“减负”,为“提质”赋能

《山东省中小学教师减负清单》的制定体现了省委、省政府对减轻中小学教师负担工作的重视和决心。作为一名学校管理者,我深受鼓舞,更感到责任重大。     

“基础教育未来发展的新特征研究”专题研讨会暨第二届校长论坛在北京召开

2011年6月28—29日,由北京师范大学裴娣娜教授主持的全国教育科学十一五规划2010年度国家重点课题基础教育未来发展的新特征研究专题研讨会暨第二届校长论坛在北京师范大学召开,会议由北京市教委、北京师范大学教育学部及该项目课题组联合举办。来自北京市海淀区和朝阳区、浙江省杭州市滨江区、四川成都锦江区、四川理县、郑州二七区等项目单位和项目校的代表及部分高校研究人员共130多人参加了会议。     

提质增效,区域教研的作为 ——以上海市徐汇区国家课程的区域性转化行动为例

让国家颁布的正式课程转化为学生习得的经验课程,区域教研部门应整合力量、系统设计、整体规划。上海市徐汇区教育学院经过十年探索,以落实国家课程要求和上海市教育改革发展规划纲要为引领,以推进育人方式变革为主线,以国家课程区域性转化为抓手,构建了国家课程区域性转化行动体系,为区域学校提质增效架桥铺路。     

海峡两岸课程研讨会暨“基础教育课程教材改革”课题成果交流会在东北师大召开

8月21日至23日,海峡两岸课程研讨论会暨《面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究》课题成果汇报交流会在长春召开。这次会议由东北师大举办,该校教科院农村教育研究所承办。 东北师大校长史宁中教授出席开幕式并讲话。课题负责人之一、东北师大原校是王荣顺教授向大会汇报了课题北方片(包括东北三省以及天津市)的改革研究成果。这项课题是“九五”期间国家级重点课题,按地区分片进行。东北三省以及天津市的子课题代表参加了会议。 出席研讨会并依次在大会上发表学术报告或讲演的专家学者有：东北师大王逢贤教授(关于课程研究的几个难点…     

以国家“双高计划”引领高职院校“提质赋能”的路径与举措

国家实施"双高计划"引领职业教育类型化发展、高质量发展,是高职教育内涵发展的又一战略举措。文章紧紧围绕《国家职业教育改革实施方案》核心要义,针对"双高计划"指明的方向和目标任务,对"双高计划"建设高职院校的发展目标和思路进行总结分析、科学研判,提出高职院校"提质赋能"的路径与举措,即以落实立德树人根本任务为统领、建设"双师型"教师队伍为重点、推进"产教科融合、校企合作"为抓手,通过全力推进"三个回归"、全面加强"四个信息化",以实现人才培养"增值赋能""三教改革""多元办学"的"三大新突破",全力推进高职院校特色化发展、高水平高质量发展。     

第二届“全国高校数学文化课程建设研讨会”在南开大学召开

第二届全国高校数学文化课程建设研讨会于2011年7月14～15日在天津南开大学举行,这是我国高校数学文化课程的一次高水平展示和交流。数学文化课程的特色是文理交融和素质教育,其精髓是传授数学思想,是数学知识与数学精神的有机融合,是科学素质教育与人文素质教育的有机融合。     

宣武区小学召开第五届课程改革研讨会暨校本教研展示交流活动总结

在烈日炎炎的六月，宣武区小学召开了第五届课程改革研讨会暨校本教研展示交流活动总结。参加本次大会的有北京市教育学院王长佩教授，北京教科院基础教育课程教材发展研究中心张瑞海老师，宣武区教委牟东棋副主任，宣武分院二部王俊芳院长，以及行政、科研、教研认员和全区各校的教学干部。     

深化课程改革,推进“减负提质”

"减负"固然可以用"减法",但也要学会用"加法";"减负"是科学提高质量的手段,反过来教育质量的提高,又有利于减轻学生过重的课业负担。《人民日报》曾刊登了一则"孩子一天有多辛苦"的调查,根据调查结果可大约算出:孩子一天约有12个小时花在上课、补习班、做作业上,除去三餐和路途     

“三变”促“双减”：减负赋能，提质增效

<正>随着“双减”政策的落地,不少中小学生从重复、繁重的作业负担和课外培训负担中解脱出来,然而这并不意味着教师的工作就可以懈怠。面对如何提高教育水平、如何促进学生成长等问题,新政策下我们要有新策略。基于“学情视角”重构理念,我们提出的口号是：向课堂40分钟内、外要效率。这意味着在关注课堂“顺学而教”的同时,向前延伸探究做好课前“精准调研”,向后延伸尝试做好课后“反馈调整”,具体来说就是“三变”。一、变备课方式：提前调研,悉心备课     

宣武分院二部召开第二届教科研工作研讨会——暨小学校本教研汇报展示

春天正迈着轻柔的脚步来到人间,在这万物复苏的美好季节里,宣武分院二部于4月7日在宣师一附小召开了第二届教科研工作研讨会暨小学校本教研汇报展示。     

第二届全国中小学英语教学研讨会暨国家基础教育实验中心外语教育研究中心2007-2008年工作会议在广州召开

为有效提高我国中小学英语教学效率,进一步加强我国外语教师队伍建设,从理沦与实践层面提高教师专业素质,国际英语外语教师协会中国分会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心于8月10-14日在广州召开了第二届全国中小学英语教学研讨会。会议由广东省教育学会外语教学专业委员会协办,英语辅导报社承办。来自全国各地的300余名代表参加了本次大会。     

第三届高等职业教育“文化育人”高端论坛召开

2013年9月26—27日,由教育部职业院校文化素质教育指导委员会（以下简称“教指委”）、全国高职院校文化素质教育协作会（以下简称“协作会”）主办,宁夏职业技术学院和浙江经济职业技术学院联合承办的第三届高等职业教育“文化育人”高端论坛在银川召开。     

宁波市“中学语文教学论坛”暨青语会第二届年会闭幕

宁波市‘冲学语文教学论坛”暨青语会第二届年会，于１０月２７日在百年老校──镇海中学落下了帷幕。 本次会议历时３天，与会代表２００余人。会议的主题是“素质教育和语文创新”。围绕这一主题，代表们进行了广泛研讨，推出了不少可行的方案与具有研究价值的理论成果。会议还举行“语文创新课堂教学”竞赛，评出了若干名优胜者。 中国教育学会中学语文教学专业委员会教改研究中心秘书长、全国中语会会刊《语文教学通讯》主编桑建中先生也莅临大会，并作了精彩的学术报告。附：“语文创新课堂教学”竞赛获奖名单 一等奖：李仁国 王 静 蒋…     

第二届“京津冀甘”四地基础教育研讨会在天津举办

2019年11月28日、29日,天津市南开区教育局、区教育学会联合“京津冀甘”有关单位举办第二届“京津冀甘”四地基础教育研讨会,围绕“新时代新使命——基于核心素养培育的教育实践与创新”主题,展示落实立德树人根本任务的理论和实践成果。     

“鹭江论道”第八届京师基础教育创新论坛顺利召开

<正>本刊讯2017年11月25-27日,"鹭江论道"第八届京师基础教育创新论坛暨2017年北京师范大学基础教育合作办学工作会在厦门海沧顺利召开。本次论坛由北京师范大学、厦门市海沧区人民政府主办,北京师范大学国内合作办公室、厦门市海沧区教育局承办,北师大厦门海沧附属学校协办。论坛主题为"融合与发展——教育共同体的建构与创新"。福建省厦门市海沧台商投资区党工委委员、管委会副主任、海沧区委副书记曹放,     

“全国第二届幼儿美术教育研讨会”在苏州召开

成都市教育局近日印发了《成都市幼儿园安全管理工作基本标准》（试行）,对幼儿园选址、保健室和保健人员安排等问题进行了规定。     

“双高”建设背景下高职思政教育“提质赋能”的路径探析

要保证“双高”建设实现新飞跃,高职思政教育具有重要的作用。因此,要加快探索高职思政教育“提质赋能”的路径。“三个坚持”是原动力,为高职思政教育指明方向;“三个打造”是着力点,为高职思政教育开创新貌;“三个推动”是保障力,为高职思政教育提供保障。坚持这些发展路径,不仅为高职思政教育“提质赋能”奠定基础,也为“双高”建设的新发展提供条件。     

“第二届东北边疆历史与现状暨高句丽学术研讨会”第二阶段会议在我院召开

“东北边疆历史与现状系列研究工程”,是由中国社会科学院主持的重点研究项目。为了进一步加强东北边疆历史与现状的研究,深入交流该领域的学术研究成果,并推动“东北边疆历史与现状系列研究工程”的全面实施,由中国社会科学院、中国边疆史地研究中心和吉林省社会科学院联     

技术赋能：课堂教学分析的新样态——第二十届上海国际课程论坛综述

探索智能技术推动教育教学改革和助力教学质量提升已成为当下教育领域的热门课题。第二十届上海国际课程论坛围绕“技术赋能的国际课堂分析：打开黑箱与重构课堂”这一核心议题展开了深入探讨。来自国内外的专家学者积极回应了教学模式与课堂分析转型的时代诉求,对课堂分析在实践探索过程中的学术新知与经验教训进行了共享,并对以智能技术为推手的课堂分析新图景展开了多角度的反思与展望。