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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
积极人格教育是伴随着积极心理健康教育而逐渐发展起来的,其主要目标是通过多种教育手段,培养学生内在的积极心理品质和开发积极心理潜能。语文教材是我国优秀文化的结晶以及精神品质的内化,因此在语文教学中探索积极人格的培养途径是小学语文教育研究的主要课题之一。 相似文献
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梁彦 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(3)
随着时代的发展和科技的进步,越来越多的教育工作者和父母们开始关注儿童的心理健康,注重对儿童积极心理品质的培养。作为一名小学语文教师和积极心理学的学习者,我一直潜心研究如何在提升学生的语文素养的同时,通过精心设计的语文教育教学活动,培养学生积极的情绪、平衡的积极力量、社交技能和有意义的判断能力,让语文学习生活充满勇气、灵感、快乐和力量。 相似文献
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《小学语文新课程标准》对小学生的听说方面提出了明确的要求,因此培养小学生的听说能力是我们语文教学的一项重要的内容。学生的听说能力既是日常交际的需要,也是学生语文素养提高的需要。本文就培养他们养成认真听讲的习惯,具备口头表达能力形成良好的书面表达的能力做一些探讨。 相似文献
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语言来源于生活,在生活中学语文,是“大语文观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连,应在语文教学中渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,回归生活。同时生活又是学生学习的源泉.是课堂教学生活化的延伸。教学中,应通过“访一访,观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等引导学生走向社会.走向生活. 相似文献
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高丽 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
随着社会的不断发展,关于学生的教育备受各界的关注,未来的发展在每个学生的肩上,对于小学语文教学现状问题,应该针对该地的学校以及学生,具体情况具体分析,找出现状中的不足和弊端,进行思考,为以后教育事业的发展提供保障. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
小学语文是一门综合性学科,除了学习基本的小学语文基础知识外,其教学过程包含着丰富的情感因素。教师在教学语文知识的过程中,更应激发学生的情感。情感教育的融入,必将会使学生更深地理解领会文章的思想感情。作为一名小学语文教师,应充分认识到情感是语文教学的灵魂、是学生智力的催化剂和学习的原动力,从而使学生在愉悦的审美满足中接受知识,受到教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
培养学生想象能力是学生创造性思维培养的一个重要方面。想象是人类实践活动的必要条件。从某种意义上说想象力比知识更重要。语文教学在很大程度上依赖于学生的想象力。从几个方面对此进行了阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着社会的发展、时代的进步,教育事业也实现了改革与创新。生命至上是青少年教育理念中始终秉承的一种思想和态度,生命是支配一切活动的来源,也是凌驾于财富和名誉之上而存在的。所以,在开展小学语文教学中,面对的是一个个鲜活的生命,教师要在生命教学理念的引导下正确地开展小学语文教学工作,这样就能够符合新课改提出的提升小学生综合素质、培养优良品格的教学目标,促进小学生健康地成长。 相似文献
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生本教育是当前比较流行的一种教育理念,它改变了传统的教学方式,将重点转移到了如何培养学生的学习能力、探究能力和合作精神的问题上,是一种具有现代特色的教育方式。本文从小学语文教学现状分析开始,深入讨论生本教学理念在小学语文教育中的应用,并且结合当前小学语文教育的实际情况,对小学语文教学作出思考。 相似文献
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本文针对小学语文教学中动态生成的问题,着重从营造民主氛围、弹性预设目标、尊重个性解读、整合各种资源四个方面进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学语文是小学阶段的一门基础学科,通过学习语文知识,可以拓宽学生视野,锻炼学生的语言表达能力,对于学生的综合素养提升亦有不小影响。但是经过多年的研究,发现语文教学不只局限于语文课堂之上,许多课外资料对学生的学习也有不小的帮助。将根据一些教学经验,分析课外资料对小学语文教学的积极影响。 相似文献