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刍议《国际贸易实务》课程双语教学的必要性 总被引：5，自引：0，他引：5
自中国加入WTO后，对能适应经济全球化并具有国际意识、国际竞争能力的外向型人才的需求显得日益迫切，特别是对国际经济与贸易专业的人才需求。开展《国际贸易实务》课的双语教学将为这种国际化的人才培养创连了条件。文中首先分析了《国际贸易实务》课程双语教学的必要性；其次介绍了进行双语教学的初步探索的一些做法；最后提出了进行双语教学的初步探索的几点体会及有关建议。 相似文献
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作为国际经济与贸易专业的专业核心课,《国际经济学》是本专业学科知识体系的重要基础。独立学院囿于自身教学资源条件及学生自学能力两方面因素,沿袭了普通高等教育已有的教学设计,然而教学效果与预期有较大出入。在分析《国际经济学》教学内容基础上,结合独立学院办学特点,本文认为应该从教学目标定位、交叉课程设置、教学进度安排、教学手段多样等方面重新设计教学过程,以改善教学效果并提高教学质量。 相似文献
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《国际采购》课程是国际经济与贸易专业的特色专业课程,有着理论性、综合性、实践性等特点,要求学生有着掌握扎实的理论知识、并拥有将所学到的知识解决实际问题的能力。任务驱动型教学模式是以问题任务为驱动,引导学生转变被动接受知识点的一种教学模式,但其也有着教学进度不易掌握、无法直接将任务点与实践活动结合起来、以及教学效果无法精确评价等缺点,本文提出以任务驱动教学模式与案例教学模式相结合,以达到最佳的教学效果。 相似文献
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混合式学习近年来日益受到重视。尤其是受新冠肺炎疫情的影响,教育部提出了"停课不停学"的要求,很多高校都参与到了线上的相关教学活动中。以W院校的国际经济与贸易专业《国际贸易实务》课程为例,运用调查问卷对学生采用混合式教学的学习情况和自主学习能力进行调研,发现混合式学习有助于提升学生的自主学习能力。 相似文献
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国际经济与贸易专业的涉外性、实践性直接决定了其对英语的特定要求语言多样化的特定要求,所以对《进出口业务》课程应用双语教学显得十分必要。教学实施过程中,必须不断加强师资建设、合理设置课程体系、选择合适教材,还必须有足够的不断创新教学模式方能达到双语教学目标。 相似文献
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《国际经济学》双语教学是提高国际经济与贸易专业教学水平和教学质量的重要模式,也是教学创新和改革的重要内容。在《国际经济学》双语教学实践基础上,根据双语教学效果的问卷调查结果,研究了影响双语教学效果的主要因素,即授课对象的英语应用能力,英文教材的适用性、双语教学模式的科学性、教学方法的灵活性和考核方式的合理性。 相似文献
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国际经济与贸易专业教学课程体系的创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对目前我国高校国际经济与贸易专业本科课程中的公共基础课、专业基础课和专业课安排进行深入的比较分析,并结合国内外经济形势和人才需求的新情况,指出该专业的教学课程体系现存的问题,进而探讨如何改革与创新。 相似文献
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行为导向教学法应用在中职《进出口贸易实务》课程教学中,可以培养学生的专业能力、动手能力、协调能力和创新能力,让中职学生能更好地适应社会。 相似文献
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国际贸易实务课程的改革与实践初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济的全球化,对具有国际意识、国际竞争能力的国际经济与贸易专业的人才需求日益迫切。而改革原有的中文教学方式,开展国际贸易实务课的双语教学将具有很重要的意义,为国际化的人才培养创造了条件。文中首先分析了国际贸易实务课程的改革背景;其次介绍了改革与实践措施;最后提出了提高该课程改革效果的策略。 相似文献
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《国际投资学》课程是针对国际贸易专业学生开设的核心课程,课程的主要目的是培养学生较高的理论水平、应用能力及实际操作能力。因此,实践性教学起着非常重要的作用。本文围绕《国际投资学》这门课程,案例、小论文、投资实训等多个角度对专业实践教学改革进行了探索。 相似文献
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“报关实务”是国际经济与贸易、报关与国际货运等专业的核心课程,在海关总署取消全国报关员资格考试的政策背景下,高职院校应加强课改工作,更加注重报关职业能力的培养。本文提出了体验式教学的理念,并以一般进出口货物报关为例探索体验式教学在“报关实务”课程改革中的应用研究。 相似文献
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改革开放三十多年来,我国的经济社会建设取得了辉煌的成就,国际贸易蓬勃发展,与此同时社会对于国际经贸人才的需求也是更加旺盛,高等学校国际经济与贸易专业的开设为社会提供了一大批国际经贸人才,案例教学也成为国际经济与贸易专业在教学开展过程中一种比较常用的教学方法。而目前案例教学在国际经济与贸易专业课程应用过程中还存在着一些问题,在很大程度上制约了教学水平和教学质量的提升。本文将就当前国际经济与贸易专业课程案例教学中存在的问题进行相关的介绍,并就如何进一步提升案例教学的水平进行相关的探讨和分析 相似文献