美育在声乐教学中的渗透

声乐教学是美育的一部分，通过审美教育来实现。根据声乐教学的规律。把审美教育贯穿于声乐教学的全过程，让学生在学习声乐专业知识的同时，提高审美个性和能力，获得高尚的审美情操，使美育在潜移默化中渗透。     

论美育在语文教学中的渗透

语文学科是基础学科,在语文教学中渗透美育教育有着特殊的意义．帮助学生树立正确的审美观,可以提高学生的审美意识,培养对美的感受与理解能力,陶冶他们的心灵和道德情操,促进他们的健康成长。因此,迫切需要在语文教学中渗透审美教育。     

旅游地理教学中的美育渗透

本文通过对旅游地理教学中如何挖掘教材中的美育知识,如何运用有效的教育方法进行教学做了深入研究,旅游地理学科具有自然科学和社会科学的双重特点,蕴藏着非常丰富的美育素材,同时也是真善美的统一体。在旅游地理教学中充分渗透美育知识,能有效激发学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感,使学生表现出智慧美、创造美和心灵美的统一,从而完善其全面发展的人格素质。     

中学数学教学中的美育渗透

兴趣是最好的老师.在数学教学中若能正确把握、善于发现、巧妙渗透美育,则能激发学生浓厚而持久的兴趣,让学生透过数学语言、形式、思维的美受到美的感染、熏陶.     

浅谈美育在中等职业学校思想政治教学中的渗透

在中等职业学校中,不论是思想政治教学还是美育教学,都是培养＂四有＂新人,以及社会所需高素质、实践与创新能力强、身心健康、品格高尚的人才的重要渠道,如何将美育渗透到政治教学中,让二者紧密结合起来,以便更好实现职业教育目标,本文就作者积累的一些教学经验,浅谈几点认识。     

中学语文教学中的美育渗透

语文是一门基础性学科,她是一个丰富而生动的美的世界。她的美不仅在于其几乎涉及人文和自然科学各个领域的教材内容的美,同时也包括其展现传感这些内容美的教学艺术美。教师的作用在于引导学生去认识,感悟,欣赏这些美,同时提高,创造美的能力。新《语文教学大纲》明确指出：“要提高学生文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步养成健全人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”可见,中学语文教学与美育教育是相辅相成的。为此,我们应该在重视中学语文教学改革的同时,加强美育创新的研究与实践,使美育工作与中学语文教学改革同步协调发展。     

论中学语文教学中的美育渗透

中学语文教学的“少慢差费”，素质教育的难以实施，引起了人们的关注与思考。切实提高语文教学效率，全面实施语文素质教育，改进中学语文教学方法，是摆在新世纪广大语文教学工作者面前最为紧迫的任务.本文首先分析了当前中学语文教学存在的问题，在此基础上，阐述了语文审美教学的积极作用。     

探析初中语文教学中的美育渗透

苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操一它使我们的精神正直,良心纯洁,情感和信念端正。”陶行知先生认为要乘着“美的精神”,从而创造出“真善美的祖国”、“真善美的世界”、“真善美的人生”。初中语文教学作为一门语言艺术的教学,与美育的关系十分密切。那么,在当前的中学语文教学中,如何有效渗透美育呢？     

论中学语文教学中的美育渗透

中学语文教学的"少慢差费",素质教育的难以实施,引起了人们的关注与思考.切实提高语文教学效率,全面实施语文素质教育,改进中学语文教学方法,是摆在新世纪广大语文教学工作者面前最为紧迫的任务.本文首先分析了当前中学语文教学存在的问题,在此基础上,阐述了语文审美教学的积极作用.     

育得奇葩满园香——书法美育在高中语文教学中的渗透

本文主要探索书法美育与高中语文教学的有机结合,以此来拓宽语文教学的视野,促进语文教学,提高学生的语文素养,弘扬民族文化。     

歌曲在法语教学中的应用

本文主要结合自己在法语教学中的实践经验,通过对一些具体例子的分析,从不同的视角阐述了歌曲在法语教学中的应用。     

歌曲在法语教学中的应用

本文主要结合自己在法语教学中的实践经验,通过对一些具体例子的分析,从不同的视角阐述了歌曲在法语教学中的应用。     

美术教学中如何渗透美育教育

美术课作为美育的主渠道,在教学中教师应处处体现“美”,抓住这些“美”对学生进行教育,就能起到美育作用,并提高学生的审美素质。     

浅谈物理教学中的美育

本文通过揭示物理学的简单美、对称美、和谐美,在教学中潜移默化地提高学生的审美水平,培养学生追求美和创造美的能力。     

美育在语文教学中的体现浅说

一堂成功的语文课,无不是美育的集中表现,如果能善始善终地将美育渗透到每一节课的教学过程中去,必将对提高教学质量起到积极的作用。     

英语歌曲在初中英语教学中的应用与研究

随着科技的高速发展,上海作为国际性的大都市对于英语的要求是越来越高。然而现今初中英语传统的常规课模式存在着以下弊端：如以师为中心的“满堂灌”式,缺乏趣味性和生动性,学生被动“学”,教学效果不佳。《英语课程标准》强调英语教学应激发和培养学生学习英语的兴趣。英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快,加上优美的旋律,容易激发学生的学习兴趣,成为英语学习的动力。为了有效地帮助初中学生的英语综合运用能力达到本课程标准三级以上（含三级）的各项要求,通过国家认定的相应测评,笔者确定对英语歌曲在初中英语教学进行实践应用与研究。     

情感体验与美育渗透在音乐欣赏课中的作用

在音乐教学的诸多功能中,它的美育功能是提高学生审美素质的最为直接和重要的功能。笔者根据几十年的音乐教学实践,探索在音乐教学中进行美育渗透的途径和方法。     

论健美操在体育教学中的美育作用

健美操课程教学由于强大的生命力、富于艺术性的表现形式和美育功能越来越受到学生们的欢迎,在体育教学工作中所占比重也逐渐加大。本文就在体育教学中如何发挥健美操教学的美育作用,从而陶冶情操,提升学生审美意识和修养展开探讨。     

谈语文教学中的美育

语文教材中收录了大量的美文,自然美、生活美和艺术美在课文中都有体现。学生通过对课文的学习,能够体味到意境的优美、构思的巧妙、技巧的精湛、形象的生动,从而感染其情趣、净化其心灵、升华其情感。     

艺术院校语文教学中的美育

艺术院校的语文教学应当针对艺术类学生的特点,对教学内容、教学手段、考核方式进行全方位的改革,从＂美育＂入手,激发学生的学习兴趣,全面提高学生的文学素养和对美的感知、欣赏能力.