感悟教育三题

著名理学教育家王守仁指出,体罚的运用使儿童“视学舍如囹圄而不肯入,视师长如寇仇而不愿见,规避掩复以遂其嬉游,设诈饰诡以肆其顽鄙,偷薄庸劣,曰趋下流”,特别批判了体罚的现象。作为一名班主任,我对其真正意义的理解来自于女儿——一个小学三年级的学生。案例一:一天中午女儿放学哭着回家,问其原因,才知道“书被老师在全班同学的面前撕了,因为作业没做完”。我才恍然想起,昨天孩子有道数学题不会做,说好了等一会儿再仔细看看,可我们都忘了。我说你应该向老师解释啊,女儿说老师根本没看作业,只是听小组长说没做完,就拿过来撕了。女儿说着又…     

撼动灵魂的细节

我看过许多有关保护野生动物的影视剧，大都忘了。唯有一部无数次让我在黑暗中泪流满面，让我从灵魂深处尊敬与爱护那些弱势生命。那部片子是这样的。     

大学公共艺术教育三题

长期以来,公共艺术教育在高校普遍不被重视,处于边缘化、形式化的状态。必须改变当前过于功利化、实用化、短期化的教育理念,从高校学科定位上明确公共艺术教育的独立性,进行科学、系统的学科设置,切实加强师资配备,建立完善的考核体系,促进高校艺术教育的健康发展。     

用教育艺术和人格魅力教书育人

师范生除了具备一般大学生的共同特点外，突出的问题是不少人并不甘心情愿当教师。针对这一问题，我从所教学科和师范生的实际出发，采用师范生能够接受的方式，用教育艺术和人格魅力，去拨动他们热爱教师职业的心弦。具体做法如下：     

换一种方式

一次课堂上，我正讲课。忽然，一个纸团凌空飞过，准确地落在一个女生的桌上，许多学生的注意力都被吸引过去。为了不影响讲课，我装作没看见，不予理会。心想：他们一会犯就会把注意力转移到课堂上。     

我用我的爱赢得学生的爱

未教二班时,我就早已耳闻二班的大名。该班学生中白白净净、爱穿名牌但不爱学习的有之;聪明伶俐、所知甚多然利用自己所知上课挑衅老师的有之;听到学习“一条虫”、谈到打架神勇“一条龙”的有之……每周     

班务三题

今天，刘梦莹送给我她写的一首诗，诗的名字叫《表扬》：     

让教师的人格魅力成为无形的教育力量

教师的人格魅力是一种宝贵的教育资源,它比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力,本文就教师人格魅力的塑造作了深入的探讨.     

优质教育呼唤教师魅力

教育是科学，更体现了艺术。一流的教育需要高素质、有魅力的教师，现代教育需要这样的师资队伍。     

加强心理健康教育提高教育教学质量

新世纪向教育提出了新的更高的要求和目标。学校心理健康教育在现代教育中占据着重要的地位，它和诸多学科的教学工作被喻为现代教育的两个“轮子”，缺一不可。尤溪七中是福建省第一所心理健康教育实验学校，于2002年5月18日创立，当日福建省心理学会授予我校“心理健康教育实验学校”校牌。     

论教师的人格魅力及其潜教育价值

在中国教育从应试型向素质型转化的过程中 ,对如何优化以专业知识和专业技能为主的教师显性教育素养的研究得到了教育理论界和教育行政部门的较普遍的注重 ,而对以教师无形的人格魅力为主的潜教育素养及其作为隐蔽课程构成要素的潜教育价值的研究 ,则相对滞后。如果我们坚定信守下述教育理论 ,即教育的终极目标就是最充分地发展新人以真善美为特征的人格力量 ,而如果我们同时又完全赞同前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的下述判断 :“只有人格才能够影响到人格的发展和规定 ,只有性格才能养成性格。”1那么 ,对教师人格魅力的研究 ,理所当然地…     

也谈“当学生在课堂上睡觉时”

孙英学同志刊发于20003年3月19日《中国教师报》上的文章《当学生在课堂上睡觉时》强调教师应该对学生实施主体性教育。初读该文，感觉颇有新意：细细品味，又产生了疑惑。为了解惑,需要对该文所述的教育情景进行介绍，然后结合孙同志的观点进行分析。     

浅说师生相处的艺术

教育实践证明,教师如以民主的思想、民主的作风对待学生,以真诚热忱的情感和高尚的人格魅力感染学生,学生就会尊敬、敬佩、爱戴甚至崇拜老师。反之,如果教师居高临下,以我说你服的态度对待学生,师生之间就会出现心理上的差距,学生的主动性会被压抑,教育就很难发挥效益,难以提高教育教学质量。由此看来,良好的师生关系是建立在平等和谐的基础之上的。要实现这一目的,作为教育者要放下架子和学生平等相处,以平等的态度对待学生,给学生以亲切之感。如经常以友好和善的态度与学生交谈,在和谐     

教育艺术的先导——中美教育比较的沉思

大凡考察过美国教育的人，无不惊叹于这样的事实：课堂秩序近乎混乱，课堂吵吵闹闹，学生在教室里乱跑，而老师却对此习以为常。甚至老师可以坐在讲桌上．有时还亲自拉着学生在教室里乱跑。但看似松散的管理。却培养了那么多真正的人才!要知道，美国教育即使仅从上个世纪80年代算起。也在这短短20几年时间里培养出了43位诺贝尔奖获得，以及197位知识型亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才，这些事实不能不引起我们的沉思。     

自由教育三题

自由教育是西方教育思想上一种重要的教育思潮，对西方数千年教育理论与实践产生了不可忽视的影响。通过介绍自由教育概念内涵的历史演化，分析了自由教育思想中所包含的人道主义、理性主义和民主主义精神，概括了今天自由教育理念所面临的严峻挑战，并就自由教育的必要性进行理性辩护。     

人格的魅力教育的艺术

我是一个刚参加工作的初中“副科”班主任。当我看到班级60多个孩子的名单时,我年轻的心里有一种说不出的激动,当我看到他们那天真烂漫的笑脸时我激动的心立即和他们融入到了一起。我依稀记得学生们第一次报到时我对他们说,前生的五百次回眸才能换回今生的擦肩而过,今天我们有幸成为师生那是前生注定的多大的缘分啊!从此,我便把这60多个孩子看作是和我有着缘分相牵的共同体。