大学英语教学中的学生跨文化意识培养

语言是社会的工具,语言的使用反映出一个社会的文化。在英语教学中,英语语言知识的教授与文化意识的培养都非常重要。世界各国交流的日益频繁,也给大学英语教学赋予了新要求。大学英语教师在教学中注重跨文化意识的灌输,并通过其它课外方式让学生在学习、娱乐、及交流中提高学生对文化差异的敏感性,全方面培养学生的跨文化意识。     

重视文化因素 培养交际能力

语言是人们日常生活中最主要的交际工具,它也是一个民族文化的重要组成部分。因此,学习一门语言,除了掌握其语法规则以外。更为重要的是熟悉其使用规则以及隐藏在语言中的文化因素。本文从目前我国大学英语教学中存在的问题入手,分析了文化意识与交际能力的关系,提出英语教学过程中应强化学生的跨文化意识,全方位培养学生口头交际能力和书面交际能力。     

英语课程如何培养学生跨文化交际能力

语言是文化的载体,文化支配着语言。《英语课程标准》把培养学生的跨文化意识作为英语教学的重点之一。本文论述了跨文化交际意识在英语教学中的重要性,阐述了在英语教学实践中培养学生跨文化交际意识和能力的方法,让英语教学真正为语言交际服务。     

英语课程如何培养学生跨文化交际能力

语言是文化的载体,文化支配着．语言。《英语课程标准》把培养学生的跨文化意识作为英语教学的重点之一。本文论述了跨文化交际意识在英语教学中的重要性,阐述了在英语教学实践中培养学生跨文化交际意识和能力的方法,让英语教学真正为语言交际服务。     

英语教学中的跨文化意识培养

跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分,培养学生的跨文化意识是英语教学的重中之重。本文透过文化的内涵,以及语言、思维与文化的关系探讨了英语教学中跨文化意识培养的必要性,提出了文化教学在英语教学中的重要性,并列举了在教学中培养学生跨文化意识的有效途径。     

论英语教学中语言与文化知识有机结合的途径

通过实例分析了我国英语教学中语言与文化相脱节造成学生交际困难的原因,提出了解决的途径和方法。     

英语教学中关于学生跨文化非语言交际能力的培养问题

英语教学应通过对语言知识的学习,对文化意识的渗透,进而建立起学生跨文化的意识并培养学生跨文化的能力。语言交际能力和非语言交际能力是共同构成跨文化的交际能力的两个方面,教师在教学中应该采取有效策略,使学生正确理解文化现象中的非语言交际的行为和手段,以实现对学生跨文化交际能力的综合提升。     

中职英语教学应重视培养学生的文化意识

中职英语教学有着自己的特色,它把文化意识作为教学的重要内容与目标。本文认为,要培养和提高学生跨文化交流的意识和能力,就应引导学生理清语言和文化的关系,了解语言的文化背景和中西方文化的差异。在教学中,贯穿对学生文化意识的培养,使学生加深对语言的了解,激发其学习兴趣,培养其自学习惯,提高其对英语的学习能力。     

关于高职院大学英语教学的思考

根据高职院校学生英语水平较低的现状,探讨适合高职特点的大学英语教学的策略与方法,以提高大学英语教学水平,培养学生的语言综合运用能力,增强其文化意识和跨文化交际能力,适应社会发展需要。     

大学英语教学中跨文化意识的培养

跨文化交际是大学英语教学的重要环节之一,要求学生在学习语言知识的同时还应该掌握其他国家,尤其是英语国家的文化知识。本文从语言与文化的关系,大学英语教学的现状,跨文化意识的含义与培养的意义,以及跨文化意识培养的方法等方面阐述了大学英语教学中跨文化意识的培养。     

浅谈高职非英语专业英语语言文化教育

本文就语言与文化的关系,针对高职英语教学中存在的一些问题和困难,阐述了对高职学生进行文化意识培养的必要性,提出了在课内、课外采取不同的途径进行语言文化教育,丰富学生的跨文化知识,培养学生的跨文化意识．     

英语教学中的跨文化教育

近年来,语言和文化的关系已成为英语教学的一个重要课题。学界越来越认识到语言有其丰富的文化内涵,因此英语教学不仅仅是语言知识的传授,而更应包括文化知识的传播。那么在我们的英语教学中,如何利用英语这一国际化语言的有利条件,培养学生的跨文化意识?这既是教育工作者的历史使命,也是英语教学改革中的重要课题。     

浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养

语言和文化密不可分,语言是文化的载体。大学英语教学中应通过多种途径渗透跨文化意识,要注意培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈高职英语教学中的跨文化教育

语言和文化密不可分,高职英语教学中跨文化教育更是有其必要性,分析了高职英语教学中应如何培养学生的跨文化意识。     

关于高职院校大学英语教学的思考

根据高职院校学生英语水平较低的现状,探讨适合高职特点的大学英语教学的策略与方法,以提高大学英语教学水平,培养学生的语言综合运用能力,增强其文化意识和跨文化交际能力,适应社会发展需要.     

浅析英语教学中学生跨文化交际能力的培养

本文通过简要阐述东西方文化的差异,说明了语言与文化的关系,以及在英语教学中培养学生跨文化意识和跨文化交际能力的重要性,培养学生跨文化意识和跨文化交流的途径和方法。     

浅谈大学英语教学的文化视角

语言和文化紧密联系,互相影响,两者相辅相成。大学英语教学应注重从文化视角进行教学,重视学生文化意识的树立。     

试论英语教学中的文化差异

教师在英语教学中常常遇到中西文化差异的情景,因此有必要让学生了解其语言和文化关系,注重文化意识,传授文化知识。本文就英语教学中的文化差异进行了分析和探讨。     

浅论大学英语教学中中国文化的导入

语言是文化的载体,文化是语言的内容。大学英语教学的根本目的是为了培养学生的跨文化交际能力,这已成为英语界的共识。然而,在大学英语教学中积极输入英语国家文化的同时,学生的中国文化意识却日益淡薄,由此却妨碍了其跨文化交际能力的形成。本文主要分析大学英语教学中中国文化导入的必要性、导入的原则和导入的内容。     

大学英语教学中跨文化交际的重要性

在英语教学中,如何利用其国际化语言的有利条件,培养学生的跨国界跨文化意识,不仅教育工作者的历史使命,也是英语教学改革中的重大课题。随着东西方文化的不断融合,现行的英语统一教学大纲和教学计划是不利于课程教学和改革的。因此在高校英语教学中极力强化跨文化意识已经迫在眉睫。在跨文化交际中,常常由于文化差异使双方产生误解、冲突,甚至导致交际失败。分析了文化因素对语言运用的影响,强调在外语教学中要增强文化意识,增加文化知识的导入。