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刘莉 《学生之友(小学版)》2009,(5):41-41
兔妈妈给小白兔、小灰兔和小黑兔称体重。每次两只一齐称:一共称了3次。兔妈妈记下了三次称的重量:小白兔和小灰兔重13千克,小白兔和小黑兔14千克;小灰兔和小黑兔重15千克。 相似文献
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灵灵和奇奇是一对形影不离的猴兄弟,它俩经常一起学习,一起玩耍。一天,猴妈妈把兄弟俩叫到跟前,叫它们把昨天摘的400千克桃子拿去卖掉。“桃子大概每千克1元钱,可以随市价而定。每人每天卖100千克,两天卖完。”妈妈说。第二天,天气晴朗,兄弟俩挑着桃子兴冲冲地来到农贸市场,在门口摆开摊子开始叫卖,不一会儿就围拢了许多人。虽然妈妈说1元钱11千克,为了多赚点钱,灵灵把每千克提高了元,奇奇则提高了单价—101的。因为它们的桃子又红又大,结果一整担桃子很快被抢购一空。—101兄弟俩飞也似的跑回家向妈妈汇报。灵灵说:“我把每千克提高了元,—… 相似文献
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森林小学的小鹿平平和小猪肥肥一起做数学题:水果店运来100千克桃子,上午卖出52千克,还剩下多少千克桃子?两人都是这样做的:100-52=48(千克),还剩48千克。他俩做完以后,小鹿对小猪说:“肥肥,我发现一个规律:应用题中如果问‘还剩下多少?’就要用减法计算。”小猪听了半信半疑,可是又说不明白为什么。于是他俩一同去向山羊公公请教。山羊公公听了两位的诉说后,出示了下面这道题:二年级四个班进行体检,一班有45人,二班有42人,三班有44人,四班有50人。一、二两班已检查完,还剩下多少人没有体检?小鹿和小猪的解法一样,都是44+50=94(人)。山羊公… 相似文献
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<正>为了更好地明晰“克”与“千克”的概念,并建立克与千克之间的联系,可以采用以下教学过程。一、利用体感经验建立千克的表象1.猜测与联结,初步感知1千克有多重出示1个苹果(100克)、1瓶矿泉水(500克)、1袋洗衣粉(1千克),让学生猜测哪件物品的质量是1千克。拿出弹簧秤称一称,找到质量为1千克的物品——洗衣粉,并引导学生思考几个苹果是1千克,几瓶水是1千克,初步体会几份物品的质量总和为1千克。 相似文献
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腾月 《青少年科技博览(中学版)》2003,(6)
纳米卫星的概念,是由美国科学家于1995年首先提出的。科学家们把卫星按重量分为好多类,1000千克以上的为大型卫星,100千克~500千克的为小型卫星,10千克~100千克的为微型卫星,10千克以下的为纳米卫星(见图1)。纳米卫星体积很小,仅仅比麻雀略大一点。为什么科学家想把卫星做得这么小呢? 相似文献