科技期刊融媒体建设现状与传播策略——以“中国科技期刊卓越行动计划”入选期刊为例

【目的】分析科技期刊融媒体建设现状,提出融媒体传播策略。【方法】以“中国科技期刊卓越行动计划”入选期刊为样本,调研期刊融媒体建设现状,抽样调研期刊新媒体发布内容和目标读者,从不同期刊类型角度分析融媒体建设情况和传播效果,总结科技期刊融媒体传播经验和存在的问题。【结果】80%以上的样本期刊已开展融媒体建设,但传播渠道少,传播形式单一,粉丝黏性较差。有趣易懂的科普内容在新媒体上更容易被读者接受。【结论】科技期刊融媒体建设具有潜力,期刊可利用学科特点打造优质内容,基于多种媒体格式建立多渠道融媒体传播模式,吸引读者转发、评论、点赞以进行多链条裂变传播,培养复合型数字编辑等。     

融媒体时代大学生就业能力提升路径研究

近年来,随着科技的快速发展,各种媒介呈现融合发展趋势,界限逐渐淡化。融媒体有着资源丰富、覆盖面广、内容创新、互动性强等多种优势,其为公众带来极大便利的同时,也引起各高校的高度重视。本文将研究如何把融媒体技术和教育工作进行整合,根据高校的实际、学生的特点探索融媒体与就业指导的多元化育人模式,发挥融媒体资源的辐射引领作用,创新大学生就业能力培育工作,切实增强大学生的综合素质,为高校培养高质量人才提供新思路。     

融媒体环境下应急科普教育探究

融媒体时代,为应急科普教育提供了新的发展机遇与挑战。分析融媒体环境的特征和应急科普教育社会需求的特点;探讨融媒体环境下进行应急科普教育的对策;提出建立融媒体应急科普人才队伍、建设权威融媒体科普教育平台、搭建融媒体宣传矩阵、建立应急科普机制、提升应急科普教育传播能力等策略。     

融媒体时代高校大学生创新创业教学服务体系构建

探究融媒体时代下双创教育的新机遇,结合创新创业教学服务现状,构建高校大学生创新创业教学服务体系,包括合理利用融媒体构建联动机制、搭建双创实践指导平台、培育双创文化与媒介素养等.     

面向融媒体建设的公共文化资源服务研究

【目的/意义】为提升融媒体建设下公共文化资源服务效率,创新服务机制,优化服务策略。【方法/过程】本 文在分析了公共文化资源服务发展现状的基础上,对湖南省公共文化服务的发展进行了实证分析。综合考虑了数 据汇聚与存储、数据审核与上传、用户授权及管理、推送内容和服务信息等内容,构建了融媒体建设下的公共文化 资源服务平台。该平台从博物馆、图书馆等实体公共文化场所采集文化服务资源,通过数据层处理在应用层形成 线上公共文化资源服务,经传输层传递到终端层将线上公共文化资源服务内容向广大人民群众展示。【结果/结论】 多种媒体融合的融媒体建设形式在促进公共文化资源服务中发挥重要作用。【创新/局限】但本文并未考虑公共文 化与人民群众的交互及信息反馈机制,因此在日后研究中需利用新的信息技术手段和信息传播方式进一步拓展公 共文化服务空间。     

融媒体时代生活科普类节目的发展创新——以央视综合频道《生活圈》为例

在融媒体时代,旨在服务大众的生活科普类节目如何突出困境,找寻创新发展之路,成为电视从业者最为重要的课题之一。作为转型升级的成功代表,中央电视台《生活圈》节目通过内容创新、形式创新与平台创新三个维度的探索,实现了节目生产模式的新突破,形成了融媒体背景下电视节目多维度交互机制,建构了旨在服务全民的大科普平台,成为当下生活科普类节目发展与创新的重要镜鉴。     

融媒体时代下大学生思想政治教育载体的融合研究

伴随着互联网和信息技术的发展,各种新的媒体新形式不断出现和兴起,他们与传统媒体相互融合、互补,促进了融媒体时代的到来。在高校教学体系中,思想政治教育是不可或缺的重要内容,其教学效果直接关系到大学生的思想、行为和人格养成,而在开展大学生思想政治教育的过程中,教育载体是必不可少的,以往的思想政治教育大多以课堂和传统媒体为载体,在融媒体时代,思想政治教育载体的形式更加丰富多样,但新旧载体的运用融合也出现了一些问题,因此研究融媒体时代大学生思想政治教育载体的融合有重要意义。     

如何创设新课标下体育课堂教学

新课改所倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,它改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式,融学习于活动中,寓乐于教育中,使学生的创新精神和能力得以培养,是适应新时期教育的一种以人为本的新型学习方式。针对如何创设新课标下体育课堂教学。     

融媒体时代科技期刊传播策略研究——以《中国有色金属学报》为例

【目的】在媒体融合的背景下,总结出可行性较强的科技期刊融媒体传播策略,以期使科技期刊能够以更加积极主动的态度、更加丰富和贴近用户实际需求的功能、更加多元的传播形式和传播渠道面向学术用户,从而提高科技期刊的融媒体传播能力。【方法】以满足用户的学术需求为理念,分析科技期刊融媒体传播面临的挑战和机遇,并对《中国有色金属学报》融媒体传播实践案例的具体内容和效果进行研究。【结果】从服务、平台、内容、效率4个维度提出普适性较强的科技期刊传播策略。【结论】增强服务意识、建设传播平台、优化传播内容、提升传播效率是增强科技期刊传播能力和学术服务的重要手段,可以扩大科技期刊的影响力,实现科技期刊的高质量传播。     

融媒体时代气象服务信息传播与策略

文章通过分析融合媒体在气象服务信息传播中的发展现状,针对传统气象服务存在时效性差、覆盖面窄等弊端以及公众对于“天气预报”诉求难以得到满足等问题,提出气象预报预警服务信息与融媒体相结合,利用融媒体超时空、超地域特征和显著的双向交互特性,将气象服务信息内容与视频、图文、动画等形式相结合,进而为各种新媒体发布平台和媒体消费群提供类型多样、内容丰富、传播迅速、覆盖面更广的可视化气象服务信息。     

气象服务中融媒体的优势分析

分析了融媒体在国内外现状、发展趋势和优势特点,针对当前传统气象服务存在时效性差、覆盖面窄、公众对于"天气预报"的诉求难以得到满足等问题,提出:气象预报预警信息与融媒体相结合,利用融媒体显著的超时空、超地域的特征与较强的双向交互性,生动形象地将各类气象信息以视频、图片、动画及文字等相互结合的形式进行传送,进而为公众和广大用户提供类型多样、内容丰富、传播迅速、覆盖面更广和可视化程度更大的气象服务。     

融媒体时代学术成果传播创新路径实践探索——以《遥感学报》为例

【目的】在讲好中国故事、传播中国声音的使命下,探索科技期刊融媒体时代学术成果传播及交流的创新路径。【方法】总结分析《遥感学报》学术成果传播和交流实践的成效及存在的问题,以期为期刊同仁提供可借鉴的思路。【结果】通过搭建立体化融媒体宣传交流平台、不断优化融媒体出版内容、调动不同角色人群的积极性、深入遥感的前沿研究领域产生密切合作以及做好遥感科学研究和遥感应用场景对接与服务等举措,《遥感学报》的影响力、领域认可度以及服务遥感学术成果传播与交流的能力得到提升。【结论】科技期刊的融媒体转型已是大势所趋,只有顺应融媒体时代的发展,不断探索,才能找到适合融媒体时代学术成果传播及交流的路径。同时在实践中也需要紧密关注本领域学科的发展、提高融媒体创新思维能力、增强对新技术的敏感性和运用能力以及提升期刊编辑综合素质。     

内蒙古县级媒体融合发展实践

以内蒙古县级媒体为研究对象，基于对内蒙古县级融媒体发展的系统调研，围绕内蒙古县级融媒体的内容、经营管理、平台服务等维度的融合，分析县级媒体深度融合发展中的困境，以探索内蒙古县级融媒体中心发展策略。     

社会治理背景下的青少年毒品预防教育体系构建

随着我国毒情形势发生新变化,传统毒品预防教育的弊端逐渐显现,文章以A省毒品预防教育现状为切入点,分析青少年毒品预防教育存在的形式化、碎片化、内容滞后、形式单一等问题,提出以“共治共建共享”理念为指导,融合资源搭建平台、明确责任主体、更新教育内容、创新教学方式,构建新时代青少年毒品预防教育体系。     

“此生能成一匠,便是成功”主题班会活动的设计与实践探究

本文对学生工匠精神主题的班会进行了设计和实践探索,在班会内容的选择和形式的设计上力求创新,遵循学生在班会中的主体地位,并对主题班会的设计和实践经验进行了总结。     

基于融媒体的大学生廉洁教育课程开发策略

在融媒体环境下,加强大学生廉洁教育课程开发,不仅可以促进大学生健康成长,还可以实现高等教育人才培养目标,满足党风廉政建设要求。基于此,文章以融媒体为研究视角,阐述大学生廉洁教育课程开发的价值,分析大学生廉洁教育课程开发过程中面临的现实困境,并从理论课程教学、实践课程教学、教育环境、协同育人等方面出发,探究大学生廉洁教育课程开发策略,提高大学生廉洁素养。     

融媒体信息定价模型演化研究

【目的/意义】数字经济时代,信息价值属性是知识产权保护的重要内容,信息如何定价、如何合理定价伴随着大数据时代的到来而愈发突出,成为融媒体产业发展道路上的堵点问题。【方法/过程】基于国内外学者研究成果的梳理,分析了各个节点媒体信息的定价模型,从传统静态定价的成本法、收益法、市场法,到衍生出来的AHP法、顾客感知价值法、信息质量定价法,再到动态的多情境协议定价法,分析各种定价模型的优缺点;同时,通过分析大数据时代融媒体信息定价依据,设计出更加合理的融媒体信息定价模型。【结果/结论】以模型演化的角度分析了媒体信息定价方法的发展脉络,提出了大数据时代融媒体信息定价模型及利益分配机制,为融媒体信息定价提出了参考的有效方案。【创新/局限】整合了融媒体信息定价的演化过程,分析了各个阶段的不足和需求,揭示了大数据时代定价所需考虑的问题,但在具体方法上需要进一步研究。     

论参与式主题教育在晚点名课堂创新中的应用

参与式主题教育应用于晚点名课堂是新形势下改进创新晚点名制度的一种有效途径,符合中央文件对创新思想政治教育载体的要求,符合＂90后＂大学生的特点,大大提升学生对主题的学习效果,有利于培养学生的创新精神和创新能力。参与式主题教育的课堂设计元素主要包括案例分析、角色扮演、课堂辩论等多种组织形式。     

学术期刊媒体融合发展路径探析

【目的】 以“融”“合”“创新”的发展思路,探索学术期刊媒体融合的发展路径。【方法】 采用文献分析和案例分析相结合的方法,对我国学术期刊媒体融合的发展现状及存在的问题进行研究。【结果】 学术期刊的媒体融合是涉及数字化技术、资源集约开发与利用、市场化需求等方面的复杂系统工程,必须结合学术期刊数字化与产业化的发展,并实现二者间的共融和共建。【结论】 从跨媒体交融与数字化共享到结构化与资源性融合,再到市场导向与服务性创新的“融”“合”“创新”发展路径,是逐步实现学术期刊媒体融合的发展路径。     

浅析瓯江学院课程教学中学生的创新教育

学生创新能力的培养是一个系统工程,通过教育这种社会有组织有计划的活动形式,在教学活动过程中构建具有创造性、实践性的学生主体活动形式。通过瓯江学院课程教学中创新教育的现状分析,得出在教学过程中最基本的是要把学生作为真正的教育主体,充分发挥学生的主体作用;而创新教育要适应主体性教育,通过完善课程体系、改进教学方法、创新实践教学等增强瓯江学院课程教学中的创新教育。