成就师生发展 享受教育人生

先进的教育思想与办学理念不可能平地起高楼,如果没有对教育的热爱,没有对所在学校方方面面的清醒认知,没有对学生发展满腔热情的关注,没有自身的反思和感悟,没有积极地、具有首创性的行动,是不会促进学校长远发展的.因此只有加强领导班子建设,加强教师队伍建设,拓宽校本研训渠道,培养学习型、反思型、研究型的“三型”教师,才能为教师成长搭台;只有切实关注学生的健康成长,积极营造丰富多彩的学校文化,才能为学生发展奠基,最终将校园建成师生共享快乐的精神家园.     

曾子墨：选择成就人生

曾子墨,1991年被保送入中国人民大学。1992年赴美留学,毕业后加盟国际投资银行摩根士丹利,很快成为该公司最耀眼韵员工并升任经理。2000年进入凤凰卫视,以其专业的财经知识及高度的责任感,赢得“2002中国电视节目榜”之“最佳财经类节目主持人”,深受观众喜爱。     

生涯规划点亮人生 责任教育成就自我——福建省福州高级中学心理健康教育工作撷英

福建省福州高级中学坐落于闽江南岸的烟台山文化景区核心,是福建省首批示范性普通高中建设学校。历经风雨的百年福高,具有传统名校独特而不可复制的历史文化积淀和教育思想,形成的“传统名校文化传承与社会责任教育”办学特色,成为福高人的价值共同体和集体人格而终成学校文化,在“传承文化,务实创新,构筑师生协同发展的书香校园”的办学理念指导下,为学生的终身发展奠定基础。     

成就点亮生命

一、课程目的1. 体验成就事件带来的愉悦感,了解成就事件的概念.2. 学习成就事件分析法,开启自我探索新方式.3. 聚焦优势,树立自信,提升自我价值感.二、重点与难点1. 重点:引导学生觉察自己的成就事件,多角度、多维度地认识自我、探索自我,帮助他们更好地进行自我激励、自我认可.     

重视科学教育，点亮孩子人生

<正>家长的天职不在于教给孩子多少知识,而在于洞悉他们的内心需求,呵护他们的好奇心,引领他们学会观察,善于发现,找到科学兴趣点,在心中埋下科学的种子。诚如是,教育就成功了一多半。神童博士为何成为啃老族 最近,神童博士张炘炀又冲上了热搜。之所以说“又”,是因为张炘炀10岁上大学,13岁读硕士,16岁攻博士,曾是“全国年龄最小硕士生”“中国最年轻博士”,此前多次出现在媒体,见诸于报端,为无数家长所羡慕。     

用“情”点亮教育人生

<正>情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人的需要之间的关系,在教学中发挥着巨大作用。"要想感动别人,首先感动自己。"我的梦想是做一名"多情"的高中政治教师,用我的真情带领学生开启教育的幸福之旅,用丰富、多变、投入的情感点亮我的教育人生。一、用激情点燃学生的思维思想政治课的教学     

反思点亮人生

曾几何时,还记得自己带着满满的自信走上了三尺讲台。满腹装着教育学、心理学、小学语文教学教法的理论,再加上自认为较好的个人语文素养,心想自己对付这帮小毛孩应该不在话下,自己的满腹经纶足以算是一桶水了,暂且可以将再学习搁置一边了。可走上讲台后,我发现拿教育学的理论来教育孩子,孩子不听;用心理学的思维来与学生沟通,学生不睬;用书中教学教法的理论来开展教学,学生不懂……在现实面前我傻眼了,屡屡碰壁后,我陷入了深深的反思：问题在哪里？出路在何方？在失败中我找到了前进的航标灯——再学习。儿童的特点是什么？儿童思维的方式是怎样的？儿童的心理具有哪些特征？我的课堂为什么总是乱糟糟的？为什么我说话孩子们总是不听？如何创设民主、平等的课堂氛围？如何在课堂上激发孩子们参与学习的积极性？为什么我预设的教学内容讲不完？为什么我所教的知识孩子们听不懂？带着这些“为什么”,我走进图书馆,向书本学习;走近身边的同行,向经验丰富者取经;走近教育专家,向他们请教……在不断的学习过程中,心中的“为什么”便会迎刃而解;在不断的思维碰撞中,又有了很多新的想法;在不断的反思中,又产生了新的“为什么”……正是反思唤醒了我的再学习的意识,正是反思让我收拾行囊重新走上了再学习之路,正是反思让我在再学习之路上不断收获、不断质疑、不断求索。     

书籍点亮人生

我对书籍是有所偏爱的。在三尺讲台上摸爬滚打了多年,书籍已经成为我生命中的不可或缺。书对于我来说,就如同水之于鱼、空气之于鸟、阳光之于花一样重要。回想20多年的从教历程,我是颇有感悟的。1984年,我大学毕业后被分配到地处海南省五指山市的原自治州第二中学从事教学工作。那时工作、生活条件很差,我和几位青年教师被安排同住在一间30多平米的旧瓦房(原先是仓库)里。一张床、一套办公桌椅、一副床上用品、几件衣服,还有两三个纸箱的藏书,就是我的全部家当;备课、上课、批改作业、晚自习辅导,便是我的全部生活内容。面对如此拥挤嘈杂的…     

阅读点亮人生

<正>在亳州市谯城区拂晓中心小学,随处可以看到书:图书室里琳琅满目的书籍随时供学生选择;阅览室是孩子们最喜欢、最愿意去的地方;廊道上处处可见书架、图书,满足了学生随处有书读、随时可阅读的需求……“最是书香能致远”,拂晓中心小学在阅读推广中努力营造读好书、好读书的良好氛围,以创立书香拂晓、书香班级、书香家庭为抓手,让学生以书为伴、以书为友,“成就每个孩子的本色人生”。     

反思点亮人生

正曾几何时,还记得自己带着满满的自信走上了三尺讲台。满腹装着教育学、心理学、小学语文教学教法的理论,再加上自认为较好的个人语文素养,心想自己对付这帮小毛孩应该不在话下,自己的满腹经纶足以算是一桶水了,暂且可以将再学习搁置一边了。可走上讲台后,我发现拿教育学的理论来教育孩     

读书点亮人生

高尔基说:"书籍是人类进步的阶梯。"这句话的意思就是人类的进步离不开书。读书可以解答我的疑问,让我知道许多生活常识,让我学会思考。我带着许多问号,打开《十万个为什么》,寻找答案。我知道了白天晚上都有星星,因为白天的阳光遮住了星星的亮光,所以我们无法察觉;还知道因为公鸡身体里的雄性激素分泌得比母鸡的多,所以它的鸡冠会又大又红;植物因为有了阳光、水和养分才会生机     

点亮公职人生

正中公教育立志给人改变未来的力量为数千万中国高校学子点亮公职人生中公教育(www.offcn.com)创建于1999年,专注于公职类考试的培训辅导。十多年来。中公教育已由一家北大毕业生自主创业的信息技术与教育服务机构,发展为一个专注公职考试培训的全产业链知识型实体。     

点亮公职人生

正中公教育立志给人未来的力量为数千万中国高校学子点亮公职人生中公教育(www.offcn.com)创建于1999年,专注于公职类考试的培训辅导。十多年来,中公教育已由一家北大毕业生自主创业的信息技术与教育服务机构,     

思考点亮人生

<正>《沉思录》的作者是有着"帝王哲学家"称号的古罗马帝国皇帝马可·奥勒留,这是一本写给作者自己的书,包含着一个古罗马皇帝对人生的思考。马可·奥勒留在位的20年,古罗马帝国正处在人口锐减、贫困加深、经济衰落、内忧外患不断的时期。纵然马可·奥勒留有着坚毅的精神、卓绝的智慧,仍然不能阻挡古罗马帝国的颓势。《沉思录》共12卷,大部分文字是在他生命最后十年,在罗马帝国的边疆行省,在车马劳顿中完成的。这本书包含他对     

致力精致教育 成就精彩人生

四川省宜宾市人民路小学,地处宜宾中心城区的核心区域,1956年建校,是一所区域性的品牌学校。     

幸福教育成就学生幸福人生

“幸福教育成就学生幸福人生”,这是广东省惠东明珠双语学校的教育使命。这句话听起来很平常,但是能够做好却不平常。教育是使人幸福的事,学校的一切工作都要紧紧围绕着“学生幸福”运转。     

实施开放式教育 成就个性化人生

大连市甘井子区泉水小学实施开放式教育,倡导"开放式,个性化"的办学理念。开放式体现在基于综合的课程观、基于探究的教学观、基于人文的管理观、基于多元的评价观、基于个性的学生观、基于发展的教师观等六种教育价值观。个性化就是尊重个体差异,表现在学生的个性需求、兴趣特长、个性潜能、个性品质等诸多方面。因此,学校把"培养有自主意识和个性特长,有合作精神和创新能力,有祖国情     

幸福教育成就学生幸福人生

"幸福教育成就学生幸福人生",这是广东省惠东明珠双语学校的教育使命。这句话听起来很平常,但是能够做好却不平常。教育是使人幸福的事,学校的一切工作都要紧紧围绕着"学生幸福"运转。