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自前苏联的阿奇舒勒1946年创立TRIZ理论(发明问题解决理论),半个多世纪以来,该理论已经取得长足发展。前苏联解体后,一些研究TRIZ理论的前苏联专家前往世界各地,也把TRIZ理论带到了世界各地,在产品开发与创新领域产生了重要影响,同时也为该理论的快速发展打下了良好的基础。 相似文献
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TRIZ来源于"发明问题解决理论"的俄文首字母缩写。TRIZ是由苏联军方技术员阿奇舒勒(Genrich S.Altshuller)和他的同事们通过对数百万件专利文献和自然科学知识研究、整理和归纳,最终建立起来的一整套系统化的、实用的、解决发明问题的理论和方法体系。TRIZ最初是用来解决工程技术问题的,然而,随着TRIZ的发展,已经扩展到其他领域。本文试图从专利的角度,探讨如何运用TRIZ解决在申请专利的过程中碰到的几个问题。 相似文献
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TRIZ意译为发明问题的解决理论,TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G.S.Altshuller)在1946年创立的。其主要体系由8大技术系统进化法则、IFR最终理想解、40个发明原理、39个通用参数和阿奇舒勒矛盾矩阵、物理矛盾和分离原理、物-场模型分析、76个标准解法、ARIZ发明问题解决算法、科学原理知识库构成。黑龙江省和四川省是第一批国家批准的TRIZ试点省,我省TRIZ应用推广起步较早,成果显著。在学习、应用TRIZ理论过程中,借助创新辅助工具为企业解决了多项技术难题。 相似文献
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浅谈TRIZ理论在专利回避设计中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
TRIZ理论,即发明问题解决理论,是由前苏联发明家根里奇·阿奇舒勒(Genrich S.Altshuller)领导他的同事们,于1946年开始,在研究了世界各国250万份高水平发明专利的基础上,提出的一套具有完整理论体系的创新方法。该理论中包含突破思维惯性的方法、技术预测工具和解决问题的系统方法三大方法体系。其中TRIZ冲突理论作为TRIZ解决问题的系统化方法的核心内容,是解决技术冲突和物理冲突的有效方法工具。 相似文献
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TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文缩略词的英译,由原苏联的阿尔特舒列尔博士(1926~1998)于1946年创立。他从1946年开始,领导一批研究人员和学生,花了1500人年时间,在分析研究世界各国250万件专利的基础上,从抽样的20万件专利中选出4万件作为解决发明问题的代表,提出一套进行发明即产品创新的方法理论TRIZ。20世纪80年代前,它对别国严格保密。1992年后随着苏联解体,一批TRIZ专家移居美国等西方国家,才逐渐流传到美欧亚和世界各国。1998年11月在美国洛杉矶召开了第一次TRIZ国际会议;从1999年起,欧洲TRIZ学会已分别在奥地利、法国和… 相似文献
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TRIZ理论推广层面及模式的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
论述了如何在高等院校、企业和科研院所三个群体中推广与应用TRIZ理论。在TRIZ理论推广与应用过程中,高等院校主要起到人才培养与创新理论再研究的作用,科研院所应用TRIZ理论拓展思维、寻求技术关键问题解决方案,并为企业创新提供技术支撑,而TRIZ理论的成功应用与否主要取决于其在企业中应用的实效。实现高等院校、科研院所与企业三个群体共同推广应用TRIZ理论,将是建设创新型四川乃至创新型国家的重要途径。 相似文献
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被誉为点金术的TRIZ理论是由前苏联发明家根里奇·阿奇舒勒(GS.Altshuller)在1946年创立的,目前已在很多国家受到广泛关注。本文分析了TRIZ理论的核心、方法和应用,并探讨了TRIZ理论的发展和作用。 相似文献
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将TRIZ理论与专业课程相结合,建立创新方法与专业课之间的联系是提高学生创新能力的重要途径。文章以TRIZ理论为基础,针对电子技术课程教学中的具体问题,研究了TRIZ与电子技术课程相融合的创造教育的可行性和根本途径。 相似文献
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黑龙江省TRIZ理论推广模式及实施策略研究 总被引:3,自引:0,他引:3
在创新型国家建设中,TRIZ理论作为创新方法,其推广模式和策略已引起各省市的高度关注,本文以国家首批试点省份——黑龙江省为例,深入分析其推广TRIZ理论工作进展及有关经验,其设计推广TRIZ理论的战略安排,并基于不同战略阶段,分别设计政府主导型、示范指导型和综合普及型等TRIZ理论推广模式及其实施策略,为黑龙江省及各省市推广TRIZ理论提供决策依据和参考。 相似文献
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文章通过对TRIZ的涵义、基本原理和方法、设计耐一般过程三个方面进行分析,提出了TRIZ理论的基本思想和方法体系,分析了计算机辅助软件在TRIZ理论的设计过程,从而指导设计人员进行产品创新设计。 相似文献
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TRIZ理论是创新方法中最为系统、完整、有效的方法。在现行的TRIZ理论应用推广中多以企业为主体,对于中小学、大学、社会群体没有相关的导入机构、教材、师资等,而这些群体是全社会创新活动的主体,也是未来创新的主体。此文从创新方法科普化的需求出发,从促进TRIZ理论的传播与普及、提高全民创新素质、加快创新进程三个方面阐述了TRIZ理论科普化的重要意义。并在经典TRIZ理论的基础上,将原有庞杂的体系进行简化,形成一套入门简单、操作方便、使用明确的应用体系。最后分析了我国在TRIZ理论的科普宣传与普及培训体系、科普力量、教育体制等方面存在的问题,从完善科普体系建设、TRIZ科普进校园等方面提出了建议。 相似文献
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发明问题解决理论(TRIZ理论)属于问题驱动型理论,管理领域应用TRIZ的首要条件是管理问题的发现,但是管理创新问题却较为模糊与不易发现,而已有相关研究往往忽略了该问题。提出问题驱动的TRIZ管理创新体系,强调管理问题发现的重要性,包括问题预测、问题定义、问题分析和问题解决4个模块。在以往基于TRIZ的管理创新研究中,鲜有研究针对"问题预测"模块展开研究,而技术系统进化法则是有效的问题预测与发现工具,通过对比分析技术系统与组织系统的异同,首次尝试给出基于TRIZ的组织系统进化法则。 相似文献
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从TRIZ研究重点、特点、相对优势和缺点的角度,对目前黑龙江省TRIZ理论主要流派进行分析。通过对黑龙江省TRIZ理论主要流派的分析,给致力于通过学习TRIZ理论开展创新工作的人们提供参考。 相似文献
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六西格玛虽然为企业管理提供了有利的工具,但在实施过程中存在了诸多的不足,将TRIZ理论注入到六西格玛进程中有效的改善了其存在的问题。本文首先阐述了用TRIZ理论改进六西格玛的必要性,综述了六西格玛和TRIZ理论的相关概念,分析了六西格玛实施过程中遇到的瓶颈,在此基础上提出了如何利用TRIZ理论来修正六西格玛。 相似文献
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TRIZ理论的推广不仅要与需求相融合,更要加强其自身理论建设,构建基于本土社会的理论,以促进理论的深化和发展。提出了传统和现代交融、东方与西方会通的TRIZ理论本土化模式,探索了TRIZ理论由引进模仿走向创新和超越的根本途径。 相似文献