新时期小学语文教学策略研究

在新课改和全面发展素质教育背景下,对小学语文教学提出更高的要求,除了要老师转变教学理念和创新教学方法以外,还需要在课堂上注重培养学生自主学习意识、语文综合能力和人文素养,在推动小学生综合性发展的同时,也为民族复兴中国梦的实现培养更多优质人才。     

小学语文中段说明文教学策略分析

小学三、四年级时,学生学习和积累了一定的知识,也有了主动把握教材的能力。在中段语文教学过程中,逐渐接触了说明文教学。说明文不同于一般的小说、散文等文体,它具有很强的逻辑性和严谨性,而抒情性比较弱,三、四年级的小学生刚刚开始接触,对其理解还比较困难,这就要求老师在具体的教学时,进行正确的引导,并应用各种教学方法让学生更好地理解和学习说明文。     

小学语文课本中科普说明文的教学策略

无论是哪种版本的小学语文教材,科普说明文都占有一定的比例。科普说明文教学的地位不容忽视,但科普说明文怎么教学,怎么体现工具性和人文性的统一？这是许多教师都困惑的问题。本文将围绕科普说明文的教学内容与方法谈谈科普文的教学策略。     

小学语文课本中科普说明文的教学策略

无论是哪种版本的小学语文教材,科普说明文都占有一定的比例。科普说明文教学的地位不容忽视,但科普说明文怎么教学,怎么体现工具性和人文性的统一?这是许多教师都困惑的问题。本文将围     

视角融合下的语文教学策略研究——以小学语文科普说明文的教学为例

视角融合下的科普说明文教学,是指教师引领学生在编者创设的科普世界中,认识科学事物及现象,领略科学精神及品质,养成科学兴趣及素养。具体而言,其主要依靠以下三个步骤来实现：以编者视角为基,生成师生共创的挑战性情境;以学生视角为重,设置契合编者意图的具身性任务;以教师视角为导,催生学习过程的进阶性提问。     

浅谈小学语文科普说明文教学

在小学语文教材中有许多文章类型,文章体裁极为丰富,科普说明文就是其中的一种.科普说明文不仅对提升学生说明文阅读能力、增长语文知识以及掌握说明文的基本写作方法发挥着至关重要的作用,并且能够激发学生对科学知识的探索兴趣以及探索热情,同时也有助于科学知识的普及.随着社会的进步发展,世界各国之间的人才竞争以及科技竞争越来越激烈...     

浅谈新时期小学语文的创新教学策略

在时代的发展下,我国的小学语文教学获得了一定程度的发展,不仅教学模式发生了改变,教学的方法和手段也更加完善和科学。但是,小学生的学习效率依旧不是很高。在这样的状况下,研究小学语文教学存在的问题就变得相当有必要。主要探讨了新时期小学语文教学存在的问题,并提出了相应的创新教学策略,以提高教学效率。     

对新时期小学语文阅读教学策略的研究分析

新旧时期的教育环境不同,教师的教学思想不同,所以在课堂上实施的教学策略也不一样。若是教师没有在时代的发展中及时更新自身的教学思想则很难让学生具备适应未来社会生活发展的能力。基于此,作为一名新时期的小学语文教师,要知晓对教学策略做出改变的必要性和重要性,从而提高学生的学习兴趣,使学生更加投入地学习语文知识,发展学生的语文学科素养,而本文将会对新时期小学语文阅读教学策略进行一番阐述说明。     

新时期下的小学语文教学方法研究

小学语文是小学阶段最为重要的一门课程,且小学语文教学在学生的学习生涯中占有十分重要的位置。基于此,小学语文教师如何根据小学生的心理特点,提高小学语文教学效率,是值得思考的问题。从小学语文教学方法入手,对如何提高小学语文教学质量的方法进行了探究,希望借此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

新课标下小学语文教学策略探析

伴随着新课标教学模式的深化与推行,教育机构愈来愈重视学生素质培养与教学课程改革。在这样的背景下,对小学阶段的语文教学进行革新,以科学的方法帮助学生形成良好的语言素养成为教育热议话题。语文素养是小学生学好其他科目的基础,也是学生未来综合发展的根本。本篇文章通过对新课标模式下我国小学语文教学策略进行探析,旨在提升学生核心素养。     

新课程背景下小学语文有效教学策略

新一轮基础教育课程改革以来,关于有效教学策略的研究成为一个热点问题。本文先就小学语文课堂教学存在的问题进行概述,再结合小学语文不同课型,分别从课堂教学准备策略以及教学过程中策略的应用进行阐述,总结出实践教学中的成熟经验,提出一些有效的教学策略。     

小学语文小班化教学策略研究

随着我国经济的飞速发展及社会的不断进步,教育已经成为社会各界关注的重要话题,小学语文作为教育教学的基础课程,对学生的未来发展具有非常重要的影响。近年来,我国为了适应社会发展的新要求,全面落实素质教育理念,对小学语文课程进行了改革。新课标下的语文知识更灵活多变,对教师的要求更严格,在这样的大背景下采取小班教学模式已经成了大势所趋。本文结合小学语文小班教学现状,简单谈谈其重要意义,并找到切实可行的对策提高教学效率,旨在培养出社会需要的高素质人才。     

小学语文教学策略

小学语文教学对于小学生的健康成长至关重要,但是由于很多原因导致目前我国的小学语文教学受到诸多限制。我们要从当前小学生发展特点以及孩子的综合发展出发制定恰当的教学方式,发挥语文教学的教育价值。根据小学语文特点,本文提出了以下几个小学语文教学策略,希望为我们的教育工作做出一些贡献。     

小学语文古诗词教学策略研究

古诗词之所以能够被采集汇编入小学教材是因为其具有丰富的教育价值,经历历史文化洗礼的古诗词是我国最灿烂的文化瑰宝。本文从语文古诗词教学意义出发,探讨小学语文古诗词教学中存在的问题,并提出相对应的教学策略,为相关语文教学人员提供可供借鉴教学方法。     

小学语文识字教学策略研究

汉字是中华文化的象征和瑰宝,在我们的生活、学习、工作中具有重要作用。语文教育则是汉字能够代代传承的重要途径,小学阶段让学生准确掌握大量的基础性汉字是语文教学工作的首要目的,教师只有引导小学生学好汉字,才能为他们之后的语文阅读、写作以及对其他学科的知识理解、吸收铺平道路,从而进行更加深入的语文学习与思考,提高自己的文字表达能力和语文素养。因此小学语文教师在授课过程中应该注重具体汉字的讲解,而不是讲完课文之后才提醒学生课下去记忆汉字,以更加认真负责的态度促进学生识字能力的提高。     

小学语文教学策略的研究

近些年,随着各学科课程改革的不断深入,对语文学科来说,也在进行新一轮的改革,并且也取得了实质性的效果.然而,当前的语文教学方面,仍存在许多不足.受应试教育影响导致以教师为中心的现象依然普及.全文通过对当前小学语文教学上存在的问题,提出新的教学策略,希望此课题的研究能发挥它在语文教育中的价值.     

小学语文课外阅读教学策略研究

我国经济发展十分迅速,急需大量的综合素养较高的人才,所以教育也就越来越重视对于学生综合素养的培养。在小学阶段,语文教学可以很好地培养学生的阅读能力、帮助学生养成良好的品格和正确的观念。小学阶段的学习任务并不是很重,有较多的时间进行课外阅读教学,课外阅读和课内阅读双管齐下可以更好地帮助学生开阔视野、为以后的学习打下良好的基础,因此,教师需要重视小学语文课外阅读教学。     

新时期小学阶段语文阅读特色教学策略

文章从转变传统教学思路,提高阅读特色教学的开放性;注重阅读方法的教学指导,提升学生阅读能力;采用多元化阅读教学形式,拓展阅读特色教学途径三方面论述了新时期小学阶段语文阅读特色教学策略。     

小学语文教学策略研究

教学是培养人的过程,不是把知识教给学生这么简单,是一项长期而艰巨的劳动。只有运用合理的教学方法．才能让学生有所收获,得到发展。教师要用认真负责的态度对待学生,研究教学方法,做到教法有效,才能有的放矢地开展高质量的教学工作。