风筝姐姐心理驿站

童童的问题可能出在两个方面,一是那些同学有“敲诈”嫌疑,二是童童有“贿选”嫌疑——为当选副班长“笼络”同学。童童是不是在班干部选举的时候,搞了点小动作呢？是不是答应了某些同学一些不合理的条件呢？要知道,班干部不仅仅是一种头衔,还意味着责任和奉献。好干部要帮老师排忧解难,可不能帮着同学欺骗老师哦。     

老师和学生沟通的桥梁

我是“学习委员”，大小也算是个干部吧。以前，在我们班里有这么一句话：“班干部就是老师的传话筒，同学的出气筒。”这里面既有班干部对自己的自嘲，也有同学的评价。我倒不这么认为。我觉得，班干部也是学生，也是同学中的一员，所以班干部很了解同学们的情况，应当多向老师提出好的建议，而不仅是老师向同学传话的传话筒。有一次，老师叫我去领当天的作业卷子。我到油印室一看，一套卷子有七八张，我们当天还有其他学科的作业，只用一个晚上根本写不完。于是，我找到老师说：“老师我们今天还有其他学科的作业，负担挺重的。您看，您这…     

班干部对话普通同学,架起理解的桥

“小学时,当上班干部,我乐得屁颠屁颠的,刚上初中,老师任命我当班干部,我有点犹豫。不少班干不得人心,得罪同学,日子难过。唉,当也不是,不当也不是。”一位初一同学这样感叹。一个班级,总是由班干和群众同学组成,“干群”关系有问题,班集体也就处处藏着矛盾,处处都有“斗争”。     

一封“告状”信

放学前，我收到一封信，一封由8个同学（其中4个班干部）各写一段话并签名、连成一页纸的“告状”信，“被告人”就是我，在信封和8封短信的开头被称为“敬爱的周老师”。主诉事由是我对同学甲偏爱，处事不公，让他们很失望，很伤心。     

输·赢

喜讯传来，我们班的王珊珊同学被评为“县优秀班干部”、“三好学生”了1这一年来，她一直是同学的“小老师”，我的好帮手。荣誉当之无愧属于她。当我郑重地把大红奖状呈给王珊珊母亲时，她不以为然地撇撇嘴说：“奖状？老师，你来得正好，我要向你告状!”我懵了：“告谁的状？…‘告王珊珊的状呀。”我简直难以置信了。     

案例4：我不做“间谍”

“我再也不做‘间谍’了。”班长冷不丁冒出一句话。我很愕然,细闻之后,他才向我诉说了做班干部的种种烦恼：同学们总把班干部当作间谍一样看待,有时即使是老师自己发现某生的违规违纪行为,同学也说是班干部告了密,有的班干部甚至还为此遭到打击报复。     

一次奇特的招聘会

生活中，我们常常会遇到这样的情形：有的学生在学校里是好孩子，而在家里却很蛮横，不懂道理；还有的学生讲起道理头头是道，但真正做起来，不免令人心寒、失望。学生的这种表里不一、说到做不到等现象引起了我的深思。针对这种情况，我设计了一次模拟招聘面试活动。活动开始了，我宣布：“今天我们要在班干部中选一个老师的助理，他有权监督所有的班干部！”对于这种享有“特权”的“职位”，6位班干部都报了名。我按照招聘的形式，在班级里布置了一个小考场，讲台上放了三张课桌，找三位同学当考官，一位提问，一位记录，一位观察班干部…     

“竞争上岗”

本刊驻江苏常州小记者张涛报道从一年级到现在,我一直都当班干部,“官衔”也不少:小队长,宣传委员,科代表……你可别以为我是个“老”干部,稳得很。说起来你可能不相信,班干部现在是越来越难当,也得“竞争上岗”呢。我们的杨老师“花样”特别多,这学期选班干部就鼓励同学们自荐。杨老师说:“只要你们愿意为同学服务,为班级出力,都可以当班干部,学习成绩不是决定的条件。”这么一来,一些平时成绩不怎么好但对班级很关心的同学就活动开了,纷纷上讲台自我推荐。有的人“胃口”还不小呢。就说那以前“芝麻绿豆官”都没当过的张能同学吧,竟然要求…     

我不想当好学生

“好学生真好,老师喜欢,同学羡慕,家长宠爱,还可以当班干部,管理其他同学,多神气!”这是许多学习不好的同学的心里话。我是一名学习好的同学,可是我要说:“我不想当好学生。”因为,好学生带     

宽容

这个学期开学以来,我的任务十分繁重,学校工作、班级管理工作、教学工作等,犹如储蓄了一个暑假的洪水般冲开阀门——忙开了花。前两天我刚出差回来,原本打算把落下的课给补上,没想到,刚走进教室,班干部、小组长便迫不及待地向我汇报同学们这几天做作业的情况:“校长,××同学没有预习课文。”“××同学没有完成作业。”“××同学没有写日记……”面对这阵势,我险些无法招架,不知该如何处理班干部、小组长们提出的问题。     

那堂中队会

中队准备举行一次区级中队会展示活动。星期一下午，我和班委会讨论后，决定以“我最棒”为主题。我说：“既然用‘我最棒’为主题，就说明我们的同学是十分能干的，那么这次活动全都由你们自己组织……”班干部们面面相觑，突然让这些“乖孩子”独立搞中队会，他们不吃惊才怪哩!我继续说道：“我们要通过活动向家长和同学们展示我班50多名同学的各种才能。”     

把评价权还给学生

一天，我在班会课上和往常一样对学生说：“同学们，今天叶老师手中有好多‘小红花’，准备奖给上周班干记录本上表现好的同学。”大部分同学都十分高兴，但是小洪同学说：“老师，我觉得你这样评选不公平，我和某某几位同学上周表现很好，但班干部没有记我们的名字。我们做好了也不能得到奖励。”语音刚落，同学们都议论纷纷。学生的话引起了我的深思：学生说的对，单凭几位班干部的意见来评价学生的确比较片面，打击了部分学生的积极性，失去了评价的意义。如果把评价的权利还给学生，那学生的主动性会大大地提高，也容易接受评价结果，不…     

“竞争上岗”班干部选拔新模式探微

一、班干部“竞争上岗”的内涵班干部“竞争上岗”是指由全体同学对竞争者的素质进行综合评价，最终决定班干部人选，自愿、公开是它的基本前提。“竞争上岗”班干部选拔模式，既是管理方式的突破，又是教育观念的更新。它充分相信同学的潜力和判断能力，将公平竞争、表现自我，勇于尝试等现代教育观念引入课堂，激发内在的活力，促使班级的整体进步。作为一种选拔模式，它是以满足同学合理和正当的需要作为出发点的。现代管理心理学认为，在能够调动人的积极性的所有因素中，需要是最根本的。满足同学的合理需要，能够产生强大的持久的动力…     

当班干部,不容易哟

同学们，看到这个题目，你或许会说：“当班干部，不是很光荣吗？”我说呀，光荣是光荣，可其中的不容易，你或许有所不知吧？大人的压力爸爸妈妈说：“既然你想当好这个生活委员，那学习成绩必须是班上的前五名。如果成绩不好，那就别当这个班干部。”在大人眼里，要当班干部，就必须是一个学习成绩优异的学生。同学的压力中午，一些同学总是喜欢边吃饭边讲话，吃饭的速度特慢，这样就耽误了餐后搞卫生的时间。这时我提醒他们，有的同学却满不在乎，依旧谈笑风生。有的还蛮不讲理，出口伤人。虽然我总把这些当作是对自己的小小的考验，可心…     

班级故事二则

一天，班上张倩和王小莉两名同学为座位争吵起来。原来，王小莉做作业时超过了“界线”，胳膊伸到了张倩的桌子上。我一观察，发现班上几乎所有的桌子中间都有一条或明或暗的“界线”。据班干部介绍，这条横亘在同学们之间的“楚河汉界”已经有多年的历史了，同桌的同学都订有“互不侵犯”协定，成了一条不可逾越的“鸿沟”。     

班主任工作三例

巧拆“楚河汉界” 一天，班上张倩和王小莉两名同学坐位争吵起来。原来王小莉做作业时超过了“界线”，胳膊伸到了张倩的桌子上。我一观察，发现班上几乎所有的桌子中间都有一条或明或暗的“界线”。据班干部介绍，这条横亘在同学们之间的“楚河汉界”已经有多年的历史了，同桌的同学都订有“互不侵犯”的协定，成了一条不可逾越的“鸿沟”。     

机会总是争取来的

星期一上午的语文课上,我们六（7）中队开展了一次竞选活动。想竞选“班干部”和“课代表”的同学都可以参加。我竞选的是“语文科代表”的职务。     

儿子在日本上小学之二人人都是班干部

在日本的小学里,没有“好同学”、“差同学”这一说,也没有班干部,人人都很平等。老师对所有同学一视同仁,而且大家也都觉得自己与别人没有两样。一个班里没有班干部,那么班级里的所有事务莫不是都得由老师来管、来做?不是的。虽然班里没有一个班干部,可每     

班干部的苦与乐

最近我们Q来Q往群里找笑笑诉苦的班干部可真不少。笑笑的想法是：与其把私聊雪藏着，不如大方地把这些苦水都“倒”出来，既让班干部抒发了胸中郁闷，又让所有同学都了解到班干部的难处，充当一回沟通的桥梁。先苦后甜，诉完苦后咱再一起晒晒“甜”!     

新课标下的班级管理

1．班干部产生要由“班主任指派型”向“竞选型”转变。传统的班级管理,常由班主任指定的几个班干部说了算,这样的做法很容易使班干部产生“职务光环”,久而久之便懈怠了工作,甚至产生不良的影响。这种确定班干部的做法显然有悖于新课改理念。为使班干部在学习、纪律等各方面严于律已,应采用班干部“竞选”机制,班中所有同学,