快乐的课间生活

“我健康我成长,现在是大课间时间,请大家享受运动的快乐吧!”随着快乐的《江南slyle》响起,大家三五成群地聚在—起,参加各种各样的课间活动。有的同学玩花样跳绳,有的同学在球场上展示着自己娴熟的球技：有的同学玩“老鹰捉小鸡”游戏：还有的同学在玩编花篮,     

你能陪我站一会吗

与简单粗暴的罚站不同,陪伴老师安静地站立是有温度的,有力量的。为了保证安全,学校要求孩子们不得在楼道奔跑打闹,除了加强教育,还特别派值周老师进行巡查。值周上岗的第一个课间,小华就进入了我的视线。我走过去拦住了他,把他叫到一旁谈话。但他似乎并没有丝毫的触动,游离的目光依旧追随着四周游戏的同学。第二节课的课间,我早早地来到了     

学生课间活动安全管理

课间是学生伤害事故的高发时段。安全事故发生的源头主要来自学生的奔跑追逐、玩弄危险物品、做危险性游戏、吵架打架、跳台、攀爬高处、在狭小的通道发生拥挤等。课间安全事故往往发生在教室、楼道、楼梯、室外体育器材摆放处、操场和厕所等区域。学校应制定具体的课间行为准则,建立课间巡查制度,并推荐健康、安全、有益的课间游戏活动。     

第五课:快乐的课间十分钟

<正>(选自苏小班队会活动课程化教材二年级下册)活动目标:1.通过本次班会,使学生获取丰富多彩的课间活动内容。掌握一些安全常识,增强学生的安全意识。2.引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏,成为游戏的主人,成为课间的主人。活动准备:小品、快板、朗读、舞蹈、歌曲、     

我喜欢的游戏

在学校里．我喜欢和同学玩“老鹰抓小鸡”的游戏。“当,当当……”下课的钟声敲响了,同学们快步走出教室,奔向操场,开展我们喜爱的课间活动。校园里顿时欢腾起来了,我召集我的小伙伴,一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。     

多媒体在课尾练习中作用的案例分析

案例1：“三角形的认识”课尾练习设计 师：小朋友们在课间活动时，经常做“猜猜我是谁”的游戏，今天老师把小松鼠、小兔、小羊全都请来了。和大家一起做猜谜游戏，小朋友们愿意吗？     

我是笨笨

<正>最近,我们班男生热火朝天地流行玩一种游戏——"我是笨笨旦"。他们课间偷偷地凑在一起打牌,要不就是猜拳,输的人必须在教室里跑一圈,一边跑一边还要大声地喊:"我是笨笨旦!"真是笑死人了。后来,这个游戏进一步升级,倒数第2的人和倒数第1的人都要被罚跑步,     

日本中学生的学校游戏BREAK中课间休息游戏大荟萃

“叮铃铃——”,终于下课了。日本的中学生最近流行玩课间游戏,看看都有些什么新游戏介绍给大家,常规游戏、流行游戏……应有尽有,赶快拉上班里的同学一起玩啦!     

课间环境

好动爱玩是幼儿的天性。但在课间活动时,他们玩起来总是“好人追坏人”,追逐乱跑,活动量难以适度,结果往往气喘吁吁,满头大汗,影响了接下来的课程,为了改变这种状况,我从以下几方面努力创设课间活动的良好环境。和幼儿一起游戏。课间我常常加入幼儿游戏行列之中。有时我是一位指导者,教会游戏的玩法;有时我是一位参谋,为游戏的发展献计献策;有时我是一位平等的玩伴,小朋友可亲近的大姐姐。高兴时我和孩子     

我的偶像是爸爸妈妈

乐乐姐姐,我是一名五年级的学生,最近我觉得好烦恼,那天课间,大家在一起谈论自己心中的偶像,有的说自己的偶像是SHE,     

抽查我的作文

老师搞突然袭击,抽查昨天的作文.坏了,昨天作业堆成小山,没来得及写作文,打算今天课间一挥而就.我急得像热锅上的蚂蚁,对了,大家不是平时都说我是个天才,能出口成章吗?     

我很笨,但我很善良

在大家的眼中我是个公认的笨小孩。每次考试的成绩都在及格线上徘徊;大家爱玩的脑筋急转弯我一道也答不出来,即使告诉我答案也要寻思半天才能弄明白;课间踢毽子没人愿意和我一组,因为我不能连续踢三个以上……但是有谁知道,我木讷的外表下隐藏着一颗善良的心。我从小就喜欢小动物,村里的流浪     

在课间

课间,爱打斗的孩子常常闹得不可开交,我就引导这些“武术爱好者”练“站功”,单脚站立,比谁站的时间长。后来我又提高难度,闭眼单脚站立。孩子们的兴致很高,课间打闹现象少了,孩子们的平衡能力也得到了锻炼。此外,我还教他们玩翻绳游戏,手指爬楼梯游戏。在阳光下玩手影游戏等等,雨天带值们观察天空。课间的活动丰富多彩,孩子们各得其所。     

课间十分钟的“进化史”

<正>“张老师,我的后脑勺起了一个包。”课间学生来到办公室向我报告,原来是好伙伴在一起玩追逃游戏,跑得过急,撞到了门框。这样的意外在一个月内总会发生几起,走廊上、厕所里、楼梯间经常能看到学生在追逃推挤,平时经常提醒和教育学生课间要文明游戏,不要奔跑打闹,但总是起不到效果,面对此情此景,我对课间十分钟展开了探究。     

浅谈小学生课间安全管理策略

本文对课间十分钟产生安全隐患的类型进行了分析,总结。对能够减少课间十分钟伤害的措施进行了研究,探讨。还提出了一些注意事项。课间十分钟安全隐患类型包括:拥挤伤害、追逐伤害、游戏伤害、攀爬伤害、意外伤害。由此,本文提出的对策是:认真做好安全教育工作;提高班主任对课间安全管理的责任意识;让墙壁能说话,让警示常在眼前;建立红领巾课间安检小组。     

对流动人口子女学校课间文化的思考

大家习惯把课与课之间称之为"课间"。学生在课间的游戏或其他活动所表现或折射出来的文化气息、文化元素,被称为课间文化。课间文化是一种氛围,是一种气息,它不仅是现代学校文化的组成部分,更是一项宝贵的教育资源,是一本无形的教科书,所以积极     

对校园课间文化重构的思考与实践

学校的课间活动是校园文化中很重要的组成部分,学生课间活动总能不自觉地折射出浓浓的文化气息。近年来,笔者认真地观察了本校学生的课间活动,也尝试重构了课间文化活动。一、课间文化的现状常见下课铃声一响,学生蜂拥而出,男同学你追我赶,你推我搡,你打我一下,我踢你一脚,搞得大汗淋漓,情绪紧张,有时甚至惹是生非,发生不安全的事。女学生三五成群、五六一伙地玩跳绳、跳橡皮筋、丢圈圈等游戏,嘴里不时念着一些根据影视故事、电视广告中的情节、人物和台词改编的念词。如“小燕子飞,五阿哥追,后面的尔康追紫薇,皇上爱香妃,气得皇后像母猪(学…     

推广花样跳绳进入中学大课间活动初探

跳绳是一项集游戏、锻炼于一体的全面性运动项目,是培养少年儿童身心健康发展的有效手段.以花样跳绳项目为突破点,把花样跳绳融合在中学大课间活动中,激发学生运动兴趣,挖掘学生运动潜力,形成大课间特色,扩展阳光体育活动范围,增强校园体育锻炼氛围,推进体育文化建设,吸引全校学生走向操场,走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,切实提高学生对体育运动的兴趣和学生体质健康水平,养成终身体育的习惯,做到我阳光、我运动、我健康、我快乐.     

我的世界我做主——MineCraft介绍

Hello,everyone～咱们又见面了,我是小约。这次小约给大家带来了一款小小的沙盒游戏——Mine Craft。什么是沙盒游戏?沙盒类游戏又名"开放式场景游戏",一般游戏有比较大的开放式场景,可以在游戏世界中自由行动。其实也就是高度自由化的游戏,玩家可以随时选择主线或支线任务,也可以选择干脆闲逛看风景。     

民间游戏——课间因“你”而精彩——浅谈民间游戏在幼儿课间自主活动中的开展

传统的民间游戏不仅简单易学,材料易取,有浓厚的生活气息,而且种类繁多,不受时间、场地、人数和幼儿能力差异的限制。这种集趣味性、简便性、随机性于一体的游戏非常适合课间活动,于是我们尝试将民间游戏引入课间。我们通过广泛收集,精心筛选,确定了适合幼儿课间活动的民间游戏;通过巧妙的环境创设,家长教师共同指导等策略让幼儿自主且有序地开展课间活动。通过实践,我们发现民间游戏扩大了幼儿的活动内容,丰富了幼儿的课间活动。