数字化实验室的建设

数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合，是以实验的教与学为中心的综合性开放型实验教学环境，在宏观上数字化实验室有三个部分：实验教师、学习者、实验教学资源，每一部分都有自身的功能及特点，在本文的最后笔者还介绍了建设数字化实验室应注意的一些问题。     

国家级实验教学示范中心的数字化实验室建设

以北京科技大学国家级材料实验教学示范中心为例,结合实验室建设和实验教学改革的实践,总结了该中心在开放式实验教学、自主学习平台、虚拟实验室等方面的数字化实验室建设经验。示范中心的建立有利于实现实验教学的现代化、开放化和高效化,进一步发挥辐射和示范作用。     

高等学校数字化实验室的研究与实现

提出了高校数字化实验室建设的总体框架和模型，得出数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合，是以实验的教与学为中心的综合开放性实验教学环境。     

建构主义学习理论与数字化语言实验室的利用

建构主义学习理论认为,学习者是认知的主体、意义的主动建构者。据此,我们可从“计算机辅助学习”的角度．通过情境创设、学习过程中的协作和会话、自主学习、学习效果的自我评价等方式,对数字化语言实验室进行充分利用。     

语言实验室数字化建设中的若干问题探讨

计算机技术和网络技术的飞速发展，加快了语言学习系统升级和更新换代的步伐，促使语言实验室逐步转向数字化和网络化建设：数字语言学习系统是语音信号以全数字形式在教师主控机、各学生终端之间进行有效传输、处理和存储的语言学习系统；系统的可靠性、功能、网络结构、有效性能价格比、升级性和兼容性是数字语言学习系统选择的主要依据：模拟设备的可选性、资源库和环境的建设探讨。     

数字化校园环境下的虚拟实验室建设思考

本文基于教育技术、虚拟仪器设备、数字化校园在实验教学、科研中应用的思考,针对我院的现实和发展目标,介绍了网络虚拟实验室的内涵、优势,给出了应用实例,对虚拟实验中心建设的思路和方案进行了探讨。     

多媒体数字化语言实验室的建设

论述了多媒体数字化语言实验室的性能、选购技巧、在外语教学中的重要性和实验室的建设等问题。多媒体数字化语言实验室是目前最具现代化特色的多功能语言学习系统。     

建设高职院校数字化校园的探讨

数字化校园是指利用计算机技术、网络技术、通信技术，对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化。本文针对高等职业院校的特点，从数字化环境、数字化管理、数字化学习、数字化科研和数字化生活五个方面全面阐述了数字化校园的建设方案。     

试论中学数字化实验室规范建设

一、数字化实验室建设概述及意义 所谓数字化实验技术,一般是指运用计算机、传感器、软件、网络等数字化产品来辅助优化实验设计,提高实验数据采集、处理和计算精度的现代化实验技术。在数字化实验技术中最常运用的数字化产品是＂数字化数据采集处理系统＂。该系统是一种精确测量和计算的辅助实验工具,由传感器、     

高等学校数字化实验室的功能设计

提出数字化校园的总体框架模型。还提出由实验基础数据管理系统、实验教师授课系统、实验学生学习系统和检测校准系统组成数字化实验室的系统组成方案,并设计了各系统的功能模块。数字化实验室的建设将极大地提高实验室的教学和科研水平。     

Review of A Sports Simple Noodle Story

With special attention from new public opinion manufacturing system, A Simple Noodle Story became the target of culture criticism for no reason. The new public opinion manufacturing system can not obliterate social value and cultural meaning in A Simple Noodle Story.     

浅谈数字化图书馆建设

阐述了数字图书馆与传统图书馆建设中存在的标准化问题、知识产权问题和人员素质问题,应结合实际提出相应的对策。     

一类自相似分形集的简单构造

自相似分形集的构造在实际中没有一个行之有效的方法。在这篇文章中,针对一类自相似分形集的构造做了研究,提出了从自相似压缩映射的不动点集出发,可方便地构造其自相似分形集,并用若干实例说明此方法。     

世界一流学科建设的审视与建构：基于南京信息工程大学大气科学学科的案例研究

目前,"双一流"建设正处于全面推进落实的关键时期。"双一流"建设成效评估受到各方的高度关注,加强学科建设中期绩效考核评估对促进世界一流学科建设具有十分重要的意义。本文以南京信息工程大学大气科学学科建设世界一流学科中期自我评估为案例,客观总结一流学科建设经验与成效,通过对标国际一流学科,理性审视一流学科建设所面临的问题,通过实施创新驱动战略,提出大气科学学科建设世界一流学科的战略构想。     

智慧校园建设研究综述

随着我国智慧校园建设的大力推进,各地高校、中小学已取得了一些成就,但同时也暴露出了不少问题。基于此,文章聚焦于智慧校园建设,首先通过文献梳理,总结出五种典型的智慧校园体系架构。随后,文章针对当前智慧校园功能设计的不足,构建了智慧校园的功能体系。接着,文章通过高频关键词分析和社会网络图谱分析,剖析了新技术在智慧校园中的具体应用状况;同时,文章通过文献梳理,分析了智慧校园在智慧管理和智慧评价两方面的建设现状。最后,文章针对智慧校园的建设现状提出了相关建议,以期为智慧校园建设提供有益的借鉴。     

介值审视和制度构建——关于高校辅导员队伍专业化建设的思考

高校辅导员队伍专业化是一个目标,也是一个过程。辅导员队伍专业化符合大学发展的内在诉求,符合辅导员队伍成长的内在诉求,符合大学生成长成才的内在诉求,符合社会发展和客观需求。辅导员专业化的制度设计应注重合理性和可操作性。     

浅谈当前文学批评的生态建设

我们将文学批评看作是一个由批评主体、批评对象、传播媒介、接受主体等因素按照一定的逻辑序列组成的生态长链.只有文学批评内部各要素之间、文学批评与大众文化语境之间建立和谐、健康的生态关系,文学批评才能健康发展.     

浅析科室医生档案电子化及信息化建设

经过五年的工作和社会实践,对医院科室医生档案的电子化及信息化建设进行了探讨和研究,以期给同行们提供借鉴和参考,满足国家医学事业的需要。     

简论当前的学风建设

理论联系实际的马克思主义学风,关系着中国共产党及中华民族的生死存亡,是个重大的政治问题。学风问题已成为当前政治生活中的突出问题。我们要树立正确的“三观”反对“四个主义”。端正学风,必须健立健全理论联系实际的相关机制。     

教育技术研究评论学体系的构建

学术批评向来是学术研究进步的原动力.教育技术作为教育学的二级学科,在新时期显现出了令人瞩目的光辉,但同时也存在着一些迫切需要解决的问题.诸如教育技术研究缺乏必要的学术批评、学术争鸣与反思性研究的气氛不浓、教育技术研究还没有形成评论学体系等.