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六年级数学总复习涉及的知识面广,要求技巧高,解法灵活多样。在教学中,我们不仅要注意培养学生的自学能力、口头表达能力,还要重视培养学生的归纳、概括和总结能力,从而使学生所掌握的知识条理化、系统化,启发和促进学生的思维,增强想象力和创造力,使教学能力进一步得到升华。 相似文献
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任何学问都包括知识和能力两个方面,能力比起知识来要重要得多,在各种能力中自学能力是最为重要的能力,叶圣陶先生说过:教是为了不教。这也是说自学能力的重要性。培养学生自学能力,对数学学科而言,主要是要求学生在思想上重视数学学习,积极参加数学教学活动,踊跃攻克数学难题,从而使学生掌握知识技能、增强学生自学能力。那么我们在数学教学中应如何培养学生的自学能力呢? 相似文献
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在科学技术发展突飞猛进、日新月异的当今世纪,我们的工作也要适应时代的步伐。不仅要培养学生具有现代科学的知识和技能,还要教育学生学会自学,因为自学是主动学习的表现,符合教学规律。培养学生的自学能力,应根据学生的知识能力等方面的特点,分成几个阶段,采用不同的方法,循序渐进地进行。 相似文献
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加强学法指导提高学生自学能力 总被引:2,自引:0,他引:2
田玉芳 《中国职业技术教育》2003,(31):33-33
一、培养学生自学能力的必要性 当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,单靠在学校学到的知识远远不能适应社会的需要,许多知识要靠自己去学习,这就必须具备一定的学习能力。“未来的文盲将不是不会阅读的人,而是没有学会学习的人。”因此,培养自学能力不仅是终身教育的需要,更是时代发展的需要。 古人云:“授之以鱼,只解一餐之需,授人以渔,则终身受用无穷。”教师不仅要传授知识,更重要的是指导学生形成正确的学习态度、方法。注重学法指导,培养自学能力也是现代教学的发展趋势。 相似文献
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培养学生自学能力是思想政治课教学的需要,这既是思想政治课教学目标和教学任务决定的,也是高中思想政治课课程改革的必然要求.在高中思想政治课教学中,传授知识和提高能力紧密相连.知识是培养能力的前提和基础,能力是掌握和获取知识的重要条件.因此,教师在传授知识的同时,要注重对学生自学能力的培养. 相似文献
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实施创新教育是时代的要求,培养学生的创新意识和实践能力是中国教育在新世纪的必然选择。在教学过程中,教师不仅要教会学生课本知识,而且还要激发学生自学的兴趣,培养学生的自学能力。教师在思想品德课上培养学生的创新能力,应从以下几方面入手。一、创设教学情境,使教学内容情景化情境教学不仅可以激发学生的兴趣,而且有利于培养他们的创造性思维。同时,情境教学以美为突破口,以情为纽带,以思 相似文献
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生物学教学明确要求,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更强调教学生会学。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢? 相似文献
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浅谈高等数学教学中数学思想方法的教学 总被引:2,自引:0,他引:2
张智广 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):7-8
在高等数学教学中,不仅要注重知识和技能的教学,更应该培养学生的能力,提高学生的数学素质.为此,在教学中要根据数学思想的特点,采取适当的教学方法,加强数学思想方法的教学,更好地提高教学质量. 相似文献
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蓝月欢 《中山大学学报论丛》2007,27(8):67-69
数学教学的目标不仅要求学生掌握好数学的基础知识和基本技能,还要求发展学生的能力,培养他们良好的个性品质和学习习惯。在实现教学目标的过程中,数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势,它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁。因此,在数学教学中,教师除了基础知识和基本技能的教学外,还应重视数学思想方法的渗透,注重对学生进行数学思想方法的培养。 相似文献
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史海燕 《中国校外教育(理论)》2014,(25):114
新课程改革标准中,小学数学教学相比传统小学数学教学增加了提高学生独立思考能力、自主学习能力和从小培养学生独立数学思维能力的要求。培养小学生自学能力,既是教学过程中的需要,也是培养学生能力的需要。因此,通过在小学数学课堂中,提高学生的自学能力、逐渐培养学生的自学能力,是小学数学教师应当在教学中坚持贯彻的教学方法。 相似文献
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《中学生物教学大纲》明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,还要培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视,就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢? 相似文献
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生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。为此,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。如何在生物教学中培养学生的自学能力呢? 相似文献
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在各种能力中自学能力是最为重要的能力,培养学生的自学能力,就是培养学生独立获取知识、系统整理知识、科学运用知识等方面的能力。在数学教学实践中,教师应注意学生的阅读能力与思维能力。 相似文献
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素质教育要求教学不仅仅是传授知识.更重要的是在传授知识的同时.注重学生能力的培养:数学思想方法.解决实际问题的能力和创新意识.是一个人立足于社会的基本素质.数学教学的根本目的不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能.更重要的是使学生在原有基础上得到充分、和谐的发展。小学数学教学实施素质教育应注意以下几点。 相似文献
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论述了中学数学课教学中必须重视培养学生的数学思想和数学方法,重视培养学生的数学建模能力,重视培养学生的自学能力. 相似文献
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素质教育,要求教师在课堂教学中,重视学生知识的掌握和能力的培养。最基本的能力应是自学能力。培养学生能力应从学习过程抓起,特别是要围绕课堂教学的预习、听课、复习、小结等环节。教学过程不仅是让学生"学会"的过程,更是指导学生"会学"的过程。 相似文献
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《生物学教学大纲》明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会知识.而且要教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生的自学能力不是被忽视,就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢?下面我就结合多年的教学实践,把我在这方面的一些探索和尝试给以介绍,以抛砖引玉.与大家共勉。 相似文献
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程新华 《新课程改革与实践》2010,(9):63-64
数学教学的目的不仅要求学生掌握好数学的基础知识和基本技能,还要求发展学生的能力,培养他们良好的个性品质和学习习惯。在实现教学目的的过程中,数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势,它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁。 相似文献