佛教与裸体壁画初探

新疆克孜尔石窟壁画的内容和风格上出现有大量的女性裸体形象。实际上它是古代克孜尔地区现实生活的反映,同时也受到外来文化影响。从佛教艺术的教育作用来看,壁画的裸体内容有着不可替代的作用。     

绘本在智障儿童教育中的应用

绘本,又被称为"图画书"、"小人书",是最具儿童文学特色的一种文学样式。它是对现实生活形象的反映,是现实生活中人、事、物的生动再现,充满了浓厚的生活气息。绘本以其独特的艺术价值与美感,不仅为儿童的早期阅读提供了多层次阅读的可能,同时也博得了儿童乃至成人的喜爱。     

我国器乐创作初探

器乐与声乐有所不同,虽然它也是反映社会现实生活的一种音乐体裁形式,却不能像声乐那样迅速、直接,它只能是较为缓慢地、曲折地或是间接地反映生活。从表现内容的过程来讲．声乐艺术的再创造只是通过表演形式,以加深其内容的感染力和深度,因为它有文字语言为引导。就是说．声乐艺术不需要在文字语言之外去作更多的想象。而器乐艺术则不相同．它所表现出来的是一种较为复杂的过程。     

初中生记“实”能力摭谈

作文,是客观现实生活的反映。把现实生活中有意义的"人"或"事"如实地记录下来,把客观事物中值得写的"景"或"物"描写出来,加以宣传,让人们了解、学习、欣赏,这就是记"实"。记"实"是初中生写作中的一项基本功。那么记"实"的基本功包括哪些内容呢?主要有叙述、描写、说明三种能力。     

禽兽的语言

这篇短文有多个看点：散文诗体的排列格式，文字幽默风趣，各具特点的禽兽语言或心理刻画，借助禽兽的语言对现实生活中的人或事予以辛辣的讽刺等等。这里，我们不谈其他，只希望小读者开动脑筋想一想：每一句禽兽的语言都讽刺了谁？它反映了现实生活中的什么问题？还有，这种于禽兽身上反观人类自身弱点的讽喻式的写作手法，是不是很新颖、很高妙？     

浅谈语文教学中的升华艺术

文学艺术作品是现实生活的反映,它的主题思想往往蕴含于具体事象之中,教学这类作品自然需要引导学生感受形象,体会感情,同时也更需要引导他们领悟事理,提高认识,这就必须注重研讨语文教学中的由实到虚、引向升华的艺术。这里的“升华”是借用化学名词,表示将具体事象提到本质认识的高度。     

浅谈《历史与社会》教学革新的尝试

历史与社会作为一门实施了两年多的新课程，它有着很强的人性、综合性和实践性．也有许多新内容、新理念和新教法。它整合了历史、人地理以及政冶、经济、社会、道德等相关的人科学的内容，以现实生活为基点．尊重学生身心发展的规律，它并未刻意追求体系结构上的完美，因而教学内容广、教学难度也较大。这些变化给任课教师带来了极大的挑战。     

网络民谣的内容及创作手法

网络民谣作为一种新的文化传播方式已被普通民众广泛接受,它以现实主义的手法,反映了现实生活中的各种丑恶行径。本文分析了网络民谣的内容及创作手法。     

方差学习“三部曲”

方差可以刻画一组数据偏离平均数的程度．它反映了一组数据的稳定情况,广泛地应用于现实生活中．也是中考的必考内容和热点之一．     

关注生活 学写消息

[我要写]我们每天都会接触到新闻,现代人的生活离不开新闻。其中消息是现实生活中最常见的新闻文体,它以短小精悍的篇幅,迅速及时地向人们报道社会上最近发生的新事[写什么]这次习作的目的之一是为了让同学们学会关注现实生活,学会从生活中汲取鲜活的写作素材,并做     

角色游戏中的“无心”与“有意”

角色游戏是幼儿发挥主观想像．反映现实生活的一种特殊的创造活动，它是按幼儿的意愿、兴趣、经验和能力进行的。虽然角色游戏是浓缩了的小社会，但在孩子的心目中，它却是个很大的世界．他们在这里反映着现实生活，再现着现实生活。因此．教师要善于捕捉幼儿游戏活动中的“无心”，并将它们转化为“有意”，使幼儿的游戏得到进一步的深化。     

写真实与写完整——读《放狗记》的启示

真实、完整地记叙好一件事,是小学生作文的基本要求,但同学们思考过吗?作文中的真实、完整,与现实生活中的真实与完整是有所不同的。一篇好的记叙文,并不是把现实生活中发生的事从头到尾、原原本本记录下来就可以了,它应该是作者通过自己的观察、理解和感受,写出的对这件事的独     

召唤真实，放归心灵——对中年级学生作文缺乏真实的反思

新大纲要求中年级的学生"能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。"实际上,这个要求,是建立在反映学生现实生活、以笔抒写真实的基础上的。     

浅谈高中生物教学

生物学是一门专业基础课,但是目前教材上的知识侧重于基础性知识,阐释传统的基本概念、原理和理论,内容陈旧,结构单一,学科体系相对封闭,难以反映科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际。在目前新课程的要求下,如何在教学与现实生活中加强联系,引导学生关注现实生活中的生物现象,提高对学习生物的兴趣,丰富学生的知识面,是每一个高中生物教师都要致力探索的。     

论民俗文化对王统照小说创作的影响

王统照并非乡土作家，但其小说创作所散溢的北方乡土气息，即文学史谓之的鲜明的地方色彩，作为一种民俗文化形态渗透在作品中。民俗可以从生活中分离出来，无论是现实生活还是文艺作品反映的生活。因而它在文学作品中又可以作为一种独立的内容，担当起灵活多变的文学功能、审美功能。笔者即从民俗文化学视角，通过抽量分析王统照小说《山雨》中的民俗事象，以探求民俗与文学之间的表达关系。     

二十四节气如何在语文教学中渗透

中国文化源远流长,博大精深。每一个领域的文化都有它悠久的历史与意义,就像二十四节气,它是我国劳动人民独创的文化遗产,它不但反映季节的变化,指导农事活动,而且影响着千家万户的衣食住行。因此,在语文课堂教学中,除了教材选编的内容外,教师还应适当地给学生拓展一些像二十四节气这样与现实生活密切相关的知识。     

材料议论文写作技法例说

材料议论文写作的关键,乃是作者对材料中所隐含题旨的认识与把握,有以下几种类型可供参考: 一、就事论理型就事论理,顾名思义,就是针对材料中提供的事件,去评论是非曲直,去分析包含的道理,去论述它在现实生活中的价值。     

思品与社会课堂教学初探

小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。它从儿童的生活经验出发,内容极为广泛,涉及到学生生活的方方面面,直接地反映了学生的现实生活。这就要求我们要构建“以学生为中心”的新课堂教学模式。为学生创没一个轻松的学习氛围。同时,教学内容贴近生活,联系学生实际,让学生在真切的生活中获得直接体验,促进学生品德的内化。     

让品德课教学真正回归生活

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。本课程县有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。它从儿童的生活经验出发,涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育等方面的内容。内容极为广泛,涉及到学生生活的方方面面,直接地反映了儿童的现实生活。     

让语文教学融入生活内容

刘国正先生指出:“语文天然是与生活联系在一起的。”语文学科的特殊性,决定了它与现实生活有着密不可分的联系。语文无论是“读”还是“写”都离不开现实生活。有经验的教师总能在教学过程中嵌入社会生活内容,不仅使课上得生动活泼,还能大大提高语文教学效率。一、创设生活情景,突破阅读教学难点阅读,是对生活的体验、认识,读书即体验生活。文章是抽象的语言材料组成的,但它反映的是现实生活。教师必须引导学生从自己熟悉的生活出发去思考去学习,才能有好的学习效果。荀子在《劝学篇》中说:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”强调重视感知的…