你的关注 我的期待—读者意见反馈

《班主任》是一本很优秀的杂志.我担任班主任多年。从中得到了许多有益的东西,它使我的工作能力不断提高,在此表示感谢。我希望杂志更贴近班主任工作的实际,越办越好.切实为广大班主任起引路、传授技艺.成为班主任喜爱的     

做一个快乐的班主任

我很赞成魏书生的话,"做教师不做班主任真是吃亏."我属于那种想做、愿意做班主任的教师.做了行政工作后我还坚持做班主任.有的同志不理解,认为我是自讨苦吃.我的感受却恰恰相反,在班主任这个平凡的岗位上和学生朝夕相处,同甘共苦,教学相长,共同进步,我过得平凡而快乐,活得充实而幸福.     

用心育“苗”

有人说,班主任是世界上最小的主任,也有人说,班主任是学校里最苦的岗位.而我正好就是一名班主任,在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几分困扰,也有几许收获.工作中我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜.如何做好这个班主任是我一直思考与探索的问题.     

我做“优秀班主任“的几点体会

我是一名高中班主任,前几年都被学校、县里评为“优秀班主任“.有的同行向我讨教,要我传经送宝,甚至主管领导点名要我在县班主任工作会上发言,盛情难却只好抛砖引玉.下面我就自己做班主任工作的体会,择其要者简谈三点,以就教于专家和同行.……     

浅谈班主任工作的艺术

班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领导者、组织者和教育者,是联系本班科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁.班主任在全面贯彻党的教育方针,引导学生全面发展的过程中起着重要的作用.如何当好班主任,不仅是一个教育理论问题,更是一个教育的艺术问题.我在班主任工作这块沃土上已经耕耘、追求、探索二十多个春秋.上级主管部门曾授予我"优秀班主任",我班.先进班集体"光荣称号,我是怎样做班主任工作的?我从大量的、复杂的、多变的班主任工作实践中,探索出一条路子.即热爱--了解--协调.     

采撷心灵之美 谱写教育之歌——班级管理的实践与思考

自参加工作至今,我一直担任班主任工作.回顾18年的班主任工作历程,我为自己是一个班主任而感到幸福,无悔,我辛苦并快乐着.作为一名初中的班主任,我深知责任重大.俗话说:不以规矩,不成方圆.每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范.在多年的班级管理工作中,我总是一丝不苟,力求精益求精,争取做得面面俱到.下面我就将自己的一些有益的实践和心得与大家共享,供读者参考.     

学习经验 付诸行动——学习二、三届育人工作研讨会交流材料的体会

师专班主任工作是师专育人工作的重要环节.在班主任工作方面,我担任过数十一班、财会一班班主任,现任数十六班班主任,对班主任工作思考多一点,下面,我结合自己的班主任工作实践,谈谈学习二、三届育人工作研讨会交流材料的体会.一 师专班主任工作做法的简单分类师专建校至今,招办了116个班,学生几千人,近百位教师担任过班主任工作,为师专育人工作积累了许多卓有成效的育人经验与技艺,形成了自己的特色.为探讨师专班主任工作的特点,做法的规律提供了足够多的样本.如果选择班主任工作的一个侧面——班主任与学生集体直接接触次数多少来划分师专班主任的工作做法,我认为可以粗略地分为三类.第一类,直接指导式.班主任与学生接触面广,次数多,时间多,影响大.我担任财会一班班主任,一直用直接指导的方式开展工作,亲自参与学生活动,如早操、星期五大扫除等集体活动,我几乎都到场,甚至带头去以身作则,为人师表,处处事事成为学生的表率.第二类,遥控指挥式.班主任与学生接触面窄,次数少,时间短.     

班主任工作记录本伴我成长

不知不觉中我已经连续做了八年的班主任,八年的工作经验告诉我:做好班主任工作记录,依据班主任工作记录本来管理班级,是做好班主任工作的保证.     

家访是班主任工作的一剂良方

自走上工作岗位,我担任班主任已有十几个年头了.在这些年中一批又一批的学生成为合格人才,考上高一级学校,走向社会,令我激动也让我欣慰.十几年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦与甘甜:在班主任工作中家访应该是协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作.     

拨开“浮云”见幸福

[班主任询问]我们班主任经常比别的老师多操心,可是我们一直没有班主任费,现在对班主任工作没有信心了,怎么办? 尊敬的老师:感谢信任.我能理解大家的苦处,因为我现在也是一名班主任.我们班主任确实太累,也确实存在高付出与低回报之间的尖锐矛盾.许多类似的问题让我们困惑、倦怠,甚至想逃脱.     

班主任,与你有缘

自从踏上工作岗位,我就和班主任结下不解之缘.十几年班主任生涯,让我品尝到做班主任的各种滋味:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.     

用爱善待每一位学生

作为教师,应尊重学生.班主任更应如此.怎样才能做一个学生喜欢的班主任呢?多年的班主任工作,使我深深地体会到,做好班主任就应该从爱心出发,把学生放在平等的地位.对每一个孩子倾注爱心,用真心善待每一个学生.我认为应该做到以下几点:     

班主任工作的点滴体会

三十年的从教生涯中,我也从事了三十年的班主任工作.在三十年的班主任工作中,我倾注了自己全部的精力和爱心.每担任一届班主任,我就在班级管理上下工夫、花气力,向管理要质量.     

魔鬼辞典之校园版

班主任你的柔情,赣永远7f=懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。 班主任你的柔情,我永远不懂。v你知道高考还有多久吗7不准再碰那些乱七八糟的玩意fllI_-II-J 爸没 傺是酊 还应 爸答.被轰下台时不说是他儿子,参◇餐能卿都是你把她惯的,算了算了,由她去吧你知道高考还有多久吗7不准再碰那些乱…     

品质决定人生

回首十几年的班主任工作,我觉得作为一名班主任,一定要有优秀的品质,为自己为学生打造绚丽的人生. 一、我们无法改变环境,但可以改变自己 学生眼中的班主任,应该是比较完美的.我觉得班主任的威信树立和自身的素质是分不开的.     

在新课程改革中探究班主任工作

新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,它既对我们班主任工作提出了新的挑战,同时也为班主任工作创造性地发展提供了新的契机.我认为,领会新课程的新观念,把班主任工作与课程改革相结合,班主任工作就会有新的突破.结合新课改精神,我对班主任工作做了以下两方面的思考与探究.     

用爱心做好班主任工作

有人说,班主任是学校里最辛苦的岗位.自参加工作以来,我一直担任班主任工作.在班主任工作中,我感觉很充实.每当看到孩子们充满求知欲望的眼神,每当听到他们真切的话语,每当想起家长信任而期盼的眼光,我感觉自己的责任重大,使命光荣.下面谈谈我如何用爱心做好班主任工作. 1.因为爱,所以关怀.班主任与学生沟通时,讲道理应该只占5％,而爱心要占95％.教师的爱心可以引导学生产生巨大的动力去自觉地、主动地沿着老师指出的方向前进.     

大爱无疆永驻心间

十几年的班主任经历,给我的最大感受就是:班主任的工作是建树"人"的工作,就是不断地关心儿童的生活.因此,关爱学生是当好一名班主任的首要前提.而近些年来素质教育的实践,又使我对班主任如何关爱学生有了更深的理解.     

做一个从“小处入手“的班主任

做好班主任工作是我们每一个班主任教师的不懈追求.然而班主任工作千头万绪,从何入手?对此,我想很难获得一个统一的答案.所谓“运用之妙,存乎一心“.由于每位班主任教师工作经验、理论水平乃至个人素质、性格的不同,他们所选取的角度和方法也会各有不同.作为一个有着16年教龄的班主任教师,我的经验告诉我,无论你采取哪种角度和方法,你都应当坚持这一条原则:从小处入手.……     

班主任工作点滴之谈

作为一名普通的班主任,我没有什么独到的经验和方法.这学期就班主任工作而言,我收获良多,结合自己几年的班主任工作的管理方法,在八(1)班我进行了如下管理: 一、"勤"字当头 在班主任工作管理中,我始终以"勤"为首,勤观察、勤检查、勤沟通.