小甜甜热辣瘦身舞

总是一个人在家练着瘦身操?好无聊吧?那就来点音乐吧!但是这个音乐不能乱选,要配合好你的运动节拍。最好是选择舞曲,让你练舞瘦身两不误。看看爱蹦爱跳的明星,哪个不是身材热辣、魔鬼。而且这个瘦身舞男女皆可练,我们会分初、高级两次来教大家,要用心哦!     

BB们

这是一件非常、非常平凡的事,实在不足为奇了!初三那年,学校举办例行的校园文化节,班主任说校园文化节早已阴盛阳衰,该出现几名“男子汉”了,于是后排几个“男子汉”鼓起勇气举起手说:“我们……我们出一个节目”。班主任犹豫不决,他皱起眉,一手抚着额头思考着“是否该让他们参加呢?他们中没一个是好学生,是名副其实的 BB—Bad Boy(坏男孩),可是……”最终班主任一咬牙,决定了:“好!”在 BB 们的一阵欢呼后,他们热火朝天地准备着,排练着,在同一场地练舞的女孩们,被BB 们的干劲所感动,才知道他们不是没有能力,BB 又如何?他们是“男子汉”。     

胖妞练舞记

我天生自带肉感,大家都说我是个可爱的小胖妞。可能是老天爷对我情有独钟吧。但我也好想穿上美美的裙子。于是,妈妈给我报了舞蹈班。练舞真是件辛苦的事啊!一开始练习基本功的时候,我痛到想哭,但是一想到很快就可以变苗条,我忍住了。     

配镜风波

“超毅!快点吃早饭,吃完了我们还要上街呢!”又要上街?我满肚子不高兴,但妈妈是家中的“绝对权威”,不听也得听。可没想到,妈妈说的上街是去逛南京路步行街,此行的目的是去给老爸配眼镜。哇,这可太好了!     

“老师,我抗议!”

一天,我在给四(6)班上50米快速跑的课。为了激发学生的练习兴趣,我准备加入到学生队伍中去,和他们一起进行比赛。“同学们,谁愿意和老师在一组比赛啊?”“我愿意!”“我愿意!”……学生们的喊声越来越高。可就在这时,忽听有人喊了一声:“老师,我抗议!”循声望去,原来是殷飞。“你是老师,年龄比我们大,个头比我们高,我们当然跑不过你啦,这不公平!”“对!这不公平!”“不公平!”……更多的学生跟着起哄。这时,班长施周好喊道:“老师让我们比,我们就比,老师的话怎么也不听了!”瞬间,嘈杂的课堂平静了下来,学生们不再吭声,但从表情中可以看出他…     

DREAMS COME TRUE

译文:梦想成真。晚饭过后,格林先生和格林太太吵了起来……“我们送 Denny去学珠算吧,让他将来当个数学家!”“不, 不,不!要送Denny去学钢琴!”“然后让我们送Judy 去学舞蹈!”“不,不, 不!唱歌!我们应该送 Judy去学唱歌。”“Denny, 我们快逃呀!”     

儿子的“实验”情结

上小班的儿子要做实验!猛一听,真让人觉着新鲜。可儿子说话的样子确实是一脸的认真和激动,结尾不忘加上一句:“这是我们老师说的!”“那好!要做什么实验呢?”“老师请我们闻一闻米的味道!”噢!这太简单了。但为了不扫儿子的兴,我认真地把米淘了又淘。刚淘完,儿子就迫不及待地凑     

创设快乐的舞蹈课堂

舞蹈是幼师专业所开设的一门必修课,在整个教学活动中有着重要的位置。随着我国幼儿教育事业的发展,对幼师舞蹈能力的要求也在不断提高。舞蹈总是给人一种美的享受,总是把美好的生活、美好的向往以特定的方式展示给人们。但练舞之人总是在成功的背后饱含着辛酸、饱含着汗水。俗话说,台上十分钟,台下十年功。为了台上十分钟,练舞之人长期对舞蹈事业的执着与追求是人们难     

神奇的“手”

“手”,这个字大家都认识,是象形字。但看上去怎么和我们的手不太像呢？让我们去看看古时候它的模样吧!     

立足于幼儿人格建构的审美教育

近些年来,我们上海市实验幼儿园对在园幼儿实施了“人格建构工程”。其中,对幼儿实施的审美教育(美的环境陶冶、情感陶冶和文化陶冶),是“人格建构工程”中的一个重要组成部分。人天生就是爱美的,并终其一生在追求美,在幼儿期就给予幼儿审美教育,能为幼儿健康人格的形成奠定坚实的基础。我们在将审美教育纳入幼儿人格建构工程时,清醒地认识到,对幼儿实施审美教育决不意味着只是让幼儿按照教师的旨意和要求去操琴练舞、习字学画。我们认为,那些含着泪花在练习弹琴或者在训斥声中练习绘画的幼儿是不可能在真正意义上满足审美需要     

留点清闲给自己

期中考试后,成绩并不太理想的我,还没有从难过、委屈的情绪中走出来,就紧跟着遭遇一阵暴风雨一样的批评。我只能接受,但我更要努力地学习。与其说更努力地学习,不如说折磨自己。每天放学回家以后,我就钻进题海之中,手不释卷。我不练舞,不弹琴     

小心，手榴弹！

我们这一代深受网络的“荼毒”,网游盛行,差不多就好像是为我们而存在。“垃圾”是我们兄弟几个口中出现频率最高的词,他们也都是“90后”。他们喜欢但不痴迷网络,上网只是“充实自己的生活”,但你若问他们得到了什么,他们总是张着迷茫的双眼说：“不知道。”然后抱着AK冲得更加卖力,直到“警察玩完了”!     

漫谈“我”与“我们”

“我”与“我们”是使用频率非常高的人称代词,表情达意显示自我,议论抒情显露内心,都离不开它们!由于“我”与“我们”在指代义上的交叉性,往往容易出现使用不妥的情况,但我们若仔细推敲,又发现其中常常自觉或不自觉地显露出写作者几分运用语言的艺术技巧!     

空中水塔

我们知道建造“空中楼阁”是不可能的,但我们今天要建造一个“空中水塔”,你觉得不可思议吗?这可能吗?答案是:当然可能!因为连纸锅都能烧水,在空中建一个水塔有什么不可能呢?小Case。     

小学语文“失语”现象的反思

现象之一:“惜墨如金”今年,我们在全校就学生不喜欢的课作调查时,有70%的学生最不喜欢的课竟然是作文课!理由是“没意思”,“没东西可写”,“太烦”!有位学生赫然写着“叫我们做作文有‘逼良为娼’之嫌”,着实让我们大跌眼镜。接下来在与老师的座谈中了解听到。目前双语幼儿园,双语小学更是越来越多。一下子,本来就处在学生兴趣边缘的母语,不知道被挤到了哪个旮旯了。真的到了“疯狂英语”的程度!普遍的“实用主义”已经扼杀了我们对祖国传统语言的“温情”。当然,学习英语不是不重要,但如果为了学习英语而把中文“搁浅”起来,以至于语文“…     

超级魔法师——名词变复数之应对宝典(二)

Hi!小魔法师们!上一次魔法课上,我们学习了名词变复数的规则变化看了我的应对宝典,大家是不是很有收获呀!今天,我们来学一下“名词变复数”的不规则变化和”其它词类的复数形式”,仔细看哟! “不规则变化”就是说没有规律喽,就是需要我们去特殊记忆的但谁让咱是超级魔法师呢?在这些“不规则”中我还是找到了一点点小规律,大家注意看哟!     

虫虫进入猿人时代（8）

我们现在追击,打他个落花流水!能把他们打成花?落花流水?真的能把他们打成水吗?汗……忘记他们还不知道成语是什么。我们现在追击他们!斑斑,冲吧!吼———你怎么自己跑啦?等等我!我们快去救虫虫!冲啊!冲啊!两个族群为了地盘而战斗……可是他们都不知道,更大的灾难在等着他们。虫虫进入猿人时代(8)52战争还在继续,但虫虫等人还是暂居湖边。好想回家啊!爸爸妈妈,你们想我了吗?好多芦苇呀!可以用芦苇做成箫……这是什么?这是箫。我们可以用吹奏的方式通知同伴。两声代表“有紧急情况”。那三声呢?代表“我思念你”。真好玩,我要给大家每人做一…     

校长向我道歉

不知为什么,我在学校完全是另一个样子,老是捣蛋。以前我很笨,但从不做坏事。现在呢,我是个留级生,不但很笨,还是个流氓。我们班主任安娜就是这样说我的。以前别人骂我时问:“你不害臊吗?”我埋头说:“害臊……”可现在我会嘻皮笑脸地回答:“不!我知道为人应该善良,但是在学校不可能善良,何况也不要求我这么做,只要求我听话……”班主任安娜走进教室,满脸不高兴的样子。我们站起来,身体挺得笔直。“坐下!”安娜命令,“现在你们写作文。”“今天的作文我不打分,因为这是征文,题目是《如果我是一位教师》。”“天哪,要是出错怎么办!”“错误由…     

智斗

社会上的不法分子往往利用未成年少女胆小怕羞的特点“占便宜”,满足他们丑陋的心理欲望。勇敢地面对无疑是正确的,但我们不应该怕父母担心就不对父母讲。有时与父母共享一下“秘密”,会给我们的生活增添很多勇气!     

万圣节前夕

“Trick or treat.trick ortreat!”(不赏赐便报复)万圣节到了!孩子们穿着盛装,到邻居家四处讨糖吃,如不满意我们可以任意恶作剧,有的恶作剧可以流传为经典!这可真是不可思议的一个节日。今早,我将成为一只黑猫。黑猫虽然不吉利,但它是