幼儿教师专业发展内涵解析与目标设定

当前,幼儿教师专业发展已经成为我国幼儿教师教育的一个重要课题。正确理解幼儿教师专业发展的内涵,并在此基础上科学设定幼儿教师专业发展的目标,对推动我国幼儿教师队伍建设,提高幼儿教育质量具有重要的理论意义与实践价值。     

博客与幼儿教师专业发展

幼教事业健康可持续发展要求幼儿教师专业化.在探讨幼儿教师专业发展的过程中,博客以它独特的优势越来越引起人们的关注.本文主要探讨博客在促进幼儿教师专业发展中的作用以及运用策略,以供借鉴和参考.     

幼儿教师专业成长内涵的诠释

幼儿教师专业化的核心是教师的专业成长。幼儿教师的专业成长就是个体从一个“普通人”转变为“教育者”的过程。从静态角度分析,幼儿教师专业成长的内容是其专业素质结构的形成,即幼儿教师应达到的素质要求;从动态角度分析,幼儿教师的专业成长实际经历了不同的阶段。     

幼儿教师专业发展与实践

<正>幼儿教育是基础教育的重要组成部分,随着社会的发展,幼儿教学日益成为人们关注的问题。近年来各项政策都有变化,教师专业的发展和实践能力的提高受到越来越多人的重视。我园幼儿教师专业发展与实践呈现出良好的态势,院领导从多角度多层面出发为每个幼儿教师提供最切合实际的教师发展方案。幼儿教师只有不断努力才能在前进的大潮中找到     

印度教师专业发展的内涵与目标

印度的教师社会角色历经了从知识的化身、教学的职业到社会的改造者的变迁。其教师专业发展的内涵与目标的确立顺应了世界教师教育变革的新趋势，由培养合格的教师转变为塑造新型社会的建设者。教师发展目标的构想由强调教学知识技能到重视综合素质。     

幼儿教师专业观察:内涵价值与问题反思

幼儿教育实践中因缺乏对专业观察的科学认识,致使实践中的观察活动出现偏差。理清对专业观察的认识,反思观察实践中的问题,是幼儿教育工作者应重点研究的问题。     

反思性教学与幼儿教师专业发展

随着全世界对教育的重视和家长素质的提高,社会对教师的要求也越来越高,"教师专业发展"已成为全球教育的共同话题。我国自20世纪80年代以来一些先进的儿童观、教育观的引进,使得人们日益认识到传统教育所存在的弊端,进行教育改革成为理所当然,但改革的历史告诉我们:任何的教育改革必须要通过教师才能实行,才能落到实处。     

学前教育网与幼儿教师专业发展

随着社会的不断发展。人们越来越清晰地认识到学前教育在人的发展过程中起着十分重要的作用,国民素质的整体提高也导致家长育儿观念发生了诸多转变。这些都推动着学前儿童教育理论和实践研究的快速发展,进而对幼儿教师的专业发展提出了更高的要求。     

人本管理与幼儿教师专业发展

幼儿园人本管理为幼儿教师的专业发展提供了保障和支持。完善幼儿园内部管理制度,实施教师分层管理,推行积极的激励和评价机制,创设和谐、愉快的幼儿园文化是通过人本管理促进教师专业发展的有效途径。     

研究性学习与幼儿教师专业发展

教师素质的提高是全面推进素质教育、有效促进学生发展的基本保证，是当前教育改革的关键因素。因此，有关教师发展的研究已成为师资培训改革所关注的焦点。随着传统教育观、人才培养模式的变革，教师的工作面临着严峻的挑战，教师必须不断地研究儿童的活动过程及其认知方式，关注儿童的兴趣爱好、个性心理品质等特征，能根据教育情境和儿童的实际情况设计、实施并能灵活调整教育教学活动，使之更适宜于儿童的发展。实际上，教师角色已从传统的知识传递者向教育实践的研究者转变，教师不再是墨守成规的教书匠，而是不断研究探讨教育规律、不…     

幼儿教师专业发展研究

研究幼儿教师专业发展时提高幼儿教育有着重要的意义.幼儿教师专业发展的核心内容包括专业理念、专业知识、专业技能和职业道德;幼儿教师专业发展的途径主要有自我反思、同伴互助和专业引领等.     

幼儿教师专业发展与西部农村幼儿教师培养之道

高校幼儿教师的职前增养面临提升教育理念、重视人文素养、注重自主学习和实践创新等方面的社会诉求。同时,结合西部农村幼儿教师的专业发展现状,从高校宏观层面和微观层面学院两个角度出发,阐述了促进农村幼儿教师专业发展的职前培养之道。当然,政府层面对农村教师专业发展的影响也是不可忽视的。     

幼儿教师专业发展与西部农村幼儿教师培养之道

高校幼儿教师的职前增养面临提升教育理念、重视人文素养、注重自主学习和实践创新等方面的社会诉求。同时,结合西部农村幼儿教师的专业发展现状,从高校宏观层面和微观层面学院两个角度出发,阐述了促进农村幼儿教师专业发展的职前培养之道。当然,政府层面对农村教师专业发展的影响也是不可忽视的。     

幼教改革与幼儿教师的专业发展

幼儿教师是幼儿教育情境中的主体之一,它影响着整个教育过程的走向。要使幼儿教师适应当今幼儿教育改革和发展的需要,广大幼儿教师应树立正确的教育观、儿童观和崇高的敬业精神,不断提高自身的科学文化素养和专业技能水平;提高自身教育活动的能力和水平,保证幼儿教育活动的顺利开展;增强幼儿教育科研的意识,不断反省自身的教育教学活动,提高教学反思性实践能力;增强自身与他人合作的能力,学会终身学习,努力促进自身的专业发展。     

幼儿教师的专业成长与发展阶段

幼儿教师的专业成长是当前幼儿园建设、管理与发展的关键性问题,该问题不仅是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域的延续,而且它也是我们今天在面对全球性"儿童取向"的教育问题.     

多元智力理论与幼儿教师专业发展

在我国基础教育正在进行一场重大改革的今天，多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念，引导幼儿教师反思自身的教育教学实践，为幼儿教师改进教学行为提供有益指导。     

教育行动研究与幼儿教师专业发展

教育行动研究作为实践性的研究方法,在幼儿教师专业发展的进程中尤为重要。在教育行动研究中,幼儿教师因为缺乏研究意识、反思能力弱、单一化研究方法使这一有助于幼儿教师专业发展的研究方法忽略。     

幼儿教师的专业成长与发展阶段

幼儿教师的专业成长是当前幼儿园建设、管理与发展的关键性问题，该问题不仅是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域的延续，而且它也是我们今天在面对全球性“儿童取向”的教育问题时所必须重新反思的一个问题。从概念上讲，幼儿教师的专     

设定目标

Business people set goals all the time, so do athletes. Many people set personal goals every New Year's Eve. Setting goals, whether for each individual subject you take, or for schoolwork as a whole, is a valuable tool to maximize what you learn at school. Once you have goals in mind, you will find yourself working harder to attain those goals. But you need to ensure you are setting goals properly.