好书何妨反复读——农村中学课外阅读指导一得

根据多年语文教学的实践,我感到有些好书,确实应该反复精读,甚至其重视程度不应低于语文课本。本文想仅以文言历史小说《东周列国志》（以下简称《东周》）为例,谈一点心得。《东周》是一部用浅易文言全面系统地介绍春秋战国五百多年群雄割据、列国纷争的历史画卷的长...     

运用自主学习指导策略 提高中学差生英语学习水平

在中学英语教学中 ,运用自主学习指导策略可提高差生的英语学习水平 ,从而可大面积提高中学英语教学质量。为此 ,文章总结和介绍了指导差生自主学习的一些具体方法     

加强农村中学生学习心理和学习方法的指导

实施新课程已有六年了,农村学生遇到的困难和心理障碍比城市学生大得多。为适应新课改的教学要求,在教育教学过程中,以学生发展为本,积极进行对学生学习心理和学习方法指导的研究,以教学为突破口,努力实现教法改革与学法指导在教学过程中的最佳结合,引导学生学会学习、主动发展、全面提高,为学生一生的学习和发展奠定良好的基础。     

调查·引路·领悟——议论文指导一得

议论文是初三和高中阶段写作训练的重点。教师布置写议论文总要作一番指导,且一再强调“立意要高,开掘要深”。待看了学生的作文,往往大失所望。分析原因,认识水平低是中学生议论文写作水平低的主要症结。如何解决这个问题呢?当然有多种途径。就作文指导而言,教师应当先了解学生认识能力的现状,做到心中有数,然后从实际出发,运用辩证唯物主义认识论引导学生学会全面地、正确地分析事物,逐步提高他们的认识水平,写好议论文。我曾用“调查·引路·领悟”的方法提高学生的认识能力,具体做法如下:     

浅析中学班主任成就动机学习心理指导

成就动机机构包括:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康等方面指导工作的教师,对学生开展心理指导是其工作之一。因此,成就动机学习心理指导对中学班主任来说有着至关重要的作用。     

中学体育差生体育学习心理和行为改进探析

在新课程标准的实施下,我国对于中学体育差生的体育教学开始重视,在这种改革背景下,我国的中学体育教学势必会发生重大的变革。而体育差生教学作为我国中学体育教学根深蒂固的问题,势必会得到大力的整改。而事实上结果也确实如此。因此,为了充分迎合我国中学体育教学改革现状,本文着重分析了目前我国中学体育差生的学习心理和学习行为等方面的问题,并提出了几点改善措施。     

中学差生的心理及对策

差生教育是德育工作的重要环节之一，差生转化对班集体乃至学校全体学生整体水平提高具有现实意义。“浪子回头金不换”，差生转变后，不仅化消极因素为积极因素，而且能多为建设有中国特色的社会主义培养合格人材。在长期的教学实践中，我们发现了差生的一些心理特点，针对这些心理特点没时恰当地疏导常可获得事半功倍之效。现总结如下，供同道参考。教学实践中，我们发现中学差生中不同程度地存在着逆反心理、对抗心理、自暴自弃心理、恐惧心理和早恋心理等。其表现和成因分述如下：l、逆反心理。逆反心理多存在于学习成绩较差的同学之中…     

高一数学学习指导一得

高一年级是数学学习的一个关键时期,因为高一年级的数学内容在数学语言、解题思维等方面,与初中数学有很大的差别,所以教师在这个阶段要特别注重对学生学习方法的指导,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯,顺利渡过高一学习时段,走上良好的数学学习进程。笔者就如何指导学生学好高一年级数学谈一点心得,以飨广大同行。     

克服数学差生学习厌倦心理的方法

在新形势下，要充分发挥课堂教学在实施素质教育中的重要作用，使素质教育围绕数学的中心任务，落实在学科教学中，体现在学生身上。因此，要矫正差生学数学的厌倦心理，为实施素质教育奠定良好的基础。教师在教学中，必须改变教育观念，不断改革教育方法。首先，要改变对差生的态度，增加对差生的情感投入，使他们学得既生动活泼，又轻松愉快，在学习中体验成功的喜悦。　　建立密切的师生关系——给予情和爱。首先，教师应把心献给学生，以自己的事业心和责任感，取得学生的信任和尊敬，使那些原来怕学数学及对数学教师反感的学生，逐步由…     

现实·有趣·挑战——学习新课标一得

·小学教学参考·九义教育阶段《国家数学课程标准》以下简称《新课标》中多次提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的。对此，笔者理解为学生的数学学习必须体现其生活性、活泼性和聪明性。本文试就《新课标》“用于解释和说明相应的课程目标或课程实施建议”所列例题的情况加以阐述。一、学生的数学学习必须体现其生活性学生的数学学习不是纯知识的传授，它源于生活、富于生活、用于生活，越贴近学生生活的内容越容易引起学生共鸣。所以，学生的数学学习应从学生熟悉的生活情境出发，让学生体会数学就在他们身边，数…     

农村中学差生差因调查分析

农村中学差生差因调查分析李元昌农村初中差生比例数较高，有的人简单地把罪过推在小学教育上，还有的人认为就是农村师资水平低，办学条件差造成的。是哪些原因造成农村中学差生比例数过大呢？我们带着这个问题，走访了１００名差生，又访问了一些差生家长、亲属以及差生...     

论农村中学的差生转化工作

对于农村中学来说:差生集中,优生少。单靠培养几个优生远远是不够的。这也是与社会主义学校的办学方针背道而驰的。对于我们丽水地区来说,农村中学的数量远远超过市、县的重点中学,因此做好差生转化工作刻不容缓。差生面大,不利整体教学。一谈到差生问题,许多教师就头痛,甚至无法忍受,但是我们毕竟面对的差生人数多。做好差生转化工作是大面积提高教学质量的保证。那么,如何做好我们农村中学的差生工作呢?在此,结合我校的做法谈几点看法。     

农村中学产生差生的原因浅析

近年来,我国农村教育发展很快,以经济比较发达的绍兴地区为例,柯桥区86年以来初中在校学生的流失控制在2％以内,去年的流生率仅0.51％,学龄儿童入学率达到99.95％。而且乡镇企业集资建造了许多新校舍,使办学条件大为改善。但是,在教育质量方面存在着令人担忧的问题,如以数学教学为例,重点中学有20％的数学差生,一般中学的数学差生竟多达40％,职业学校数学差生比例更高。为什么会有如此多的数学差生?面对大量的数学差生,我们怎么办?本文从分析产生差生的原因入手,提出解决问题的初步想法,为使学生达到九年制义务教育后应有的数学水平而努力。     

农村中学作文指导

农村中学作文教改已不新鲜,历年来许多学者、老师都做过专门的研究．也积累了不少经验,取得了一定的成果。在此,我想谈谈我们山村学校的作文指导,抛砖引玉,以求同仁指正。我们闽南山区是典型的方言区,受方言的影响,同学们习惯用方言构思,语言的规范化成了一个拦路虎;地处偏僻,交通不便,比较闭塞,造成知识面比较窄,学生在写作上要有所突破存在一定难度。     

“差生”学习心理初探

我们所说的差生，是指那些功课不好、表现较差的学生。一个学校、一个班级或多或少总有那么一部分，就是在重点学校，或在按成绩编出的好班、快班，也相对存在着这样一些差生。分析这部分学生的心理特征，做他们的转化工作，是每个教育工作者义不容辞的责任。一、差生的心理特征不想学习，亦即厌学，是中学差生普遍共有的心理现象。就其程度而言，大致可分为惰性心理、自卑心理，戒备心理和逆反心理。先说惰性心理，差生因基础不好，功课较差，加上家庭、社会的消极影响，极易滋生成绩好坏无所谓，“大学生赚小钱、小学生赚大钱”的想法，认…     

农村中学生数学学习方法指导

进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……由于学生认知结构发生根本变化,加之中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村中学的学生不喜欢学习数学,觉得难,不感兴趣。在教学改革的今天,