实现“三个对接” 提高学校资源利用率

随着国家与地方对教育的重视程度越来越高,为学校配备了大量的教学设备、图书、仪器等资源。同时,学校自身也有很多的乡土资源。有的学校很多资源都被闲置,利用率很低,如何提高学校资源利用率,让它发挥更好的效果呢?这一组文章或许能给我们以启示。     

学校资源中新老设备的利用

随着国家与地方对教育的重视程度越来越高,为学校配备了大量的教学设备、图书、仪器等资源。同时,学校自身也有很多的乡土资源。有的学校很多资源都被闲置,利用率很低,如何提高学校资源利用率,让它发挥更好的效果呢?这一组文章或许能给我们以启示。     

多管齐下,充分利用学校资源

随着国家与地方对教育的重视程度越来越高,为学校配备了大量的教学设备、图书、仪器等资源。同时,学校自身也有很多的乡土资源。有的学校很多资源都被闲置,利用率很低,如何提高学校资源利用率,让它发挥更好的效果呢?这一组文章或许能给我们以启示。     

提高学校资源利用率策略

随着国家与地方对教育的重视程度越来越高,为学校配备了大量的教学设备、图书、仪器等资源。同时,学校自身也有很多的乡土资源。有的学校很多资源都被闲置,利用率很低,如何提高学校资源利用率,让它发挥更好的效果呢?这一组文章或许能给我们以启示。     

小学管理中的隐性浪费现象及避免

在当前教育经费投入不足的情况下,倡导和厉行节约是提高资源利用率、提升学校管理水平的一个重要方面.在学校管理中,一些显性的浪费现象,如水电,粮食、笔墨纸张等等的浪费已经被学校领导者认识并采取了必要的措施加以避免.但笔者认为,相对于显性浪费而言,学校中的隐性浪费更容易被忽视,其危害性更大,这一点在很多小学里普遍存在,需要引起学校管理者的足够重视.     

提高学校资源利用率的“两个必须”

学校资源是学生成长的载体,成才的保障。充分利用好学校的现有资源,对学校发展,学生成长、成才有着非常重要的作用。笔者认为,提高学校资源利用率要做到“两个必须”。     

初中物理实验资源的开发与利用

<正>一、初中物理实验资源开发利用现状当今,初中学校物理教学工作中越来越重视实验教学,基本建立了设施齐全的现代物理实验室,但实验教学仍然以"仓库化管理,简单化服务,粗放式实验"为主,物理实验资源的开发和利用存在不足之处。一方面,没有利用好现有的实验室资源。通常情况下,物理实验室内的仪器、模型等资源都摆放整齐,但有不少资源是放置在橱柜内,实际利用率不高,学生多是进行参观,没有进行实际操作。另一方面,很多学校没     

“教育互联”抢占资源建设制高点

以教育城域网为中心、面向地区所在学校建设地区资源中心，是目前资源建设的一种普遍模式。然而很多投巨资建的城域网利用率却很低，访问率在10%以下。主要原因是城域网的资源不能满足教师对信息及时性、实用性的要求和对学生进行网络辅导的要求。花费百万甚至千万建起来的资源中心成了资源死库。     

师范院校实验资源整合利用机制的探究与思考——以咸阳师范学院为例

很多师范院校实验教学资源配置与利用都存在重复投资、利用率不高、资源浪费等问题,建立实验教学资源整合与有效利用机制非常必要。本文以咸阳师范学院为例,对其应用现状和存在问题进行分析研究,并结合学校实际提出实验教学资源整合与共享利用的思路和机制。     

提高学校图书馆文献资源利用率的几点思考

学校图书馆是学校教育机构之一，同时也是体现学校学术研究水平和学校学风以及学生求知状况的一个重要指标。但由于各种原因，目前学校图书馆文献资源利用率比较低，制约了图书馆的进一步发展。本文就学校图书馆文献资源利用率低的原因进行了分析，并针对学生的学习情况和图书馆自身的服务质量，提出一些对策，以求提高文献资源利用率。     

小学管理中的隐性浪费现象及避免

在当前教育经费投入不足的情况下,倡导和厉行节约是提高资源利用率、提升学校管理水平的一个重要方面。在学校管理中,一些显性的浪费现象,如水电,粮食、笔墨纸张等等的浪费已经被学校领导者认识并采取了必要的措施加以避免。但笔者认为,相对于显性浪费而言,学校中的隐性浪费更容易被忽视,其危害性更大,这一点在很多小学里普遍存在,需要引起学校管理者的足够重视。一、小学隐性浪费的表现所谓“隐性”浪费就是隐藏在背后不容易被发现的隐蔽性浪费。尽管造成这些浪费的原因有很多,其表现形式也多种多样,但在学校中由于领导者的观念、制度本身…     

中小学远程教育应用存在的困惑及解决途径

现代远程教育以及它所带来的优质教育资源,将促进农村教育跨越式发展,为边远农村地区学生的未来发展奠定良好基础,促进教育公平。教师是远程教育资源的直接利用者和传播者。教师的素质和业务水平,直接决定着资源的利用率和效果。根据实施情况,远程教育面临着巨大的挑战,它所面临的挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。目前,很多学校的远程教育发展现状不容乐观,尤其是教师老龄化严重的学校表现得尤为突出,如何解决存在的问题显得尤为重要。     

高职院校与地方共建居民社区学习中心研究——以南京化工职业技术学院为例

整合高职院校各类资源,积极与地方政府合作共建居民社区学习中心,不断扩大高校服务社会职能,是提高高职院校资源利用率的有效途径,为社会服务的同时也为学校带来各种资源,实现学校、政府、居民三方共赢。     

高校图书馆资源利用之分析及对策——以苏州市职业大学图书馆为例

通过问卷调查和定量分析,发现图书馆资源总体利用率不高,图书馆必须改善硬件设施,提升软件服务,整合馆际资源,才能更好地为学校师生传播知识,有效提高高校图书馆的利用率。     

扬州大学城资源整合研究

扬州大学城聚集了普通本科大学、高等职业学校、中等职业学校,虽然这些学校聚集一地,但是它们各自为政,学校之间缺乏交流,不能共享资源,导致资源闲置和不足的现象并存。加强大学城教育资源整合,能有效地提高教育资源的利用率。由于各学校隶属关系的差异,并缺乏资产使用补偿机制,影响了大学城资源整合。政府应建立大学城统一管理机构,协调各学校间的关系,引导各学校整合基础设施资源和管理资源、优化管理制度资源等,优化配置扬州大学城资源。     

欠发达地区新升本科高校数字资源利用率研究——以毕节学院图书馆为例

以毕节学院图书馆为代表的西部欠发达地区的新升本科高校图书馆,作为为教学科研提供信息服务的重要机构,为适应学校发展和高校合格评估及图书馆自动化评估的要求,都投入重金加强数字资源的建设.然而由于数字资源本身、学生信息检索技能、图书馆管理等等原因,数字资源的利用率却不尽人意.因而,高校图书馆应有针对性地解决存在的问题,才能提高数字资源利用率,更好地为学校的教学科研提供服务.     

安徽省特教学校体育资源配置研究

运用资料法、访谈法和问卷法对安徽省特教学校体育资源配置现状进行研究,以期为特殊学校体育资源的优化配置提供参考和依据。研究发现特教学校体育资源配置方式单一,主要以政府预算配置为主;学校体育资源配置不充分,总量短缺;学校体育资源利用率低,可适性有待改善;体育资源配置信息反馈渠道不畅。并提出对策:以政府预算配置为主体,激励社会和市场的广泛参与;提高体育资源配置的总量,增加特殊体育需要的专门场馆和器材;配置适应性体育资源,提高体育资源利用率;畅通体育资源配置信息反馈机制。     

学校体育资源与社区共享研究

文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法对学校体育资源与社会共享问题进行研究。研究表明:社区体育缺乏科学的指导与管理、社区体育缺乏场地与器材。学校体育资源丰富但有效利用率低,学校体育师资力量雄厚但参与社区体育工作的很少,因此,笔者在文中建议加强学校体育与社区体育一体化。     

高校工科专业实验室资源利用率的量化评价方法

根据高校工科专业实验室的特点和功能,综合分析实验室的资源投入与成果产出,建立工科专业实验室利用值和利用率的量化评价方法;采用该方法既可对已建实验室的运行状况做出客观评价,为学校资源调度提供依据,也可对新建实验室的建设必要性做出预期判断,为学校资源配置提供参考;探讨了复式循环实验教学方法等因素对实验室资源利用率的影响。     

提高高校图书馆馆藏利用率的思考

高校图书馆的主要职责和任务是充分发挥图书资源的效率,为学校的教学科研服务。馆藏资源的利用,是高校图书馆工作的出发点和归宿。当前,高校图书馆馆藏资源利用率持续走低,已经严重制约了高校图书馆的发展。因此,分析高校图书馆馆藏资源利用率低的原因,探讨深度开发馆藏资源的对策与建议,就显得十分重要。