我的课余爱好

我特喜欢音乐．音乐陶冶了我的情操，让我的个性得到充分的展示。     

快乐的课余生活

教学内容：《语文》一年级上册看图说（写）话。教学目标：1．看懂图意,了解课余生活的含义,感受课余生活的乐趣。2．准确用词,说（写）一句话。从“时间、人物、地点、事件”四个方面说一句完整的话。     

当爱好被功利化

这些年,经济高速发展,生产力水平大大提高,连干农活儿也不像以前那么辛苦了,人们的生活质量发生了巨大的变化。按理说,人们的幸福感应该比以前更为强烈。可是,人们的幸福感似乎并未见提升,甚至有人还认为下降了。日子好过了,为什么还有许多人在精神上陷入迷茫,甚至觉得生活乏味?其中一个原因,我看就是因为有许多本来是用来调剂生活的爱好,在现实中不断地被我们功利化了,职业化了,它们     

小学课余文化在课堂教学中的重要性

每个学生都有自己的优点,而且渴望展示,并获得同学们的认可、赞扬,以找到自己在班级中的位置。后进生更是如此,他们虽然成绩不太好,但他们也有长处,课外活动就给他们创设了展现自己另一面的舞台。在课外活动中,他们或唱或跳或讲,赢得了同学们的尊重,也赢得了老师的赞扬,在这样的氛围中他们重新认识自己,不断增强自信心。     

写给爱好文字的朋友们

我们为什么要写作？ 因为年少的我们会有很多的梦想、故事……为了把它们装饰和铭记，我们用文字来记录其光华。     

我的小爱好

清晨,公园里,笛声悠长,歌声飘扬……偶尔,我会特意坐上805路公交车,到离单位较远的地方下车。因为这样可以横穿整个公园,然后再来到单位的楼下。横穿公园,对我来说,别有一番趣味。     

浅谈学校课余训练

学校体育要由体育教学、群体活动、课余训练和体育竞赛四个部分组成。课余训练,体育竞赛是学校体育工作中的重要内容和任务,也是《学校体育工作条例》中的重要组成部分。     

论中学生课余体育训练

教书育人是教师的天职,让学生成功是每一位教师最大的心愿和最高的荣誉。应该协调好训练与文化学习的关系;利用体育课进行训练;根据中学生的特点,合理安排训练内容和运动负荷;培养学生的兴趣,让他们积极主动地投入训练中;加强体育生的思想教育,坚持德、智、体全面发展;训练多样化、安全是前提。     

看图讲故事

现在你来编一个小故事吧,下面的图画会帮助你哦。     

借助爱好促转化

去年我接手这个班级,是学校领导的有意安排。领导说,这个班级班风较差,其他人很难把它扭转过来。我知道这是领导对我的信任,相信我有能力把这个班级管好。因此,我就爽快地接受了任务。     

论慢跑爱好的养生功效

慢跑作为一种简单的体育运动,因其养生健身效果显著,受到越来越多人的喜爱,有甚者将其当成一种爱好.本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法对慢跑爱好的养生功能和原理以及慢跑的注意事项进行了进一步的阐述,让慢跑爱好者对慢跑运动的养生功能有更加科学的认识,从而指导慢跑爱好者进行科学的慢跑锻炼.     

在课余生活中促进大学生精神家园的构建——基于江西省大学生课余生活的调查

课余生活是大学生彰显个性、丰富内涵、提升境界、拓宽视野的重要方面。课余生活的丰富程度与质量也是衡量一个大学水准的重要方面,更体现出大学的校园文化品位和大学个性。通过对江西高校大学生课余生活的调查问卷和访谈发现：大学生课余生活存在时间宽裕、满意度不够、品位不高、情趣不广泛等现象。因此,必须进一步淡化高校教育的过分功利化倾向,注重大学生的人格培养。要通过重视闲暇教育,提高大学生的休闲技能等,丰富大学生课余生活,促进其精神家园的构建。     

课余运动竞赛功能研究

学校课余运动竞赛是课余体育的重要组成部分,也是实现学校体育目标的基本途径之一.它对学校体育工作起着杠杆和引领作用.搞好课余运动竞赛,对推动学校体育工作的全面展开,实现学校体育的目的任务,具有重要意义.明确课余运动竞赛的功能为更好地开展学校运动竞赛提供方向指导.本研究采用文献资料法、逻辑分析法对学校课余运动竞赛功能进行研究,得出课余运动竞赛的功能分为本质、特殊和一般功能.其本质功能即教育功能统领其它功能,位居第一;其次,是特殊功能;只有本质功能和特殊功能的实现才使课余运动竞赛成其所是,才能真正体现出在学校这一领域的价值.一般功能不应该成为课余运动竞赛的主角.     

爱好，只是喜欢

上小学时，我在一次小学生书法比赛中得了二等奖。因为这个激励，我爱上了书法。但那时只有学好功课才是惟一的目标，所以，我只好把对书法的爱好放到一边，专心致志做功课。不过，那个二等奖一直让我很自豪，我心里仍然爱好书法，还曾买过好些字帖，     

爱好广泛的孙燕姿

孙燕姿从小就热爱音乐。在孙燕姿五岁的时候，她的爸爸对她说了一句话：“人一辈子总要会一样东西，以后才会有消遣的嗜好。”     

听障学生课余管理的实践探索与反思——以丽水市特殊教育学校为例

寄宿制聋校学生在校课余时间长,加上学前交往障碍导致的心理缺陷增加了管理难度。要保证寄宿制聋校在校学生的学习生活质量,须以得力的管理措施和严密的管理制度作保障,并以丰富多彩的课余活动加以充实。根据听障学生的特点及学校实际,设计了快乐周末、传统的大型活动、外出实践活动、团队主题活动、日常课余管理活动等系列活动充实学生课余生活并收到良好的效果。     

浅谈高校大学生课余生活

在当今的大学校园里,每一个大学生都有着充裕的课余时间,但并不是每位大学生都能够很好的处理和安排课余时间。为此,本文笔者利用自己的教师身份,通过问卷调查的形式对本校及附近大学城的其它几所高校的学生进行调查,以期了解当代大学生的课余生活状况,发现存在的问题,分析问题产生的原因,并提出相应的对策,以帮助大学生更好的利用课余时间,提高大学生课余生活的质量。     

上海政法学院大学生课余生活状况调研

课余生活是大学生活的重要组成部分。为了进一步了解大学生如何渡过课余生活,我们开展了此次调研。调查结果显示,我院大学生课余生活状况并不尽如人意。社会的影响、学校资源的不足、学生自我认知的偏差都在一定程度上影响着大学生课余生活状况。改善大学生课舍生活状况,应从嫩育引导、教学改革、校园文化建设等方面着手。