职业本科计算机课程活页式教材开发与实践研究

基于2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中,倡导职业本科院校在教学中使用工作手册式和新型活页式教材并匹配相对应开放信息化资源的背景。本文将从阐述活页式教材的概念入手,提出在职业本科计算机课程活页式教材开发与实践的浅知拙见,以期在帮助学生以便捷的方式构建知识体系的同时,为计算机课程革新提供坚实有力的支撑。     

服务专业群背景下基于OBE理念高职数学活页式教材研究——以江苏航空职业技术学院为例

本文以教材作为课堂的重要媒介和载体,分析了当前其服务专业的重要性与必要性。基于OBE制定教学目标、教学内容、教学模式、教学评价,突出数学教材的专业群服务特点,对高职数学教材改革进行了积极探索,期望数学活页式教材对提升当前高职数学教育教学有积极作用。     

职业教育活页式、工作手册式教材研究综述与展望

教材作为教师教学与学生学习的物质媒介,其质量直接影响了学生的学习效果,也间接影响着职业教育人才培养的质量,鉴于其对职业教育理论和实践的重要意义,本文从基于近二十年国内外职业教育教材研究理论和实践,对国内外职业教育教材的研究进行统计、归纳,研究发现,国外教材从开发理念到思路、方法和质量标准评价已成一套闭环建设系统,国内教材对活页式、工作手册式教材尚形成统一的定义。虽然已有学者进行了大量的教材开发实践研究,但是,已开发的教材在理论知识和实践知识的系统分离方面还需进一步研究。另外,活页式、工作手册式教材质量评价标准亟待规范。     

活页式教材对职业院校学生创新能力培养的影响与策略

活页式教材是一种新型的职业教育教材形式,它以国家职业标准或专业教学标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,以职业能力清单为基础,设计了一系列模块化的学习任务。为此,在探讨活页式教材对职业院校学生创新能力培养的影响与策略,首先,分析了活页式教材的特点及其对创新能力培养的优势;其次,探讨了活页式教材在实践中存在的问题及其原因;最后,提出了优化活页式教材开发与使用的策略建议,包括加强校企合作、提高数字资源配套、融入课程思政、注重任务设计与评价等方面。     

基于工作过程的教材开发探索与实践——以windows server 2003服务器配置与管理为例

基于工作过程导向的课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向,是值得探索、推广的高职课程模式。教材也是课程改革中一个重要部分,传统的教材是以＂章节体＂的形式编写的,已经不能满足基于工作过程导向的课程教学。本文对传统教材进行分析,将传统教材与基于工作过程的教材进行比较,探索基于工作过程的教材开发,全文以＂windows server 2003服务器配置与管理＂这门课程为例。     

基于工作过程系统化的模具设计与制造专业的研究——以黑龙江农业经济职业学院为例

为更好地适应模具行业发展,以及高端技能型人才培养的新要求,黑龙江农业经济职业学院将模具设计与制造专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循"以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑"的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设核心课程教学资源库,并以模具设计技术规范、模具制造生产质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循"校企合作、工学结合"的基本路径,构建"分层递进,工学结合,能力提升,231三段式"人才培养模式及其质量评价体系。     

浅谈基于工作过程导向的高职校本教材的开发

目前,基于工作过程导向的课程教学模式已经得到了很多高职院校的认同,越来越多的高职院校也加入了课程改革的行列。校本教材作为与之配套的教学材料,也应根据基于工作过程导向的课程体系进行重新开发与编写,本文通过分析校本教材的编写过程,共同探索基于工作过程导向的教材开发。     

基于“岗课赛证”融通的中职电工电子专业新型活页式教材开发实践研究

“岗课赛证”融通培养模式是职业教育出现的一种新形态,而开发并实践新型活页式教材,可以为“岗课赛证”融通的实现夯实基础。文章从中职电工电子专业新型活页式教材开发现状出发,提出教师需要注意把握活页式教材开发的内涵,确定活页式教材开发的路线,明确活页式教材呈现的形式。     

基于岗位典型工作任务的工作页式实训教材开发研究——以柳树硬枝扦插实训为例

针对高职院校实训教材已很难满足实际教学需求的现状,有必要开发基于岗位典型工作任务的技术操作类实训课程工作页式实训教材,采用活页化形式对所需教材页进行灵活组装,将纸质教材与数字资源相结合,以期实现教学内容与操作实践有机统一。该研究以柳树硬枝扦插实训工作页设计与开发为例,通过设置任务导读、任务实施与记录、任务评价、学习资源等模块,初步探讨了基于岗位典型工作任务的工作页式实训教材的开发方式。     

高职院校幼儿游戏课程的工作过程系统化教材开发

高职学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地,其目标是为幼教事业提供合格的幼教人才,学前教育专业学生的水平高低会对幼儿教育产生直接影响。而教材是人才培养的载体,是教学的基本蓝本,是学生获取知识的基本途径,教材质量是影响人才培养质量的重要因素。结合高职院校幼儿游戏课程特点,尝试基于工作过程系统化开发幼儿游戏教材,使高职学前教育专业幼儿游戏教材更符合实际工作岗位需求。该文将从高职院校幼儿游戏课程工作过程系统化教材开发的意义、特征、要求等方面进行阐述,并结合游戏课程特点探讨幼儿游戏课程教材的开发。     

以粉笔盒为例阐述模具设计过程

本套模具根据塑件的外形特点以及材料的成型性能进行设计,包括模具分型面的确定,浇注系统的设计,推出机构的设计,开模机构的设计,以及注塑机的选择等,并对模具的总体设计及模具的装配过程作了介绍。本次模具设计,可使粉笔盒的生产效率显著提高。     

基于工作过程的高职物流专业实训校本教材的开发研究

课程改革是我国当前高职教育改革的焦点,校本课程开发的问题正成为当前课程改革的一个焦点。在校本课程的开发基础上进行校本教材的开发,根据咸宁职业技术学院院物流管理专业学生的特点和学院的专业设置,基于工作过程和职业能力培养为目标开发适合学院实际情况,既能体现专业特色又能满足学生的实训需求的校本教材。     

高职院校计算机网络专业课程开发与实践——以网络工程课程为例

论述了目前我学院计算机网络专业以工作过程为导向,开发网络工程课程的有关改革和实践探索,并提出本课程教材建设的特色。     

以工作过程知识为导向的专业课程改革——以“建筑设计基础”课程改革为例

为实现高等职业教育建筑设计技术专业,培养具有较高职业素质,适应生产、技术、管理、服务第一线需要的高级技术应用性人才的目标,以湖南省精品课程建设为契机,对建筑设计技术专业的“建筑设计基础”课程,运用模块式课程结构,以工程项目为载体,以职业能力为本位,以工作过程知识为导向,进行了课程改革。     

基于工作过程的课程开发与实践——以高职《数据库技术与应用》课程为例

基于工作过程导向的课程开发是当前高等职业教育改革的方向,文章结合实际教学经验总结了基于工作过程导向的高职《数据库技术与应用》课程开发与实践的方案。     

以工作过程为导向开展环境工程专业项目式教学探讨

工作过程为导向开展环境工程专业教学有其独特的优越性,探索了环境工程专业教学中工作过程类项目式教学方法的实施步骤、作用及相关保证措施以供讨论.     

情境教学在基于工作过程的课程开发中的运用——以高职“三维图形设计”课程为例

在构建工学结合的高职课程体系的背景下,课程开发较以往有了更具职业性的要求,即＂基于工作过程＂与＂项目化＂,与之相应的教学方法也发生了很大变化,其中情境教学的重要性更为突出。本文根据基于工作过程的项目教学要求,结合自己的实际经验,研究不同类型的情境创设在教学中的运用。     

高职外语工作过程导向课程开发的可行性研究——以《旅游英语》为例

基于工作过程导向的课程开发,是当今高等职业教育课程改革的主流方向,但该课程改革基于高职外语教学的实例还为数甚少。本文根据工作过程导向课程的理论,分析了高职外语教学的现状,并以《旅游英语》课程为例,对高职外语工作过程导向课程的开发作了可行性研究.     

基于工作过程导向的数字电路课程开发

基于工作过程的课程开发是职教课程改革的热点。文章介绍了基于工作过程的数字电路课程的开发方法,重点阐述了学习情境的设计,说明了考核方法。     

基于工作过程的《网络技术》项目化教材的建设

教材建设对推动高职课程建设和教学改革起着重要的作用,承载着教学内容与教学方法,是学生获取知识的基本工具,教材的质量直接影响教学的质量.《网络技术》课程具有实践性强、技术更新快等特点,目前的高职教材建设的步伐却明显滞后,存在着诸多问题.为了更好的培养学生的职业能力和岗位技能,需要构建能充分结合现有教学环境与设备,适合职学生特点与培养目标,以工作过程为导向、突出实践性的教材.