音乐课堂导入环节的分析与策略

音乐课堂导入的形式多种多样,教师设计音乐课堂导入要根据不同的教学内容,选择不同的导入形式,使课堂导入环节既有针对性又有启发性,充分调动学生的学习积极性,从而提高学生的学习效率。     

高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策

课堂导入是构建高效课堂的前提,因此,在高中英语教学中,要利用课堂导入提高英语教学效率。在英语教学中教师科学的应用导入方法能够使学生加强对内容繁杂的英语知识的认识,同时有效的导入能够激发学生学习英语的兴趣,使学生在高中英语教学中产生自主学习的意识。因此应要求高中英语教师在英语教学中注重运用科学有效的课堂导入策略,来解决以往英语教学中导入环节出现的问题,进而提高高中英语教学效率。     

英语课堂教学导入的原则与方法

导入在课堂教学中起着重要的作用,导入恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。导入得法可以使学生在心理上和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精力学习新的内容。一堂课的导入环节犹如战斗中选择的一个突破口,辉煌的战果就从这里开始。导入若设计得好,则能收到先声夺人、一举成功的奇效,能使学生自然地进入新课的特定角色,成为教学活动的主体。我们应坚持什么原则、采取何种方法导入新课呢?一、新课导入的原则1.激趣性。激趣性就是导入要富有趣味性,富有鲜活性,富有吸引力,最大限度地激…     

高中英语教学导入的原则与方法

课堂导入是教学的重要基础,直接影响学生的课堂学习效果。高中英语教师在进行英语教学时,应根据学生的学习情况,采用适宜的方法导入英语教学内容,加深学生对英语知识的理解与掌握。在进行课堂导入时,应当遵循课堂导入的原则,巧妙导入英语教学内容,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极参与英语学习,提高学生的英语学习质量。本文就高中英语教学导入的原则与方法进行如下论述。     

浅析小学数学课导入的方法与注意事项

＂导入＂是一节课的起始环节,导入的成功与否,将直接影响学生学习的主动性和教学的效果。良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。俗话说＂良好的开端是成功的一半＂,可见导入在课堂教学中的地位是举足轻重的。     

浅谈初中化学课的“实验导入”

实验导入能培养和激发学生学习的动机,进而转化为一种兴趣、乐趣、志趣,变苦学为乐学．惊奇现象导入能使学生产生强烈的求知欲望;魔术表演导入,令学生感到无比的兴奋;游戏导入,可调节学生情绪,使学生乐学;对比实验导入,使学生更直观、快捷、深刻地获取知识;实验竞赛导入,引起学生的持久注意,变“要我学”为“我要学”;学生演示实验导入,有利于培养学生观察能力、实验操作能力．如何运用“实验导入”,要依据不同的原则,处理好“注意点”．     

生活化教学情境建构高中生物课堂的实践与思考

一、联系生活情境,导入新课众所周知,精彩的导入能集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生能够更快地进入最佳学习状态;能明确学习目标,帮助学生建立知识联系,为后续学习服务;能创设良好氛围,沟通师生心理,使师生在情感上产生共鸣等.课的导入方式因组织策略、形式策略、资源策略、课型种类而多样.教师应联系生活、社会实际,以学生已有的生活体验作为切     

体育课的导入技巧与实践

课堂教学导入,犹如乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,具有酝酿教学情绪,集中学生注意力,渗透主题和将教学带入情境的效能。好的导入,能起“引爆”作用,使学生实现认识、情感、行为三者的统一,获得最佳的教学效果。精心设计的导入,能抓住学生的心弦,促使学生情绪高涨,有助于学     

阅读课堂导入技巧九法

巧妙的教学导入能激发学生的学习兴趣,诱发学生的阅读期待。在课堂教学中,教师应根据文本内容与学生的心理特点、心理需求,通过故事导入、游戏导入、悬念导入、音乐导入、影像导入等多样化的导入方式,使学生进入文本的情境中,投入学习,以提高课堂教学的效率。     

优化品德与社会课堂导入例谈

良好的课堂导入,能迅速引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使他们自然而快速地进入最佳学习状态。在品德教学中,融合生活体验、切入时事、形象感知、媒体介入、温故知新、设疑探究等导入方式,可以有效提高课堂导入的实效性。     

情境导入与语文教学

课堂导入是语文教学中不可缺少的一个环节,一个理想的课前导入既可以提高学生的学习兴趣,又可以提高学生的情感体验和审美情趣,更可以充分体现语文学科的人文特征,让学生轻松愉快地进入本课学习中,使语文教学进入佳境。     

浅谈初中生物课故事导入的理论和实践

导入是教学活动的重要组成部分,而在众多导入方式中故事导入备受广大学生喜爱。故事对于学生来说具有强大的吸引力,在很短的时间内进行故事导入能够有效地激发学生的学习兴趣。成功的故事导入能够激发学生的学习欲望,使学生将所有的精力都投入到学习活动中,使学生在欢快的学习氛围中收获知识。因此,本文就初中生物课故事导入进行探析,期望能够为广大生物老师提供教学灵感,提升初中生物教学品质。     

高中英语课导入艺术浅论

导入在课堂教学中起着重要的作用,导入恰当与否,直接关系到教学效果的好坏．导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精力学习新的内容．本文结合个人的教学实践,介绍了游戏导入法、图物导入法、视听导入法、背景知识导入法、设问导入法．     

浅谈数学课堂教学的导入

导入是课堂教学的前沿阵地,教师只有课前深入钻研教材,根据学情精心设计、灵活运用,才能使导入与整个课堂教学融为一体、和谐统一,获得事半功倍的教学效果。数学课堂教学的导入方式众多,如游戏导入、实验演示导入、猜谜语导入、时政新闻导入等。在数学课堂中,教师要围绕既定的教学目标设计适合的导入,为学生学习营造愉悦、和谐的氛围,激发学生的学习兴趣,使学生自觉学、善于学、快乐学数学。     

新课改下如何使课堂教学更具吸引力

一、搞好课堂导入,强化优先效应 一堂课成功与否,往往在于课堂导入能否吸引学生。这就是心理学中所说的优先效应在起作用,就是教师最先留给学生的印象是否有强烈的影响。课堂导入的形式是多样的,没有固定的模式,效果较好的有以下几种：一是从教案的题目导入。这样可以吸引学生,使人感到自然流畅,愿意听到“下文分解”。二是从授课目的导入。使学生弄清本课的来龙去脉,从而增强参与意识。三是从提问导入。使学生一开始就产生兴趣。把精力集中起来。四是可以从名言警句导入。以特殊情感,引起学生的注意等等。     

小学数学课堂教学导入初探

教师要重视课堂教学的导入,新颖、独特而有趣的数学情境导入新课,能充分调动学生的学习积极性,使学生兴趣盎然,收到事半功倍的教学效果一小学数学课堂教学的导入,可以用故事导入、游戏导入、悬念导入、生活情境导入、问题导入等。     

小学数学课堂教学导入的方法与策略

<正>课堂导入是教学过程的基本环节,是课堂教学迈向成功的第一步,有效的课堂导入能吸引学生的注意力,激发学生求知的兴趣,有利于创建和谐愉快的课堂氛围,使课堂教学达到事半功倍的效果。一、小学数学课的导入方法 1.开门见山的导入方法开门见山法即直接导入,是教师上课过程中最常用的一种课堂导入方法。这种方法是指教师在上课时,直接点出新课的主要内容。虽然小学的中高年级学生已经具备了思维的抽象性,但总体来说仍以具     

初中英语课堂教学的导入方法

巧妙有趣的课堂导入方法能够有效激发学生的学习积极性,使学生主动参与到课堂教学中,为课堂教学活动奠定良好的基础,并使学生获得愉快的学习体验。对于初中英语教师而言,应重视课堂导入对教学过程产生的影响,充分发挥课堂导入的有效作用,激发学生对英语课程的学习兴趣,使学生在积极参与中获得英语知识。     

课堂导入小技巧

本文探讨了课堂导入的几个小技巧:图片导入,形象直观;故事导入,抛砖引玉;联想导入,浮想联翩;破题式导入;重点内容导入;活动导入,让每一个学生参与其中,希望能够通过巧妙的课堂导入,使学生融入到课堂教学活动中。     

小学数学新课导入法浅析

导入新课是教师教学艺术的重要组成部分。恰当导入新课,可以巧妙地拉开知识的序幕,吸引并激发起学生的学习兴趣和求知欲望,使学生主动获取知识。导入新课的策略主要有利用旧知,巧用素材,联系生活,动手操作,激发兴趣等导入法。总之,无论采用什么方式导入,只要能使学生对所学内容本身产生兴趣,