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1.
武江坤 《西北成人教育学报》2016,(4):83-85
思想品德课作为学生在初中阶段的必修课有其特有的学科特点。公民意识的培养和其重要的培养目标。在教学过程中要重视思想品德课及公民教育;整合、完善初中思想品德课程中公民教育的内容;提升公民教育的系统性和说服力是提升公民教育教学效果的重要途径。 相似文献
2.
新课程标准更加关注公民意识教育。初中思想品德课承担着向青少年传播公民知识,培养公民意识的任务。本文探讨了在初中阶段开展公民教育的主要途径和教育策略。 相似文献
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陆全贵 《中学政治教学参考》2012,(34):45-46
在高中思想政治课中渗透公民意识教育是新课程标准的基本要求。《普通高中思想政治课程标准(实验)》的课程目标中明确提出了"培养公民意识"。对学生公民意识的培养是指在高中思想政治课程的教学中,按照培养合格优秀公民的目的,通过高中思想政治课程承载的我国社会主义公民培养的理论,以适合学生思想形成发展特点的教育方法和现代化的教学手段、条 相似文献
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公民意识是现代社会需要的一种公共意识,全面健康的公民意识是每一个现代公民应当具备的核心素养,它关系到当下的社会现实和祖国未来的繁荣昌盛。学校教育对培养公民意识起着至关重要的作用,是培养公民意识的重要途径。当前初中生公民意识的淡薄着实让人担忧,初中思想品德课是各学科中和公民意识的培养关系最为紧密的课程,思想品德课堂应该成为初中生公民意识培养的主阵地。笔者在此谈谈在初中思想品德课中培养学生公民意识的基本方法。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(28)
<正>高中思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育于一体的综合课程,加强公民意识教育、提高公民素质是高中思想政治课教学的重要任务。从基础教育的课程体系来看,高中思想政治课是对学生进行全面系统的公民意识教育的最好渠道。课程中关于公民意识教育的目标具体明确,内容全面系统,从必修模块的《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》,到选修模块的《生活中的法律常识》《公民道德与伦理常识》等,每一模块都包含了丰富的公民意识教育内容,构成了较为完整的公民意识教育体系。同时,高中生有正义感、有忧国忧民情怀、有现代意识, 相似文献
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罗雁 《四川职业技术学院学报》2012,22(1):87-89,103
高中思想政治课程是培养学生公民意识的主阵地。本文在初步探析高中思想政治新课程对学生公民意识培养的内涵的基础上,分析了高中思想政治新课程对学生培养的公民意识主要有国家意识、主体意识、法治意识、公德意识、生态意识等;提出了课堂教学、社会实践以及自主学习等途径培养学生的公民意识。 相似文献
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顾润生 《中学政治教学参考》2012,(1):46-47
十七大报告强调,要“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。此后,公民教育在我国受到了极大的重视,一些教育机构开展了如“新公民教育”“中美合作公民教育实践活动”等,就公民教育作了积极尝试,拓宽了公民教育的路径。在此背景下,思想品德课教学应在理念、内容、方式上积极变革,以更好地实现课程标准提出的... 相似文献
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中学思想品德课担负着中学生思想品德教育的功能,培养学生的竞争意识,树立正确的竞争意识是现代公民的必备品质。因此,本文着重从培养学生竞争意识的作用,培养学生竞争意识的方法等方面进行探讨,结合教学实际进行论述。 相似文献
13.
石又珍 《中国科教创新导刊》2013,(18):209-209
作为一种现代的社会意识,全面健康的公民意识是现代公民必须具备的素质,社会未来繁荣昌盛与否全系与此。我国很早就有了"公民"的概念,公民意识把权利和义务作为主要的内容。但由于一些历史及现实原因,现代意义上的公民意识并未深入人心。公民意识的缺失对我国的现代化进程有很大的影响。为了成为祖国的合格接班人和建设者,初中生必须具有公民意识。针对现在初中生缺乏公民意识的问题,本文就将探讨如何在初中的思想品德课中实施好公民意识教育。 相似文献
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一、初中生为什么要学习法律常识
为什么要对初中生进行法律常识的教育呢?初中思想品德的课程标准明确指出,初中思想品德课要对学生进行心理健康教育、法制教育、道德品质教育和国情教育。2011年下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求:加强公民意识教育,树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。 相似文献
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思想品德课是对中学生系统地进行公民思想品德教育和马克思主义教育的必修课,是中学德育工作的重要途径。它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用,所以要上好思想品德课。那么,怎样上好思想品德课,提高初中思想品德课的教学效果呢? 相似文献
16.
公民意识是现代社会需要的一种公共意识,全面健康的公民意识是每一个现代公民应当具备的核心素养。中学生是国家未来的建设者和接班人,是建设和谐社会的重要力量,加强对初中生公民意识的培养势在必行。笔者结合教学实际,谈谈在初中思想品德课中培养学生公民意识的基本方法。 相似文献
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责任意识是当今社会最重要的公民意识,是公民社会实践活动和国民素质教育的重要内容.无论从个人、集体、社会等角度看.思想品德课都应培养学生的责任意识。初中阶段学生的独立意识和自我意识逐步增强.思想品德教师应充分挖掘教材.运用各种教学方法。利用课堂主阵地及“第二课堂”.通过多种教学途径来培养学生的责任意识。 相似文献
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《初中思想品德课程标准》中明确指出,“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生学习做负责的公民、过有意义的生活是本课程的追求”。初中思想品德课要为学生树立热爱生活、认识自我、尊重生命、端正思想的意识,在学生不断扩展的生活的基础上将学生的公民生活、自我生活等置于重要的位置。生命教育是针对学生自我发展所实施的教育,是对学生认识生命、尊重生命、热爱生命的诠释。在初中思想品德课中开展生命教育是本课程开设的应有之义,也是符合学生身心发展规律的安排。 相似文献
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有公民意识才能到公民社会,强化高中生公民意识培养是时代对思想政治课的迫切要求,作者阐释了公民意识的内涵,分析了我国高中生群体公民意识的现状和原因,指出通过高中思想政治课教学培养高中生公民意识的意义、方法和需要注意的问题. 相似文献
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中学思想品德课实施生命教育,对于促进青少年健康成长,帮助学生学做负责任的公民,过有意义的生活,从而完成思想品德课课程目标,培养祖国未来的建设者具有重要意义。实施生命教育离不开智慧的教学策略。讲究课堂教学策略,让思想品德课课堂焕发出生命活力,是生命教育取得实效的保证。 相似文献