基于协同商务链的战略合作伙伴选择

将协同商务链理论运用于企业战略合作伙伴选择,通过对协同商务链的战略合作伙伴选择过程分析研究、指标体系建立和实证分析,阐明了多数企业在其选择战略合作伙伴中的必有路径;构建了一套评价企业选择优质战略合作伙伴的指标体系;证明了AHP层次分析法和模糊评价法运用的可行性。从协同商务链的角度对企业战略合作伙伴选择问题展开研究,为科学合理地选择协同商务链战略合作伙伴的定量分析模型构建进行了初步探索。     

基于四链协同的产教融合高职人才培养路径分析

通过界定四链的概念和内涵，利用协同理论的观点，对产业链和教育链的内部协同模式以及四链融合的衍生协同模式进行分析，建立起基于协同效应的产教融合四链循环模型。基于模型分析，提出以人才链中人力资源在产业链与教育链各节点中的共享和循环为基础，在产业链和教育链各自形成内部协同效应的基础上，通过创新链的产出实现衍生协同效应。同时，基于四链协同的产教融合建设，从协同教学、协同育人、协同就业和协同创新四方面为产教融合人才培养路径提出建议和对策。     

网络协同商务链的系统论方法研究

文章针对当前网络协同商务链,首先分析和探讨了网络协同商务链的协调模型,之后对网络协同商务链的系统学原理进行了阐述和分析,最后就网络协同供应链电子商务展开了研究和探讨。文章指出我国在"十二五"期间,要依靠政府推动以及企业的主导,构建政府与企业良性互动的电子商务链条,这必将是推动电子商务之都迈上新的台阶的基石。     

协同商务链合作伙伴选择辅助系统设计

在信息技术竞争异常激烈,客户需求变换不定的信息时代,企业不仅需要依靠降低产品的成本和提高响应速度以确保在激烈的竞争环境下站稳脚跟,更需要不断地获取知识、提升创新能力和深化协同工作以获取成功。本文针对协同商务链合作伙伴选择设计了协同商务链合作伙伴选择系统。     

协同视域下产教深度融合的主体分析及优化策略

产教深度融合涉及高校、企业、政府、行业等多个主体,是教育界与产业界协同进行人才培养的过程。明确各协同主体在产教融合工作中的作用和地位,并提出协同视域下各自的优化策略,将各个主体有机结合,发挥协同效应,将产生更大的效能。     

平衡计分卡下的无形资产协同效应

在明晰协同效应和无形资产类别的基础上,提出了基于BSC的无形资产协同路径:BSC提供的实用模型使在追求组织目标下的人员协同成为可能;基于BSC的因果关系链实现整体系统协同;BSC的成功企业文化协同是参与式的管理、人际沟通与关系的畅通、强有力的领导与支持。     

学校主体协同评价解释模型的建立及应用

学校是干部、教师、学生和家长等主体相互作用的整体,主体之间协调、同步、合作、竞争、互补产生协同联动效应,使学校的整体功能大于各主体功能之和.借鉴协同理论的分析框架,改造对“竞争”的理解,从立场、需求和信息等角度分析主体间差异,将主体间的协同程度划分为强协同效应水平和弱协同效应水平,确定主体协同发展指数,建立评价解释模型.将该模型应用于学校,判断并解释学校各项工作中干部与学生、干部与家长、教师与学生、教师与家长间的协同效应水平,提出增强主体协同程度的对策建议.     

基于信息技术的社区协同教育平台设计

本文从协同教育中社区协同教育与学校和家庭协同教育的关系入手,根据协同教育平台的设计要求、协同效应理论及用户使用的反馈等,对社区协同教育平台进行重新设计,以期使学生、家长、教师以及社区人员在使用平台教育的过程中能产生良好的协同效应。     

制造业供应链协同商务研究

供应链企业应用协同商务是一种新的集成化供应链管理思想的体现。研究制造业供应链协同商务,将供应商、生产企业、分销商、其他合作伙伴、客户进行垂直一体化的整合,可以实现彼此间的信息共享、工作协同和商务协作,实现供应链的价值增值,取得长期利益。     

基于供应链协同的企业采购与仓储管理应用研究

供应链协同管理是指供应链中各节点企业为了提高供应链的整体竞争力而进行的彼此协调和相互努力。供应链各节点企业通过企业协议和联合组织等方式结成一种网络联合体,     

基于协同整合能力视角的万向集团系列跨国并购研究

近年来,随着全体经济一体化的发展,跨国并购成为中国企业拓展国际市场的重要手段,协同效应是企业跨国并购价值增值的源泉,企业如何实现并购后的成功整合,达到1+1>2的协同效应值得人们思考。本文以万向集团近年来的系列跨国并购案例为例,在对相关并购关键事件进行分析的基础上,基于协同整合能力视角,从企业文化、人力资源和技术三个方面进行了深入分析,以期为我国企业开展跨国并购后的协同整合提供有益借鉴。     

协同论视域下高校“三全育人”实施的机理与路径

全员、全过程、全方位育人是高校"大思政"协同视域下提升思想政治教育水平和质量的重要举措。在协同论视域下,"三全育人"具有开放性、非线性和自主性的内涵与特点。高校"三全育人"在协同运行过程中,存在着横向协调、纵向链接、有机联动不够等问题。借助协同理论,可以从要素协同、关系协同和空间协同三个维度构建"三全育人"协同效应的理论模型,并从目标系统、调适系统和优化系统三个方面探寻产生协同效应的实施路径。     

实现并购协同效应的文化整合路径

并购已经成为企业应对市场竞争的重要手段。然而并购后企业的经营状况大多不容乐观,其主要原因是文化差异导致的企业文化整合失败。本文讨论了与并购效应关联的两种状况:协同可能和协同实现,在分析了影响并购协同效应的文化差异之后,指出文化整合是实现并购协同效应的重要路径,并提出一些有效的文化整合措施。     

学校协同演进综合评价解释模型研究

以前期研究的三个解释模型为基础,综合组织生命周期理论、耗散结构理论和协同理论,提出解释学校发展的协同演进视角:学校是多维结构、多元主体独立运行且相互关联的有机整体,各子系统通过秩序协同、关系协同、结构协同产生复合协同效应,经历成长强化、成熟稳定、高原整合、再生重构等阶段,扰动参量使学校处于不断打破平衡、建立平衡的动态过程,协同演进轨迹总体按照渐进式、跳跃式、波动式、恒稳式等方式运行.据此分析框架,从空间和时间二维角度建立学校协同演进综合评价解释静态模型和动态模型,分析处于主导地位的协同要素,判断协同效应水平,研究涨落因素,探寻平衡临界点,确定动态平衡属性,推演学校协同演进轨迹及类型,提出模型的解释原则和对策建议.     

我国二语协同效应研究综述

通过中国知网对我国近20年来二语协同效应研究的高水平论文进行梳理、研究发现，互动协同能有效促进二语学习；二语学习环境中的诸多外部因素和学习者内部因素相互作用，对情境、情感以及语言层面的协同效应强度产生影响；对目标语言项的协同敏感度受学习者个体差异性因素影响。未来研究应关注我国不同学段二语学习者的协同话语能力现状和互动模式特征，以系统描述基于协同效应的二语习得认知机制和中介语发展过程。     

三维创新协同对企业可持续成长影响的实证研究

创新是一个知识、经济与社会等多种因素交互作用的复杂动力过程。通过持续的市场创新、技术创新及管理创新以及其间的协同,企业可以获取远远大于单维创新所获效益之和,即能够发挥"1+1>2"的协同效应。以工业企业为例,通过问卷调查与分析,对研究假设进行检验,结果表明:三维创新协同对企业可持续成长绩效有显著影响。     

基于RosettaNet规范的协同电子商务研究

本文首先对协同及协同效应的概念做了描述,进而引出协同电子商务的概念,并介绍其应具备的功能。然后对当前已经能在一定程度上实现协同的RosettaNet电子商务规范加以分析,指出其不足,最后建立了基于RosettaNet规范的协同电子商务系统模型以实现跨企业协同。     

职业院校产业学院多元主体间协同耦合及提升策略

探讨了职业院校产业学院多元主体间的价值差异、利益纠纷、目标分歧等困境,研究了“教育链、人才链、专业链、产业链”的逻辑内涵关联,从耦合理论的角度阐述产业学院的发展在政府推动下能够产生耦合的内生力,具有育人协同耦合的作用。分析发现在协同创新统一、需求导向统一、融合促进发展等耦合原则下,职业院校产业学院在管理协同耦合、利益协同耦合、人员协同耦合、文化协同耦合等策略运行下,能够促进产业学院“教育链、人才链、专业链、产业链、创新链”的有机对接,实现“政府、职业院校、行业、企业、学生”之间的协同融合,产生协同耦合效应,不断促使产业学院发挥协同育人效应,引领职业教育创新与产业创新。     

模具企业的网络化协同平台的研究与设计

深入研究了模具企业协同化制造的内涵、产生的背景及应用优势,在此基础上,提出了基于虚拟企业的模具企业协同制造的思想,将加入到模具加工的各中小企业统一建立成一个大型的虚拟企业,并分析了虚拟企业框架下的企业特点和制造优势。详细设计了虚拟企业框架下,协同制造的企业模型和体系结构,对协同制造平台中的组成及功能进行了详细分析,最后给出了协同制造平台具体实现方案。     

基于管理协同理论的高职院校协同创新路径探析——以汕尾职业技术学院为例

协同创新是高职院校破解发展瓶颈的战略选择,管理协同理论为推动高职院校协同创新提供了一个崭新的视角.基于管理协同理论解读高职院校协同创新机制,以资源共享为导向,以实现协同效应为目标,重点突出高职院校与政府、社会、科研机构和行业企业的有效协同,构建各主体资源要素的整合、优化、共享机制是推进高职院校协同创新重要方向.