语音规范中一类值得注意的现象——从“远上寒山石径斜(xia)”谈起

长期以来,人们对“旧读”和“古音”的认识和理解比较模糊,并导致了用汉语拼音拼注“旧读”的错误做法和“古音可读”的错误观点,因而有．必要从“旧读”的来源、字(辞)书对“旧读”的处理以及古音的拟音的实质等方面来分析“旧读”和“古音”,并从语音规范的角度探索出对待“旧读”和“古音”的正确方法。     

从语音规范的角度看明代官话“标准音”

明代官话“标准音”,是近代汉语语音研究的重点和焦点。本文拟从语音规范的角度,以语音规范的相关理论为指导,选取具有明代官话性质的韵书——《洪武正韵》为切入点,通过考察它的规范意识、体式、效果等来探讨明代官话的基础方言和“标准音”的相关问题,以期为明代官话基础方言和“标准音”的研究提供一个新的视角。     

从语音规范的角度看明代官话“标准音”

明代官话"标准音",是近代汉语语音研究的重点和焦点。本文拟从语音规范的角度,以语音规范的相关理论为指导,选取具有明代官话性质的韵书——《洪武正韵》为切入点,通过考察它的规范意识、体式、效果等来探讨明代官话的基础方言和"标准音"的相关问题,以期为明代官话基础方言和"标准音"的研究提供一个新的视角。     

从规范的“普适性”看顾野王《玉篇》的语音规范性质

从语言规范的社会功能出发,运用规范论思想审视顾野王《玉篇》的语音性质,探讨通过设立可操作的量化指数,考察《玉篇》语音的"普适性",为深入研究南朝通语、基础方言提供另外一种思路。     

从“PK”现象看字母词的使用和规范

东西方文化交流日益频繁,外语教育的逐步普及,大量的字母词语已经涌入到了现代生活的方方面面,在带来便利的同时也产生了诸多问题.本文仅从使用的角度来谈谈字母词的使用和规范.     

从“发音标准”到“语音可理解性”——小学英语语音教学的思考

语音是英语学习的重要内容。新时代语音教学应该遵循国际通用范式,注重语音的可理解性。小学阶段的语音教学在程度上应侧重"意识"培养,在内容和方法上突出基础性和感知性。把握世界英语发展趋向,采用语义和语境相结合的教学方法,提供自然充沛的语言输入,可以作为培养路径。     

浅谈形同义通音异字的规范问题——从“着(zhuó)陆”与“着(zhaá)地”谈起

“着陆、着手、着眼、着手成春”等词语中的“着”(以下称为“着1”)与“着凉、着迷、着急、上不着天下不着地”等词语中的“着”(以下称为“着”)的读音是不同的。《现代汉语词典》上规定:“着1”念zhuo,“着2”念zhao。然而,我们只要稍微留意周围说普通话的人对“着1”和“着2”的发音,就会发现多数人把它们念作同一个音:zhao,即便是节目主持人这种情况也大量存在。是不是大家都不遵守读音规范呢?不是的。这两个读音的合并是符合语言内在规律的。理由如下:     

从“放映员”到引导者——从《宇宙的边疆》的教学谈起

这是一次常规的课堂教学检查,教师执教的篇目是人教版高中语文必修三的《宇宙的边疆》。教学活动的起始环节,教师通过投影展示了几幅宇宙空间的图片,让学生谈自己看了图片之后的感受;然后,学生自读课文,梳理说明顺序。学生读了一遍之后,教师又叫了几名学生起来谈自己的理解。这时,学生的意见出现了分歧。教师直接通过投影,给出了自己准备好的答案。最后一个环节是“合作探究”,教师通过投影出示了两个问题：     

“五”管齐下,击破语音教学难关——浅谈英语教学中语音教学的与对策

语音是语言的外壳,是语言的最基本形式,是学好语言的基础。本文结合教学实际分析了提高语音教学有效性的具体策略。     

和谐重庆的媒体构建——从“凤姐”现象谈起

解剖媒体下的＂凤姐＂现象,提出构建和谐重庆必须切实提高媒体公信力,不断抵制媒体媚俗化倾向,加强媒体管理,规范媒体行为,培育受众媒介素养,提高其鉴别和接受信息的能力。     

关于全运会改革的思考——从“全运会现象”谈起

全运会作为我国以奥运会为最高层次的竞技体育发展战略的重要组成部分,在推动竞技体育、全民健身运动以及促进体育产业发展等方面发挥着重要作用。第十一届全运会是北京奥运会、残奥会后我国举办的第一个大型综合性赛事,然而在其成功举办的同时,也暴露出来了运行机制缺陷、赛风赛纪等问题,“全运会现象”引起了全社会的关注。本文对“全运会现象”进行了解读,分析了全运会改革政策的演变和有关全运会改革的一些观点,并提出全运会改革“留而求变”的思路。     

读懂学生(上)——从重视学生的活动经验谈起

编者按:2008年4月10日～13日,第七届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会在河南郑州市拉开了帷幕.     

语言中的“跳脱”现象——从宝钗的半句话谈起

语句残缺是语言中的病句,但文学作品常常从刻画人物的需要出发,故意使用残缺的语句,这种修辞方法称为“跳脱”。在一定的语境中,有时使用与不使用“跳脱”进行修辞,其表达效果往往会大相径庭。下面,就让我们从《红楼梦》中薛宝钗的半句话来看一看“跳脱”的修辞效果。     

伦理规范与道德之辨——从“人”的视角

伦理规范不同于道德。对人性、人的本质的认识决定着我们如何更好地认识伦理学领域内的规范与道德问题。规范不同于道德：规范源于为获得利益的妥协,道德源于人对超越性的追求：规范的社会性与道德的个体性：规范的利己性和道德的利他性：规范的他律性与道德的自律性;规范的相对具体性和道德的普适性。规范与道德关系密切：规范的价值基础应基于道德;道德生活通常表现出对伦理规范的遵守。最后,规范是必要的,是应当遵守的;道德人生是一种可选择性的生活．     

数学教学不是教师的“独角戏”——从高年级数学课堂上学生“静默”现象谈起

苏格兰著名散文家、历史学家卡莱尔曾经说过"沉默是金",提倡少说话,认为言多必失,把沉默看作是一种品德,是一种修养,是一种威严。这句话作为格言警句,曾经是很多人的座右铭,用来修身养性,这无可厚非。但是如果学生把它用在课堂上,无论教师怎么启发、引导,就是一言不发,始终保持沉默,也就是"静默",课堂就变成了教师的独角戏了。做教师的都有同感,一、二年级的学生课堂上发     

从译名的不统一谈起——关于翻译现状及翻译人才培养的思考(一)

本文以福建翻译工作者协会的译名不统一为例,并结合当前我国其他一些译名不统一和不规范的现状,分析其原因,并提出一些可行性的建议.     

英语文学小说翻译中人物语言语音上的审美再现——以《国王迷》(节选)的英语翻译为例

立足于文学翻译的美学视角,以《国王迷》翻译为例,认为在文学小说中占有大量比重的人物语言语音上的传神翻译,是文学翻译审美再现的重要环节。因此,尽量让译文如同美妙的音乐,朗朗上口,给读者以美的享受,语音上的表达恰如其分地表现小说中的人物形象及小说情节,可以更好地再现文学翻译的美学效果。     

为了明天的太阳不陨落——从“高衙内”现象谈起

大凡看过《水浒》的人们,无不知晓里面的高衙内是何许人也。随着"官二代"、"富二代"的鸠飞鹊起,带着深深历史烙印的新版"高衙内",较之宋版,有过之而无不及。"衙内"现象,再次为我们的教育敲响了警钟,"为学生终身发展奠基"的摇篮——学校和"手托太阳升起的人们",该做些什么呢?答案是明确的,目标上,着眼于发展,面向全体学生、促进学生全面发展。而行为上我想应变变方式,学一下"长征系列火箭",来一个"捆绑"式制置,     

“汉语史”课程“语音的发展”教学方法摭谈(一)——以巢湖学院中文系汉语言文学专业为例

在语言教学中,语音教学占有十分重要的地位。我们从事巢湖学院中文系汉语言文学专业"汉语史"课程之"语音的发展"教学近十年,针对学生的学习实际,在教学中采用了许多切实可行的方法,取得了较好的教学效果。其中"温故而知新"法与趣味教学法是主要方法。"温故而知新"法,注意到了汉语语音知识的衔接;"趣味教学法"引用歌诀、故事、笑话、顺口溜等,把书本学习与社会语音现象结合起来,培养、激发学习兴趣,提高学习的积极性、主动性,集中学生的注意力,化枯燥为乐趣无穷。     

为了明天的太阳不陨落——从“高衙内”现象谈起

大凡看过《水浒》的人们,无不知晓里面的高衙内是何许人也。随着＂官二代＂、＂富二代＂的鸠飞鹊起,带着深深历史烙印的新版＂高衙内＂,较之宋版,有过之而无不及。＂衙内＂现象,再次为我们的教育敲响了警钟,＂为学生终身发展奠基＂的摇篮——学校和＂手托太阳升起的人们＂,该做些什么呢？答案是明确的,目标上,着眼于发展,面向全体学生、促进学生全面发展。而行为上我想应变变方式,学一下＂长征系列火箭＂,来一个＂捆绑＂式制置,