改革;5.有助于阅读能力的提高;6.有利于判断、分析能力的提高;7.有助于创造力的培养;8.有助于情操的陶冶;9.有助于知识的识记;10.有助于课堂气氛的营造。 多媒体教学尽管益处不少,但万事皆有一利则有一弊,因此,在教学实践中,使用多媒体教具时要注意以下几个问题: 一、目的性要明确,切记服务性 不能将现代教学手段当做装点门面的东西,耍花架子,教学手段始终是服务于教学的,在注意多样性的同时不… 相似文献
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李秀娟 《宿州教育学院学报》2006,9(4):60-60,67
语文教学离不开朗读,多年的教学实践深深认识到朗读在语文教学中有如下作用:1、可以培养学生的语文兴趣;2、有助于培养学生的语感;3、有助于学生对课文的理解;4、有助于培养学生的写作能力;5、有助于培养学生良好的道德品质;6、有利于及时进行教学反馈,使教学具有针对性。 相似文献