劝学诗话

古往今来,劝学诗甚多。人生有限,学海无涯,读书学习须珍惜时间。“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”(陶渊明《杂诗》)唐末诗人王贞白,早年在江西庐山五老峰下白鹿洞书院读书时,曾写下《白鹿洞诗二首》,第一首为:“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来指引,周情孔思正追寻。”     

如何从淅淅雨声中领悟诗人情感

<正>微雨[唐]李商隐初随林霭动,稍¹共夜凉分。窗迥²侵灯冷,庭虚³近水闻。听雨[宋]陆游老态龙钟疾未平,更堪俗事败⁴幽情。纱幮⁵笛簟⁶差堪乐,且听萧萧暮雨声。注释—(1)稍:渐渐。(2)迥:远。一作“逼”。(3)虚:空虚,这里是空旷的意思。(4)败:扰乱,打乱。(5)幮(chú):古代一种形状像橱的帐子。(6)笛簟(diàn):笛竹做的席子。     

六月二十一日夜渡海

<正>参横斗转¹欲三更,苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟²乘桴³意,粗识轩辕⁴奏乐声。九死南荒⁵吾不恨,兹⁶游奇绝冠平生。[注释](1)参(shēn)横斗转：参星横斜,北斗星转向,说明夜已深。参,参星。斗,北斗星。(2)鲁叟：指孔子。叟,老人。(3)桴(fú)：小筏子。(4)轩辕：指黄帝。《庄子》里记载,黄帝曾在洞庭湖边演奏《咸池》这首乐曲,     

称象

<正>曹操得¹巨象。欲²知其轻重。不能称。操之幼子名冲,告³操曰：“置⁴象于船上,刻其水痕所至⁵。去⁶象,将他物⁷积载船中,使水及原⁸痕。复称他物,则象重可知矣。”(选自《三国志》,编者有改写)【注释】(1)得：得到。     

这是“循环论证”吗

1.问题与争论.某次初三调研试卷中有这样一道试题:知识回顾:在学习"二次根式"时,我们知道:2^1/2+3^1/2≠5^1/2;在学习"勾股定理"时,由于2^1/2、3^1/2、5^1/2满足等式(2^1/2)²+(3^1/2)²=(5^1/2)²,因此以2^1/2、3^1/2、5^1/2为边长的线段能构成直角三角形.     

整式乘法中考题赏析

<正>在近年的中考试题中,出现了一些与整式的乘法有关的创新题型,这些试题设计新颖,重在考查观察能力、探索能力和归纳概括能力.现举例说明.一、规律性问题例1 (2022·安徽)观察以下等式:第1个等式:(2×1+1)²=(2×2+1)²-(2×2)²,第2个等式:(2×2+1)²=(3×4+1)²-(3×4)²,     

孔子:为君隐恶,承认己错

<正>节选文段陈司败^①问:“昭公^②知礼乎?”孔子曰:“知礼”孔子退,揖巫马期^③而进之,曰:“吾闻君子不党^④,君子亦党乎?君取^⑤于吴,为同姓,谓之吴孟子^⑥,君而知礼,孰不知礼?”巫马期以告。子曰:“丘也幸,苟有过,人必知之。”(节选自《论语·述而》)注释(1)陈司败:陈国主管司法的官司败,即司寇,古代掌管司法和纠察的长官。一说司败为人名。     

惧董狐将执简而进

<正>节选文段苏峻⁽(1))既至石头⁽(2)),百僚奔散,唯侍中钟雅⁽(3))独在帝侧。或谓钟曰:“见可而进,知难而退,古之道也。君性亮直,必不容于寇雠⁽(4))。何不用随时之宜,而坐待其弊邪?”钟曰:“国乱不能匡,君危不能济,而各逊遁以求免,吾惧董狐⁽(5))将执简而进矣”(节选自《世说新语·方正》)     

幽幽神仙洞府——读王安石《龙虎山》

<正>位于江西省鹰潭市的龙虎山风景优美,是历代文人墨客游赏挥毫之处。“唐宋八大家”之一的王安石曾在此题壁兴怀,留下脍炙人口的杰作。龙虎山王安石湾湾¹苔径引青松,苍石坛²高进晚风。方响³乱敲云影里,琵琶高映水声中。     

两名神童的不同命运

<正>节选文段伯俙字景蕃,与晏元献¹俱五六岁,以神童侍仁宗于东宫²。元献自初梗介,蔡最柔媚,每太子过门阑高者³,蔡伏地令太子履其背而登。既践阼⁴,元献被知遇至宰相,蔡竟不大用。(节选自《宋诗纪事》)注释(1)晏元献:晏殊,谥号“元献”。(2)东宫:太子住所,宋仁宗赵祯当时为太子。(3)者:定语后置的标志。(4)践阼:皇帝即位。     

2022年高考模拟诗歌鉴赏题精选例析(上)

<正>(一)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。入昌松东界山行¹高适鸟道几登顿²,马蹄无暂闲。崎岖出长坂,合沓³犹前山。石激水流处,天寒松色间。王程应未尽,且莫顾刀环⁴。[注](1)本诗写于唐玄宗天宝十一年(公元752年),为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府,途经昌松县所作。昌松,唐代凉州属县,故城在今甘肃省古浪县西。(2)登顿:指上下山。(3)合沓:重叠聚集。(4)顾刀环:看刀上之环。“环”与“还”谐音。     

一分耕耘 一分收获

<正>【原文】归园田居·其三[晋]陶渊明种豆南山^①下，草盛豆苗稀。晨兴^②理荒秽^③，带^④月荷锄^⑤归。道狭草木长，夕露^⑥沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。【注释】(1)南山：指庐山。(2)兴：起身，起床。(3)荒秽：指野草之类。形容词作名词。秽，肮脏。这里指田中杂草。(4)带：一作“戴”，披。     

答谢中书书

<正>山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇¹,猿鸟乱鸣;夕日欲颓²,沉鳞³竞跃。实是欲界⁴之仙都⁵。自康乐⁶以来,未复有能与⁷其奇者。(选自《答谢中书书》)【注释】(1)歇：消散。(2)颓：坠落。(3)沉鳞：潜游在水中的鱼。(4)欲界：指人间。(5)仙都：神仙居住的美好世界。(6)康乐：指著名山水诗人谢灵运。他承袭祖父的爵位,被封为康乐公。这里是用他的封号来代替他的名字。(7)与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。     

开动脑筋，难题不难

例1计算:(3^1/2+1)²⁰⁰⁵-2(3^1/2+1)²⁰⁰⁴- 2(3^1/2+1)²⁰⁰³+2005.分析式子前三项有公因式(3^1/2+1)²⁰⁰³,将其提出来,此题便可以轻而易举地解决了.     

宋初四书院

书院为我国古代藏书与讲学之所。始于唐,盛于宋。宋初著名书院有“白鹿洞”、“石鼓”、“应天府”、“岳麓”四书院。白鹿洞书院位于江西庐山,唐李渤兄弟曾在此隐居读书,且养白鹿其间,故名之,南唐时建学馆,称庐山国学或白鹿国庠。石鼓书院因建于湖南衡州石鼓山而得名。后唐李宽在此筑屋读书,宋太宗年间李士真在此建书院,授徒讲学。     

用TI图形计算器探究圆锥曲线中的“三边相切”问题

<正>1问题描述文[1]给出了圆锥曲线中一个“三边相切”的神奇性质:结论1如图1,设Q是抛物线y²=2px(p> 0)上任一点,过Q作圆M:(x-m)²+y²=■的两条切线分别交抛物线于A、B两点,则圆M是△QAB的内切圆.(注:为方便比较,引用时,字母有所调整.下同)     

练习12 古代诗歌阅读（1）

<正>(一)阅读下面一首唐诗,完成1～2题。梁园吟(节选)¹(唐)李白我浮黄河去京阙,挂席欲进波连山²。天长水阔厌远涉,访古始及平台间³。平台为客忧思多,对酒遂作梁园歌。却忆蓬池阮公咏⁴,因吟“渌水扬洪波”。洪波浩荡迷旧国,路远西归安可得！     

氢氧化铁制备中出现灰绿色物质的探究

<正>氢氧化铁制备中出现的灰绿色物质是什么?这个问题长期困扰着一线教师。笔者对比分析了相关的文献,并进行了整理筛选发现目前关于这个问题的探究主要存在以下几个观点:观点1:是Fe(OH)₂吸附溶液中多余的Fe²⁺后形成的^[1]。观点2:是Fe(OH)₂、Fe(OH)₃和Fe₃O₄的混合物^[2]。观点3:是Fe(OH)₂和Fe(OH)₃的混合物。观点4:是Fe(OH)₂的水合物^[3]。     

写在社日

<正>唐代诗人众多,如李白、杜甫一般的大诗人也多,他们的传世作品数量都相当可观。但也有仅靠一两首诗便留名千古的,晚唐诗人王驾就是其中之一。今天,我们来读一首他的诗。社日¹[唐]王驾鹅湖山²下稻粱³肥,豚栅⁴鸡埘⁵半掩扉⁶。桑柘⁷影斜春社散,家家扶得醉人归。     

评点,让小学生整本书阅读更深入

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课外阅读“教学建议”部分特别提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,提高阅读品味”^[1],在“评价建议”部分则提出“通过学习成果展示等方式,了解学生的阅读量和阅读面,考察其阅读的兴趣、习惯、品味、方法和能力”^[2]。这就要求教师在整本书阅读教学过程中要激发学生阅读兴趣,帮助学生建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的读书习惯。