新时代运用自媒体做好高校宣传思想工作探析

高校宣传思想工作是党的宣传思想工作的重要组成部分,具有十分重要的地位。新时代,高校宣传思想工作要坚持学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,始终坚持党的领导,弘扬社会主义核心价值体系,增强问题意识,查找补齐短板,直面工作中遇到的挑战与机遇,提升信息时代发展和舆论生态变化的适应能力,创设自媒体时代宣传思想工作机制途径。     

党的创新理论学习与宣传的拓展路径

<正>党的十八大以来,习近平总书记多次强调党的创新理论学习与宣传要突出重点、务求实效,“深刻学习领会新时代党的创新理论,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。”党的二十大报告明确指出,“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务”,强调“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系”,这为推进新时代党的思想理论建设指明了方向、提供了遵循。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记强调,“我们要以这次主题教育为契机,加强党的创新理论武装,不断提高全党马克思主义水平,不断提高党的执政能力和领导水平”。可见,深入学习领会党的创新理论、做好创新理论宣传工作,积极探索学习宣传党的创新理论的方式方法对促进事业发展、推动工作落实具有重要意义。     

办人民满意的济源教育

<正>党的十九大胜利召开,标志着我国进入了中国特色社会主义的新时代,中国教育同样也迈入了新时代。我们要深入学习宣传贯彻党的十九大精神,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为优先发展教育事业的生动实践。一、不忘初心,认真贯彻新思想十九大报告将教育事业作为"提高保     

全面准确科学理解习近平新时代中国特色社会主义思想

学习贯彻十九大精神最重要的是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,这是党的"十九大"的灵魂。要全面准确科学理解习近平新时代中国特色社会主义思想,必须科学认识准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想产生的条件和时代背景及其形成过程,必须科学认识准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵与特征、精神实质和历史地位。     

党的二十大精神融入高校思政课的教学思考与探索——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”是高校思想政治理论课体系中的重要核心课程,是学习宣传贯彻党的二十大精神的教学主阵地。文章从党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的意义、思考、路径3个方面进行探索与实践,以此提质增效发挥党的二十大精神引领作用,发挥思想政治理论课“为党育人、为国育才”的课程功能。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的三大定位

习近平新时代中国特色社会主义思想体现出特色鲜明的三大定位,即强国思想是目标定位;治党思想是方法论定位;人民思想是价值观定位。强国思想立足新时代,紧紧围绕中华民族伟大复兴中国梦的强国目标引领全国人民;治党思想突出党对一切工作的领导核心地位与作用,又强调党要管党,全面从严治党;人民思想是根本目的,是党一切政策的出发点和最终落脚点。     

从政治智慧看习近平新时代中国特色社会主义思想

<正>中国特色社会主义是我国经历长期革命实践,形成的契合我国国情的社会主义制度,中国特色社会主义的发展在某种程度上决定了党、民族和国家发展的未来,与人民群众的生活息息相关。习近平总书记指出,中国必须走上一条只属于自己的道路,而习近平新时代中国特色社会主义思想,就是契合于中国当前国情的社会主义思想。党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想的影响下,我国在全面深化改革、依法治国、强军建军、生态文明与意识形态建设、国际外交等领域都取得了重大成就,彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的优越性,也体现了其中蕴含的丰富的政治智慧。     

深刻体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的“三力”

学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想不是轻而易举的一件事情,而是需要下大力气去读原著、学原文、悟原理,需要回归生活世界,需要用真心抓落实。通过大学习、深调研、真落实,把习近平新时代中国特色社会主义深深扎根于中国大地,成为人民想问题、办事情的思想武器,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作实践中展现其磅礴力量,在大学习、深调研、真落实中体现习近平新时代中国特色社会主义思想的生命力、创造力和感召力。     

推动习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生的策略探究

开展习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生工作,推动新思想深入青年学生之心,离不开有效的理论武装途径、载体和方法。优化习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生的途径,需要实现课堂主渠道与课外多样渠道相结合、正面宣传途径和负面分析途径相结合、直接途径与间接途径相结合、单向渠道与双向渠道相结合。丰富习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生的载体,需要充分发挥传统课程、书籍、教师教学和文件传达等传统、正式载体的作用,开发运用网络新媒体等新型载体,扩展活动载体、文化载体等多元载体。创新习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生的方法,需要努力提高说理教育法这一传统基本方法的运用水平,运用好心理疏导方法,鼓励青年学生自主学习研修的方法,发挥隐性教育方法的作用。还要密切关注青年学生对理论武装活动的新期待,不断总结党的习近平新时代中国特色社会主义思想武装工作的新经验,实现理论武装途径、载体和方法的高度整合。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性探究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合,回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。其中,为人民谋幸福是这一思想的理论精髓,也是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明品格。本文以马克思主义发展观为依托,从价值基础、理论渊源和核心内容三个维度对习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的人民性进行探究,以期全面把握这一思想中人民性的深刻内涵,打牢人民至上的思想根基。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的三个维度

党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的共产党人,顺应时代发展,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大的时代课题,形成习近平新时代中国特色社会主义思想。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,要从历史方位、战略思维、实践要求等三个维度来认真把握。     

“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与提升高校思想政治理论课教学质量”学术研讨会综述北大核心CSSCI

2017年12月23日,为学习贯彻党的十九大精神、高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜,《思想理论教育导刊》编辑部、海南省高校马克思主义理论研究和教育协同创新中心、海南师范大学马克思主义学院、海南师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、海南师范大学当代俄罗斯马克思主义研究中心在海口市联合举办了“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与提升高校思想政治理论课教学质量”的学术研讨会。     

多视角深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想北大核心CSSCI

党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,对于凝聚全党全国各族人民的思想共识和智慧力量,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有重大现实意义和深远历史意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的新概括

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对习近平新时代中国特色社会主义思想作出了新概括新阐述.这一新概括新阐述体现为拓展了习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代课题;全面阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想"十个明确"的基本内涵;明确了习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中...     

习近平新时代中国特色社会主义思想研究硕博论文文献计量分析

基于中国知网硕博论文统计发现,2013年以来国内研究生对习近平新时代中国特色社会主义思想予以较多的关注,围绕习近平总书记关于"文化自信""精准扶贫""全面从严治党""人类命运共同体"等重要论述的研究取得了丰硕成果,但也存在内容选题重复、学科融合不够、成果影响有限等问题。今后,研究生要加强习近平新时代中国特色社会主义思想深层次问题研究,注重习近平新时代中国特色社会主义思想整体性问题研究,重视习近平新时代中国特色社会主义思想研究方法论建构,不断将习近平新时代中国特色社会主义思想研究推向纵深。     

社会主义核心价值体系融入思政教育的创新路径

<正>社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质内核。习近平总书记反复强调,要加强社会主义核心价值体系建设。党的十九大报告把坚持社会主义核心价值体系作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,更凸显其重大意义。思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。将社会主义核心价值体系融入思政教育是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求,是更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引的题中之义。     

一体化视域下《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学和应用研究

新时代产生思想,新思想引领新时代。作为当代中国马克思主义的习近平新时代中国特色社会主义思想是中华民族实现伟大复兴的根本遵循和行动指南,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》正是学习和宣传这一重大思想的载体。让这一重大思想进教材、进课堂、进学生头脑,是将这一重大思想转化为实现中华民族伟大复兴的重要物质力量的重要途径。本文提出《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》使用的重大意义,梳理中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》在教学和应用过程中存在的问题并提出对策。     

深入贯彻党的十九大精神 奋力书写成航发展新篇章

正党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的具有划时代意义的盛会。大会确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想,明确提出了全面建设社会主义现代化国家"两步走"的战略目标。我们一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习全面领会深入贯彻党的十九大精神,驰而不息、乘势而上推动学校高水平、     

中共青海省教育厅党组关于在厅系统开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案

<正>(2023年4月17日)根据《中共青海省委关于在全省深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施意见》（青发[2023]11号）要求，结合教育工作实际，现就厅系统开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育制定如下方案。一、重大意义在全党深入开展县处级以上领导干部为重点的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是深入贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是统一全党思想意志行动、始终保持党的凝聚力战斗力的必然要求，是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求，是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求，     

习近平对马克思主义哲学的创新发展

习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化新飞跃,是中国共产党在新时代对马克思主义哲学的创新发展。其创新之处主要表现在四个方面:实事求是、一切从实际出发理论对辩证唯物论进行了创新发展;社会主要矛盾变化理论对马克思主义社会矛盾理论进行了创新发展;以人民为中心、为人民谋幸福思想对党的群众史观进行了创新发展;人类命运共同体思想对马克思主义整体世界史观进行了创新发展。习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义哲学的创新发展,有助于构建新时代中国特色社会主义哲学话语体系,引领当代中国马克思主义发展新境界。