创新办学机制 培养适用人才

湖北省农业广播电视学校巴东分校创建于1987年，至今已有17年的建校史。17年来，学校为本县农村培养农业技术人员3418人，培养有中专文凭、有职业技能证书，具有职业道德和操作技能的技术型农民工3573人。其中输送到沿海和大城市企业就业的有3351人，在本省非农行业就业的222人。学校面向农村，为“三农”服务，培养农民子弟成才的做法受到社     

绿色证书:务农也要有资格

在城里人对考取诸如驾驶证、会计证、英语等级证、计算机证等等花花绿绿证书乐此不疲的时候,广大农村地区也悄然兴起一股“证书”热。据报道,各地农村开办的证书培训班常常出现排队入学、夫妻同学,父子同班的火爆场面。与城里人不同的是,农民们只对一种证书情有独钟。这种备受农民青睐的证书被人们亲切地称为“绿色证书”。“绿色证书”就是农民技术资格证书,它是农民从事农业（包括农、林、牧、副、渔等多个行业）生产经营的技术资格凭证,同时也是对农民技术水平的认证。获取“绿色证书”也要通过有关的培训和考核。绿证培训是介于农…     

迁安市镇乡成人学校为推进农业产业化夯基

迁安市镇乡成人学校充分发挥人才培训基地和中心的作用,大力推进农业产业化进程,取得了显著成效。 为培养一大批农村急需的初、中级技术管理人才,镇乡成人学校和市职教中心、农广校,以及农、科、水、林等涉及局委联合办学。一是在全市实行农民技术资格证书制度。到1997年底,全市共培训务农劳动力26.6万人,其中农民技术员2821人,绿证获得者11800人,实现了每280亩地有1名农民技术员,每62亩地有1名绿证农民。二是1996     

专栏

郑州4万农民获“职称”河南省郑州市目前已有44783人获得“绿色证书”资格,1614人获农民技术职称,这一信息在河南这个农业大省引起强烈反响。按照郑州市农业部门的说法,“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法,实际上就是农村劳动者的岗位合格证书。农民获得“绿色证书”以后,还可进行相应等级的职称评定,这对提高农村青年学习农业科技知识的积极性、培养科学务农的求知意识产生了巨大的激励作用。鉴于此,郑州市今年将继续抓好“绿色证书工程”和“跨世纪青年农民培训工程”,全年至少培训农民25万人次。郑州市农村开始全面实施“绿色证书…     

农村初中必须实行“绿色证书”教育

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法。所谓农民技术资格证书,就是农民达到从事某项工作要求具备的基本知识和技能之后,经当地政府认可的从业资格凭证。在农村普通初中开展绿色证书教育,就是对未来农民进行职业技能培训,使他们学习和掌握农业知识、技术和致富信息,以适应农业生产与农村经济发展的实际需要,增强他们在农村市场经济发展中的参与能力和竞争能力。     

发达国家农业职业资格制度分析及其启示

一、发达国家农业职业资格证书制度 19世纪以来,国外特别是发达国家为了缩小城乡差别,充分认识到农村教育和科技进步对农业生产的巨大作用,率先发展农村教育,加强农民教育培训,实行农业职业资格证书制度与职业准入制度。     

推进云南“绿色证书”教育培训的对策意见

云南“绿色证书”教育实施10多年来，不仅在推动全省“两个明”建设上取得了一定成效，而且确实为云南农业、农村经济发展培养了一大批有化、懂技术、善经营、会管理的新型农民和致富带头人，截止2004年底全省共培训绿证学员149，7023人，获证35，2840人，推广科技项目1446个，推广面积871．64万亩，为农业增产、农民增收和建设小康社会做出了贡献，真正体现了科教扶贫、科教兴农的教育目的。[编按]     

追寻“为农”的目标

我校是一所面向农村的职业技术学校。如何根据本市农业经济的特点和要求,服务于农业,取信于农民,培养一批创新实干的农业劳动者,是我校办学一直追寻的目标。七年来,我校为农村培养了507名毕业生,其中有64人获得我市首批农民技术员证书,占     

培养现代沿海都市型农民的对策与建议

多年来,天津市充分发挥天津农业高校教育资源优势,依据天津沿海都市型现代农业的发展目标,开展了多层次、多途径的农民培训体系,构建了现代沿海都市新型农民教育培训的长效机制。从2004年开始,天津市实施农村劳动力“351”培训工程。具体说来,就是用3年时间,投资6000万元,整合全市农村科技教育资源,开展红色证书工程、绿色证书工程、蓝色证书工程、村干部培训工程、     

发展证书文凭认证维护证书文凭信誉

有组织的证书文凭认证在我国是一个新事物,具有全新的内涵和外延,具有极强的实践性和政策性．有必要对其进行缜密的思考和系统的探讨,否则容易陷入误区。在分析证书文凭认证的社会功能和新形势下证书文凭认证的基本特征的基础上,应确立坚持中介主体、加强管理监督和加大宣传力度的对策和措施,逐步推动证书文凭认证步入规范化、制度化和法制化的轨道。     

农民也将实行“持证上岗”

农民也将实行“持证上岗”在我国的广大农村，１．６亿农村青年将陆续经过培训考核，颁发农民技术资格证书（即绿色证书）。负责此项工作的农业部副部长洪波曾说，我国农民技术教育主要有三种方式：通过实用技术培训，向广大农民普及推广农业科学技术，实施“绿色证书。程...     

谈谈对回乡初中毕业生开展绿色证书教育

我国有9亿农村人口，农民近4亿。提高农民素质是一项长期而艰巨的任务，是一件关系到国家繁荣、民族兴旺的大事．在建立农村社会主义市场经济体制，发展高产、优质、高效农业，实现农业现代化的过程中，提高农村劳动者的文化科技素质．培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍，是振兴我国农村经济的关键。培育人才要多渠道。在回乡初中毕业生中开展绿色证书教育则是一项重要的措施。     

关于绿色证书分级培训的研究

[编者按:绿色证书教育是在借鉴国外先进的农民教育经验的基础上,通过反复探索、实践和矫正,终于找到适合于我国国情和农情而比较系统、科学和有效的一种农民职业技术教育形式.本文在我国加入WTO后,实行农业结构战略性转移的今天,如何使10年前就已组织实施的绿色证书教育,通过分级、分层次培训与农业继续教育、农村社区教育紧密结合,推进我国农村绿色证书教育的改革与创新,培养专业农户和先导农户,更好地为我国区域农业结构调整、发展效益农业,推进农村城市化、现代化,增加农民收入服务,进行了科学、有益的探索.]     

加强农村师资队伍建设,全力打造东海教育品牌

东海县为加强师资队伍建设,立足东海实际勇于创新,通过创设高端研训平台、创优轮训机制、创新"以考代训"模式、鼓励在职学历进修、创建网络教研平台等举措,提高农村教师队伍专业素养,全力打造东海教育品牌,为实现均衡、优质的农村教育发展目标奠定坚实的基础。     

我国农村绿色证书教育的研究历程和发展方向

上世纪90年代初起步的农村绿色证书教育在新世纪遇到了一些困难.回顾和总结农村绿色证书教育的研究历程,研究新时期农村、农民教育的核心问题和发展趋势,提出新时期农村绿色证书教育的科学依据和理论体系,为农民职业教育的持续发展奠定基础.     

把学校办成多功能的教育基地

<正> 把学校办成农村人才的培训中心我们学校是为农村培养基层干部、农业技术员和新型农民的基地,采取多层次、多形式培训农村各方面人才,逐步改变农村干部和农民文化、技术结构。1.根据农村经济发展规划与对人才的需求,有计划地培训各种专业技术和管理人才,解决经济与人才需求的矛盾。我们龙江县是一个半山区,全县有耕地面积426万亩,山区248万亩,草原90万亩。根据全县耕地面积、自然资源和气候特点,县政府确定农村经济战略重点优先发展农业和牧业。学校办学从农业与牧业发展的战略规划出发,主要办好农学、园艺和牧医专业,直接地为农业和牧业的发展服务,我校办学初期就设置以大田种植业为主体专业,截止1983年就办了农学专业长短班14个,培训农村技术人才756名。十一届三中全会以后,我县大力发展畜牧业。我校为满足经济发展对畜牧人才的需求,把原来的兽医专业改为牧医专业,并由每期招一个专业班20几人,     

开展绿色证书培训的实践与体会

为强化素质教育,加强农村回乡初中毕业生的实用技术培训,为农村培养造就一批懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍,从1998年开始,山东省济宁市在成人学校、农村职业学校广泛开展了绿色证书培训活动。一、统一思想认识,明确培训目的,是搞好绿色证书培训工作的基础党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,为农村教育的改革和发展指明了方向。教育部制定的《关于贯彻十五届三中全会精神,促进教育为农业和农村工作服务的意见》,对教育为农业和农村工作服务提出了具体要求,指出“在经济相对发达的地区,…     

发达国家农村成人教育的内容

农村发展问题是世界各国所关心的共同问题,而农村发展的基本途径之一就是要加强农村成人教育。澳大利亚农业的主要问题之一是如何吸引热心而年轻的人在农村就业。农村成人教育的一个重要特点是利用教育来稳定农村劳动力队伍,具体做法如对受过农村成人教育的人颁布发证书和学士文凭。近年来,农村成人教育开始重视基础知识的教育,开设很多的专业课如农业机械等;同时也向农村工业开放,向劳动市场开放,从而扩大了农村成人的就业范围。在法国,由于农村地区差别很大,各地人均依据当地的实际需要开展成人教育。法国农村成人教育的网点特别多,农村成…     

推进“绿色证书”教育 加快农村教育综合改革

为了提高我国广大农民的科技文化素质，加快农业科技进步，促进农村经济发展，使我国农民职业技术教育逐步走向法制化和规范化道路，在借鉴国外农民技术资格证书制度和总结我国几十年农民职业技术教育实践经验的基础上，农业部从1990年开始在全国组织实施绿色证书制度试点工作。根据国务院办公厅1994年转发农业部《关于实施绿色证书工程的意见》的精神，农业部从1994年开始在全国全面组织实施绿色证书工程。     

电大远程教育为“三农“服务的实践与探索

山西是传统的农业大省,因此,为农业、农村、农民服务一直是山西电大教育事业的根本。随着信息技术的发展,山西电大与时俱进,通过与农广校联手、培训农村小学教师、对农民开展"专业证书"教育等途径,多渠道、多形式为"三农"服务,创出一条通过远程教育为"三农"服务的新路。