我班的“转学生”

<正>小马"转学生"的外号是从原来的学校带过来的。称他"转学生"是因为他在两年之内转了三次学,而且全都是因为上网成瘾被老师"劝退"。第四站他到了我的班上,在小马的信誓旦旦、家长的痛心疾首、我的将信将疑中,我们开始了这段师生缘。贴着"转学生"的标签来到班里,小马看上去压力挺大,整日低着头。有的老师开玩笑地对我     

我们一起走

题记：孩子,我不能走在你前面,我怕你跟不上我;我不能走在你后面,那样我看不到你;我只能和你走在一起,就这样深情地看着你。[第一段]     

有时，沉默就是最好的教育

那一年，我刚从大学毕业走上讲台。对工作满腔热情，可是现状让我一筹莫展。因为我教的是初三慢班，每次考试都有得零分的学生。他们非常厌学，旷课的，上课睡觉的，打架的，几乎天天都有。他们有时还会联合起来捉弄老师。寒冬的一天，因为上午第一节有课，我想早点到教室，给学生们辅导功课。当我走到教室外的时候，我感到教室里异样的安静。以前，即使我在讲台上使劲拍着桌子也没法让学生安静下来。我带着疑惑推开了教室的门。这时，一件意料不到的事发生了，门上面放着的一盆水把我从头浇到脚，淋遍了全身。一些学生哄堂大笑，更多的学生…     

愉快教育应是基础教育的主导方向

学年初，我接任五年级一班班主任。开学几个星期，我发现，有个叫王慧的女同学，经常不上学且很少请假。一个女同学为什么会这样呢?不禁引起了我的注意，于是我对她进行了详细的观察。     

合理保护学生的面子

几年前,我班里有一位学习中游的男同学,在一次语文考试中,把“添加”的“添”字写漏了一个点,被我扣去了2分。试卷发下来后,他偷偷添上这一点,来向我要分。我已经从笔迹和他的神态上看出了问题,但我当时并没有挑明,而是满足了那位男同学的补分愿望。不过,我在那个点上重重地画上了一个红圈。当时那男生的脸变得红红的。我知道他已经明白我的意图。去年,他考上了山东师范大学后特意来向我告别,他告诉我说:“老师,您还记得那     

尊重的力量

我教书的地方属于经济欠发达地区，“师道尊严”虽说是“古玩”，但仍被许多老师固执地把持着。以我来说，就有几次险些为其所害，如今思来更觉后怕。有一天上午，被我视为“班级荣耀”的４个学生不知去向，情急中分头寻找，耗去整个上午才找到他们。我逮住其中一个平时表现最好的学生逼供，劈头盖脑一通猛批后，换来的却是他的沉默无语，我的“火气”一下子上来了，不注意中带出了一些讽刺学生的话。结果第二天上午４个学生仍旧不辞而别，而且还有两位女生加入其列。侥幸的是这件事没有成为难解之谜，当时我偶然想起挨批的那个学生贫寒的家…     

让微笑在学生心中激起爱的涟漪

我上每节课都是面带微笑,我知道微笑是美妙的旋律,像优美荡漾的歌曲,激荡着学生的心灵,开启学会的聪明和智慧。当我用微笑面对我的学生时,他们回赠我一个微笑时,心中就会有亲切的情感流过。我的微笑可能不是最漂亮的、最美丽的、最动人的,但我的微笑是最真诚的、最温馨的、最能催人奋进的。我的微笑就像缕缕春风,能把我的愉悦吹拂到每一个学生的脸上,吹拂到他们的心坎上,吹到他们最需要的地方。     

关于语文教育的几点思考

从教多年，我一直在思考．语文-教育应该为学生留下些什么呢？关于这个问题，我想先从自己的教育经历说起。     

心灵SPA

来信剪辑：我总是看到别人的缺点，喜欢怀疑别人，所以很少有。人和我交往。同学们不和我聊天，不和我分享美好时光，把我排斥在千里之外。一颗不被了解的心是不是人生的一大悲哀？     

门里门外

我的房间和教室只隔一扇门，学生来找我，只需敲一下，推门便可进来。许多日子过去，我发现学生不大进来找我，让我纳闷不已。要知道，师生关系融洽可是教育成功的前提。我不禁暗暗着急。     

爱到最终还是背叛——一位年轻教师的忏悔

两年前的那一幕至今还在我脑海里记忆犹新。那天,我像往常一样精神抖擞地跨上讲台,等待学生那惊喜的目光。然而,我却愣住了,教室里乱哄哄的,全班学生都用莫名其妙的眼神盯着我,紧接着把目光投向教室的左前角,这是自诩为“狂客”李可的座位,也是很多教师与学生感到无奈并痛恨的教室一角。他正在兴高采烈地舞动一根细长的铁棒敲打着垃圾桶,根本无视全班同学的抗议,也无视我的到来。我镇静地走到他身边,小声地问:“李可,怎么啦?能否不敲?这声音干扰大家,也对你的耳朵不好。”李可看都不看我一眼,继续自娱其乐,学生中一阵骚动。我又问:“谁又得…     

讨厌同桌，怎么办？

编辑同志：我的同桌一直非常优秀,初中时我们是同班同学,高中又分到一起。平日里,我们的关系很不错,但是我的成绩总是没有她好,一直没法超过她。这让我暗自懊恼。有时我恨她、讨厌她,甚至诅咒她,巴不得她出点什么倒霉事,我这种心理是不是变态呢？     

戒指

他犹豫了一下,右手慢慢地从桌面上的纸牌堆里抽出一张来。在他右手的中指上,赫然戴着一只硕大的银光闪闪的戒指。一看到他的戒指,我就来火。火已升上我的脑门了,但硬生生地被我压回去。     

教师的严与爱

<正>一天中午,我忽然接到学校安保处的电话,请我过去确认一件事。我满怀疑虑地来到安保处,安保主任让我辨认一段视频中的学生是否是我班上的。我一眼认出那是我们班的小杰。随后,我被告知这名学生有进入体育办公室偷窃的嫌疑。这名学生家境不错,平时表现也不错,我很难想象他会行窃,但从监控录像看,当天只     

中关村一小——让我心动的地方

每一个人都有自己的弱点,有弱点并不可怕,可怕的是自己强烈地认识到这是自己的弱点而丧失自信心。琦琦就是这类学生。刚一接班,家长就当着她的面和我说孩子在数学方面很差,孩子当时不敢看我。“不会呀,这么乖巧的孩子,认真学一定没问题。孩子,我相信你没问题,你呢?”我摸着孩子的头亲切地说。她试探地抬了抬头,偷看我一眼,点了一下头,我想,对于琦琦我最应该做的就是让她不再怕数学,让她轻轻地和我交流。自信——教育成功的妙方@陈千举     

艺术的批评

１．男教师的做法。有一回数学考试，他发现班上的女同学普遍考得比男同学好，就在班会上做了一个美妙的总结：“昨天我做了个梦。梦见我的老师在课堂上问我，来世当男生还是当女生？我就回了一句，当女生！老师问我为什么？我就说，男生女生下棋时，要是女孩子赢了，她就会被大伙儿称为女才子，要是输了人们也不会责怪她。可男孩子就惨了，要是下赢了，肯定没有人说他是男才子，要是下输了，人们又立刻说他是个大草包！天！亏不亏！”听到这个奇怪的梦，大家全都笑出了声，而他也就神采飞扬地接着说：“不过今天我不说梦，而是要表扬表扬咱…     

教育，请让感动常在

学生第十七周的周记交来了,我怀着被充分信任的感动,诚挚地抚摸那一颗颗在周记里向我敞开心扉的纯美心灵。晓仁的周记《泪,怎么这么少》深深打动了我：     

教育的留白

那日就寝前，我照例与儿子聊天谈心：“近来，我发现你的学习比较被动，据老师反映，你的作业错误增多了，甚至有漏做或不交的现象……这是为什么?”怕伤孩子自尊，我尽量做到语气婉转。在与儿子的目光碰撞中，我读到的除了害怕、难过，还有一丝委屈与不满。一阵沉默之后，他终于憋出一句：“妈妈，我讨厌与你在同一个学校，你芝麻绿豆的小事都要过问。希望你给我一点自由的空间，让我自己管好自己。”想不到儿子竟说出这样一番话，犹如兜头泼我一盆冷水，我不由为之一震。     

关于迟到的讨论

进入11月份，天气逐渐变冷，每天早晨迟到的学生一下子多了起来，之前，对刚出现的个别学生迟到的现象我采取了暗示，提醒教育，看来，对迟到学生寄予感化希望是我的一厢情愿，学生并没有领我的情。     

为学生的发展奠定良好的心理基础

去年，不断有学生通过校长信箱给我写信，倾诉心声。有几个学生写的信给我留下了深刻的印象。一个学生在信中写道：“我平时表现很好，经常被老师表扬，但自从上次考试失败后，我就开始害怕考试，每次考试前我都高度紧张，我想方设法放松自己，但往往适得其反，夜里难以入睡。”还有一名学生说：“我和班里的一位女同学从小就在一起学习，成