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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(10)
<正>在中国,你若问一个人,他所在县的县委书记姓甚名谁,他也许不甚了了;但你若问起曾经的兰考县委书记焦裕禄,却几乎无人不知无人不晓。一个半个世纪以前就去世的中年男人,一个在兰考县只任职了475天的县委书记,为什么有那么大的影响力?"县委书记焦裕禄"的魅力到底在哪里?或者,更直接明了地问:今天,我们为什么读焦裕禄?怎样读焦裕禄? 相似文献
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语文学习任务的适切性是学习任务群能否有效实施的重要因素。无论教学内容、学习者特征等外部因素,还是任务间的逻辑关系等内在因素都影响着学习任务的适切度。综合考虑影响学习任务适切性的内外诸多因素,才能真正实现学习任务与教学内容、学习者的契合,有效达成教学目标,提升语文学科核心素养。 相似文献
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以《县委书记的榜样——焦裕禄》、《领导干部的楷模——孔繁森》为例,指出他们写作上的缺陷:图解政治;上纲上线,无限拔高;说话过满,过于极端;合理想象;不合情理、不近人情.分析了造成的原因,从新闻专业主义报道理念出发,提出改进通讯写作的若干建议:公正、客观、全面、平衡的报道典型人物;树立视角意识,正确反映人物的内心世界和感受. 相似文献
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我读了焦裕禄同志的光辉事迹以后,心情激动,久久不能平静。焦裕禄同志的一生是伟大的革命的一生。他不怕苦,不怕死,忠心耿耿为革命,一心一意为人民,无愧为毛泽东同志的好学生,无愧为党的好干部。反顾自己,在思想上、学习上、工作上和焦裕禄同志比较,有很大的差距。我搞的是教育行政工作,从一九四九年下半年起就调来教育局工作,由于自己思想、作风、方法不对头,因而对全市学校工作的实际情况如何,至今还没摸清。近一年来,我带了一些同志在基层蹲点,进行调查研究。由于自已脑子中的我字没有完全去掉,经常考虑到自已有病,工作中怕艰苦,很少深入实际,抓住问题的本质,指导工作。即使深入下 相似文献
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《念奴娇·追思焦裕禄》写于1990年7月15日,作者习近平同志当时在福建省福州市工作。其中“百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨”“为官一任,造福一方,遂了平生意”等不胫而走的铿锵词句,真切表达了对焦裕禄精神的深情赞颂和作者自己爱民为民、责任担当的感人情怀。这首词寄意高远,感情真挚,语言质朴,意象鲜明,格调清新,是经得起反复品味和思考的。尽管隔着20多年的漫长光阴,今日重读,仍然感觉亲切清新, 相似文献
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<正>何香久的长篇小说《焦裕禄》以悲壮、深沉的笔触向人们展现了焦裕禄同志从去兰考上任到病逝这一人生奋斗的历程,以现实主义的创作方法,再现了人民的好儿子——焦裕禄同志这一光辉形象。阅读《焦裕禄》,总像是在阅读一篇关于鱼和水的故事。焦裕禄,这个名字,因为一颗情系百姓的心而感天动地。焦裕禄,因为这个名字,才使得后人深深地懂 相似文献
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教材分析: 这篇课文生动地记叙了六十年代初期,在国内外形势十分严峻的情况下,党的好干部焦裕禄同志“心里装着全体人民,唯独没有他自己”的高贵品质和动人事迹,充分地展现出一个共产党员无限忠于党,全心全意为人民服务的奉献精神。这是对学生进行热爱中国共产党教育的好教材。 相似文献
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读了焦裕禄同志的事迹,心潮澎湃,久久不能平静。过去我总认为自己是个共产党员,干了十几年小学校长,政治上是红的,业务上是专的;工作很安心、很努力,学校也还办得不错,可以说是全心全意为人民服务了。可是与焦裕禄同志一对照,深深感到羞愧。 相似文献
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教学内容:六年制小学思想品德十二册第十一课《党的好干部——焦裕禄》。 教材分析:本课取材于六十年代初期国内外形势十分严峻的形势下,在中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗抗灾自救的斗争中,产生了党的好干部焦裕禄这一光辉典型。从他身上体现了共产党人吃苦在前,享受在后的革命精神和全心全意为人民服务的 相似文献
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《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的名篇之一,文中的蔺相如和廉颇这两个历史人物性格鲜明,血肉丰满.那么,作者是怎样把人物写得栩栩如生的呢?笔者认为主要有如下几点: 相似文献
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通往桂东的盘山公路上，一辆救护车在蒙蒙的夜色中缓缓地移动着。车内躺着52岁的桂东县教育局局长胡昭程。一个多月前，他还奔波于桂东的山山岭岭，现在却瘦得只剩下骨头架子，连说一句话的力气都没有了。在长沙，湘雅医院已经为他尽了最大努力，但他知道诊断结果——肝癌晚期。面对现实，他唯一能够实现的选择就是再呼吸一些家乡的空气。2000年12月15日，救护车载着他对家乡的满腔眷恋，跋涉14个小时，终于到达湖南省最南边的一个县——桂东。 胡昭程回县，家属和同事们都没有张扬，甚至尽量保密。但是，关注胡昭程的人毕竟太多了，人们… 相似文献
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《红字》人物形象分析 总被引：5，自引：0，他引：5
高淑兰 《黑龙江教育学院学报》1994,(4)
霍桑是美国19世纪上半期著名的浪漫主义小说家。他从人性论出发,追求一种超凡人圣的、完美的精神境界,探索过去时代人性中的隐藏着的罪恶,从而相应地暗示出自己时代的各种社会矛盾。《红字》就是这样的一部作品,在这部作品中,霍桑发挥他浪漫主义的天才,用丰富的想象、奇特的情节以及神秘的气氛,使每一个人物都活灵活现,真正达到“人心的真实”。 相似文献
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李丹 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):10
《孔雀东南飞》这篇中国古典文学史上的不朽之作,在短短1700多字里,运用语言的描写、行动的刻画、环境的烘托、抒情的穿插等艺术手法,尤其是对人物语言、行动恰如其分的描写,塑造了丰满的艺术形象。 相似文献
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钟众 《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(4)
《自嘲》作于一九三二年十月十二日，是鲁迅诗作中最为光辉的战斗篇章之一。鲁迅写作《自嘲》的年代，整个中国阶级搏斗空前剧烈；民族危机日益深重，广大人民生活在水深火热之中。从一九三○年底起，蒋介石反动派即调集重兵对革命根据地发动了一次又一次的反革命军事“围剿”，与此同时，还在国民党统治区进行了空前酷烈 相似文献
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金艳 《初中生学习指导(初三版)》2023,(27):7-9
<正>【师生共读】金老师：《儒林外史》是我国古代讽刺小说的典范。它以读书人的生活和精神状态为中心,刻画了特定时代下儒林的众生相,抨击了古代八股取士制度。下面,我们就“以貌取人”,从人物的外貌描写入手,深入分析人物形象。请同学们分享令你印象深刻的外貌描写,并谈谈你对人物的认识。 相似文献