从今天到明天 从建立到品牌

<正>2000年国家对社会力量设奖进行登记管理,慢慢步入正轨,奖励覆盖面进一步扩大,几乎覆盖了科技活动的所有领域。这2 0)余项由公益性社会团体、公益生非营利的事业单位、个人设立的奖励活动开展得如火如荼,在丰富并完善了科技奖励体系的同时,也赢得了好的口碑,树立了奖励的品牌。何梁何利基金科学与技术奖坚持公平、公正、公开准则,阳光操作、科学管理、规范运行,不断健全社会提名、同行评议、独立判断的评选办法,成为社会力量科技奖励的特色品牌,为激励科技人才、激发     

从故事到作文从兴趣到习惯

“给我讲个故事吧。”这是孩子们睡觉前跟爸爸妈妈说的最多的一句话。然而上了小学，孩子们即将从听故事转为写作文了。怎样培养孩子的写作能力呢？心理学研究表明：六七岁的小学生正处于智力开发的最佳期，求知欲强，既有丰富的情感，又善于形象思维，正是从口头语言向书面语言的过渡时期。因此，把作文教学提前到低年级是科学的，也是必要的。     

从感性到理性从理性到实践

我们在教学长方形周长时,引导学生沿着“从感性到理性、再从理性到实践”过条途径,通过观察、思考和动手操作,来掌握和应用周长公式。促使他们在积极思维活动中发展智能,掌握知识。具体作法如下:课前,教师把一块长方形木板平均分成六个小方格,横线用红色画,竖线用蓝色画。并且在木板的四周粘上胶布,两条长边上的胶布涂上红色,两条短边     

从文献到文体从接受到创作

本文主要揭示了《诗经》定本形成后，“诗”由文献还原为文体，“志‘由接受观念回归到创作观念的变化轨迹。     

从生活到课文 从课文到生活

[教例]九年制义务教育六年制小学教科书(苏教版)课文《小镇的早晨》。师：上一堂课，我们领略了小镇早晨恬静的美，现在我们来欣赏一下同学们画笔下恬静的小镇的早晨。     

从主义到问题 从理论到实践

美国著名的音乐理论家、教育家雷默教授的《音乐教育的哲学》是对音乐教育哲学进行系统论述的一部著作。雷默教授所提出思辨主义、形式主义、表现主义三种艺术观的为我们的音乐教育提供了可供选择的三种哲学来源，也为我国音乐教育界亟待解决的问题提供了理论上的依据。     

从竞赛到高考 从染色到传球

1为1995年高中联赛供题 1995年全国高中数学联赛命题组选用了笔者提供的两道题，即填空题第5小题（四棱锥染色）和二试第一题（平面几何）．没有想到的是，四棱锥染色类题目已从竞赛到高考，从特殊到一般，从染色到传球，频繁地出现在中学数学刊物和各类模拟题中．     

从故事到作文 从兴趣到习惯

"给我讲个故事吧。"这是孩子们睡觉前跟爸爸妈妈说的最多的一句话。然而上了小学,孩子们即将从听故事转为写作文了。怎样培养孩子的写作能力呢?心理学研究表明:六七岁的小学生正处于智力开发的最佳期,求知欲强,既有丰富的情     

从竞赛到高考从染色到传球

1为1995年高中联赛供题 1995年全国高中数学联赛命题组选用了笔者提供的两道题，即填空题第5小题（四棱锥染色）和二试第一题（平面几何）．没有想到的是，四棱锥染色类题目已从竞赛到高考，从特殊到一般，从染色到传球，频繁地出现在中学数学刊物和各类模拟题中．[第一段]     

从生活到课文 从课文到生活

[教例]九年制义务教育六年制小学教科书(苏教版)课文《小镇的早晨》。师:上一堂课,我们领略了小镇早晨恬静的美,现在我们来欣赏一下同学们画笔下恬静的小镇的早晨。师:谁来回顾一下我们学习第一段的方法? (师根据学生回答出示投影) 师:找出中心句,说说围绕中心句分别写了什么。练习有感情地朗读。这堂课,我们就用这种方法学     

从朴素到精彩 从经师到人师

教育需要一份坚守,更需要坚定的信念。坚守能够赢得成功,信念能演绎出精彩的教育人生。当教育者用宗教徒般的忠诚践行教育,就能把信念转变成信仰。     

从钻研到共研,从高质到高效

什么样的教研活动是教师乐于参与的,什么样的教研活动才能真正解决教师日常教育教学困惑,促进他们的专业发展,这是需要教研主管部门和学校领导思考研究的问题.笔者以一次教研活动的实践谈谈看法. 一、关注教师需求,确立教研主题 我们常说“教师要善于接住学生抛来的球”.教研活动的策划者、组织者也应该学会接住教师们抛来的球,在策划和组织教研活动的时候始终将拓宽参与面、提高收益度作为每次教研活动努力达成的目标.     

从量到数，从数到式

大家从幼儿园起，就开始学数．那时学的数，总是和量连在一起．例如，2只橘千，3个皮球等等．进了小学，大家又不满足于具体的量了，而开始学习比较抽象的数．这时，“2”这个数不仅可以表示“2只橘子”，还可以表示“2只苹果”、“2本书”、“2个人”……它的意义更广泛了．从量到数，是认识上的一次飞跃．     

从茶楼到影院,从看客到观众

根据现在所能看到的史料记载,中国人第一次看到电影,是在1896年8月11日,上海徐园内一个大号叫"又一村"的茶楼里。那时,电影这种"西洋法术"是穿插在唱戏、杂耍、戏法这样的节目间放映的。看客们提着鸟笼、擎着烟袋坐在茶馆、戏楼里,像看京剧一样看电影,一边喝茶,一边嗑瓜子,而在他们的身边,小贩们不停叫卖着吃食。然而这"西洋京剧"有时竟然要比谭老板的绝艺更为惊人,当他们看到外国的皇帝架车出游、印度阿三执棍跳舞,甚至金发的少女洗浴嬉水时,不由得会大声叫一     

从行为到观念——从观念到行为

80年代末以来．“改变观念”一直都是幼教教研、科研的中心课题。十多年来，尽管研究者们已经看到了自己劳动的丰硕收获，但同时也继续困惑着这种自我改变的艰难。作为一个专业研究者，我这些年来最关心的问题之一，就是想寻找出导致这种种“艰难”的原因，并寻求出哪怕是一点点可能克服这种种“艰难”的线索。下面我想从自己收集到的研究资料中抽取出一些典型的案例，并通过展示和分析这些案例来表达我个人的研究结论。     

从求成到求证,从情趣到理趣

综合实践活动的课程性质之一是探究性。它要求学生尝试探究活动,经历科学探究的一般过程,积累科学探究的经验,养成主动探究的习惯。在探究的指导过程中,往往会发生思维越位、思维模糊、思维定式等情况。只有关注学生理性思维的建构,从思维环境的铺陈,思维节点的设置,思维变式的多元上下功夫,才能真正落实综合实践活动的"探究性",培养学生的理性思维。     

从无形到有形,从有界到无疆

写作时,我们都必须经历从无形到有形的过程.无形是指材料的杂乱无章,有形则是指最终的结果是可以让他人读得懂的.如何实现这一转变呢?通过列提纲来布局谋篇就是一种常用的方法.     

从教师到

洪宗礼,1937年生,1960年毕业于扬州大学。语文特级教师,当代著名语文教育家。现任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中学语文教学研究会学术委员会副主任,“江苏人民教育家培养工程”导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学兼职教授。从教50年,经过长期实验和研究,     

从播音员到记者到主持人

从播音员到记者再到主持人,最好的老师是深入生活的工作实践;首要的前提是学会做人;克服“职业疲劳病”的好方法是用天真孩童的眼光和智者的眼光看世界。     

从课本到中考到竞赛

1．课本题 如图1,△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O,过O作DE//BC,分别交AB、AC于点D、E．求证：DE=BD＋CE．