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自制动物标本不仅能加强课堂教学,而且使生物标本室更加丰富多彩。用试管可以制作以下几例。类型的动物标本。 1、活体标本 课前根据教学需要采集足量的活体小动物,从中挑选健全活泼的个体装入试管内,用泡沫包装材料做成的带孔的圆塞塞好。寨子要略陷入试管内、以免学生用手抓出。将试管标本插在用试管架改制成的标本架上.以便携带和摆放、这种标本主要供课堂发给学生学习某些动物体形态特征时用。(见图) 相似文献
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初三物理人教义务版第一章第二节"动势能的转化"中的第二个实验为"单摆实验",尽管许多教师轻而易举就能做,但是由于小球运动得太快,学生不易观察.笔者在结合实验的同时.用PowerPoint演示文稿把小球的运行轨迹展示给学生看,效果较好,具体操作如下. 相似文献
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董明 《中小学信息技术教育》2011,(3)
目前,教师用来制作多媒体课件的常用软件多是PowerPoint,依靠其操作简便、配套模板、素材丰富等特点得到了众多教师用户的认可。PowerPoint提供的模板和各种体贴的提示能使用户在几分钟内就开发一个生动、 相似文献
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由发光二极管、石英钟等低成本材料设计、制作的示教板,可演示电容器的充放电现象;比较电容器接成串联和并联后其等效电容量的变化。 相似文献
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读出电表的读数,是电学实验中学生必须具备的基本技能.要让学生掌握这个技能,一是应看清选用量程,从而知道满偏刻度值;二是应看清每一大格分成几个小格,以及它们各表示的电流(电压)值;三是进行读 相似文献
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由发光二极管、石英钟等低成本材料设计、制作的示教板,可演示电容器的充放电现象;比较电容器接成串联和并联后其等效电容量的变化。 相似文献
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笔者认为,在日常教学中引导学生用废弃的物品制作教具、学具,既可提高学生学习物理的兴趣,又可培养学生的创新精神和实验能力。下面,笔者以废旧医用输液管制作"流体压强与流速的关系实验器"为例,谈谈认识。 相似文献
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1装置的制作1.1塑料漏斗的制作用一次性输液器的吗菲氏管制成。先用刀片切去吗菲氏管上端(大头一端)的头部(切割线以稍低于倒壁上线为好)。切口可在纸上稍作摩擦,以避免切口粗糙损坏半透膜。再从吗菲氏管下端与粗导管接头处,将租导管剪去。把过滤器下面的细导管技下(针头可剪去),接干吗菲氏管的断头处(操作如附图)。这样,一个带细导管的塑料漏斗就做成了。1.2套膜和结扎在做成的吗非次管漏斗底部蒙上卵壳膜,用细棉线扎住,注意松紧要适度,过松了会漏水,过紧了会使塑料漏斗变形或损坏卵壳膜,也会造成漏水。1.3饱和蔗糖溶液… 相似文献
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在直接运用Premiere软件制作卡拉OK视频文件时,要实现歌词随演唱进度而变色会很繁琐,而结合小灰熊字幕工具的应用,能轻松完成卡拉OK视频文件的制作。 相似文献
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首先,插件的独立性较强,可以随时挪用.如游标卡尺和干分尺的读数,随时可以应用到有长度精确测量的实验中:滑动变阻器的连接方式,几乎渗透在一切电学实验中;打点计时器打出的纸带,在一切与"速度"和"加速度"有关的力学实验中都会采用.任何立意新颖、情景独到的创新实验题随时都有可能调用这些独立插件. 相似文献
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体育教学需要垫子,从商店里购买价格较贵.我发觉街头有一种长、宽、厚分别为200、150、8 cm,的海绵块出售,价钱也不贵,便买下五张,又去帆布厂购回十几米零头布,自己动手制做了三十张小型折叠式垫子(如下图)每张造价16元.由于它体积小, 相似文献
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高二《物理》学生分组实验——把电流表改装为电压表,实验首先要采用“半偏法”测出电流表的内阻,然后再把电流表改装为电压表.在该实验的教学中,发现学生用市售电位器做“半偏法”测电流表的内阻时,有些电位器由于频繁旋动旋钮,使电位器里的电阻膜损伤,导致电流表指针难于稳定在满偏刻度线上.损伤后的电位器无法修复,只有更换新的电位器, 相似文献
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近几年来,多媒体辅助教学方式在我国大中小学越来越受到广大师生的欢迎,越来越多的专任教师加人到多媒体课件制作的行列中。他们往往制作一些小型的分发式的多媒体课件,而多媒体保件中必不可少的声音。图形图像以及动画影像占据了大量的磁盘空间。据了解,在我国,特别是在一些不发达地方或农村地区,大中小学中的电脑多数硬盘空间较小。这样,一方面,课件容量太大给课件的分发。传递带来极大的不方便:另一方面,日积月累,电脑中有限的硬盘空间很快就被海量的声音、图形图像以及动画影像文件吃光了。那么,既要保持课件多媒体的优点,… 相似文献
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现行教材中的乙炔燃烧实验,教材中只设置了乙炔在空气中的燃烧实验,而乙炔在纯氧中的燃烧(氧炔焰)的现象,只做了一般性的讲解。如果能实现乙炔在纯氧中燃烧的实验,让学生既看到了乙炔在空气中燃烧的现象,又看到乙炔在纯氧中燃烧的现象,将会帮助学生进一步认识乙炔的性质和用途。然而,氧炔焰是一种高温火焰,普通仪器是承受不了的,乙炔在纯氧中燃烧不像氢气在氯气中燃烧那么简单。氧炔焰能否在实验室中产生?是否只能用专用设备才能完成?我经过反复思考,并通过多次试验,发现在对乙炔制备装置进行了改进之后,就可以用普通玻璃仪器来完成乙炔在纯氧中燃烧的实验。实验产生了白热化的氧炔焰。并可用氧炔焰做切割金属、焊接金属等实验。下面就介绍我对乙炔制备装置的改进方法和乙炔在纯氧中燃烧的实验。 相似文献