高校后勤社会化的关键是分配制度改革

我国高校正在进行的后勤社会化改革，应在分配制度改革上进行创新，才能突破后勤这个制约学校发展的“瓶颈”，后勤社会化改革才能取得成功。     

我们尝到后勤社会化改革的甜头

我校后勤改革虽然历时近１０年,但学校包揽后勤的旧模式并没有真正改变,后勤改革滞后于学校整体改革,已成为制约学校发展的“瓶颈”。“社会化”是后勤改革的必由之路。自１９９６年１０月起,我校开始了新一轮的后勤改革。学校认为：高校后勤社会化是一个不断发展的过...     

科学设计全程关注大力扶持适时推进--学校要做后勤改革的第一推动力

高校后勤社会化改革是高等教育领域的一项重要改革,河北大学如同省内大部分高校,既是这次改革的推动者,又是改革的最大受益者。河北大学的后勤社会化改革就是在学校和后勤实体的双方互动中稳步推进的。一、学校快速发展、后勤有力支撑,后勤社会化改革效果显著     

职业中学后勤服务社会化改革

学校后勤管理体系和运行机制的改革,是关系到提高后勤服务质量和管理水平,减轻学校负担,提高办学效益,促进学校发展的重要方面,也是学校改革与发展的一个不可回避的问题。转变观念、开拓思路、大胆探索是后勤社会化改革的前提;改革学校后勤管理体制和运行机制是实现后勤社会化的关键;积极、稳妥、分步实施是后勤社会化改革的措施。     

对高校后勤社会化的实践与探索

自 1 999年 1 1月在上海召开了全国高校后勤社会化改革工作会议以来 ,高校后勤社会化改革已成为高等教育发展中高校系列改革的重头戏 ,国务院办公厅今年下发的第一个红头文件就是关于高校的后勤社会化改革。按照广东省教育厅关于广东省高校后勤社会化改革的指示精神 ,2 0 0 0年年底以前 ,广东省所有高校的后勤均要同学校实行“三剥离” ,即 :所有后勤人员同学校剥离、所有后勤物资从学校剥离 ,后勤管理的运行、操作与学校剥离。后勤社会化改革已到了全线总突破的阶段。作为广东高校后勤社会化改革试点的湛江高校后勤集团 ,从 1 999年 9月成…     

抓住机遇 大力推进后勤社会化改革

回顾我校10年来的后勤改革,特别是在1997年以来推进学校资源优化配置工作的基础上,把重大后勤社会化改革推向纵深发展,建立有重庆特色、重大特点的后勤服务体系,这是我校师生员工面临的一个重要课题,学校对此作了积极的探索和实践。 1.确立后勤改革指导思想,始终把握社会化改革方向学校确立了符合我校实际的后勤社会化     

模拟企业运转：学校后勤服务社会化的有效模式

“学校的后勤工作,应通过改革逐步实现社会化。”这是１９９３年《中国教育改革和发展纲要》对学校后勤工作改革指出的基本方向。从职能上区分,学校后勤工作包括两个方面,即后勤管理和后勤服务。学校后勤工作社会化,实质上是指后勤服务社会化;学校后勤管理则要根据后勤服务社会化的程度相应转换机制,保证学校教学、工作、生活对后勤服务的需要,而不是削弱学校后勤管理,更不是使学校后勤管理消失。学校后勤服务作为社会服务的一个部分,应属于第三产业的范畴,加之学校教育教学的特殊性和服务对象的特定性,决定了学校后勤服务工作具…     

后勤社会化改革中如何协调学校、后勤、师生三方面的利益

1.学校、后勤、师生三者根本利益的一致性。1.1 学校、后勤、师生根本利益的一致性应当得到认同。高校后勤社会化改革的实质是后勤生产关系的变革,同时伴随着学校、后勤、师生三方面的利益调整,其目的是为了发展后勤生产力,提高服务质量,支持学校发展。前提是必须保持高校的安定团结和处理好后勤群体的前途,三者利益在根本上是一致的,其中某一方面利益受损都会产生不良后果,只有协调好三者之间的利益关系才能保证后勤社会化的顺利推进。后勤群体对学校是忠诚可靠的,是经受过实践检验的,对后勤社会化改革是拥护的,投身后勤改革的精神是可贵的。对于后勤改革需要他们付出的代价是认可的。如果低估他们的政治觉悟,把他们     

论高职院校后勤社会化改革的道路

高校的后勤社会化改革是一项复杂的系统工程。建立在原中等专业学校基础上并迅速发展起来的高职院校，学生食宿条件紧、缺、差的窘境已成为学校教育发展的“瓶颈”。如何克服“瓶颈”的制约，如何摆脱“学校办社会”的局面?本文对高职院校后勤社会化改革的背景及社会化改革中的认识问题作了分析，并提出高职院校后勤社会化改革应该走优化自身结构与社会化相结合的道路。     

福建教育学院后勤社会化改革的实践成效及思考

文章介绍并分析了福建教育学院后勤社会化改革状况,在肯定其实践成效的同时,对改革进行了总结和思考,认为高校后勤社会化改革必须把准方向,因校制宜,探索适合学校办学特色、校情校况的后勤社会化改革道路;坚持教育公益性的大原则,把社会效益放在首位;充分利用后勤资源,取长补短,合理发挥经济效益。     

北京高校后勤社会化改革的成果研究

北京高校自开展后勤社会化改革以来,取得了诸多成果,本文总结阐述了北京高校当前的后勤管理模式和后勤运行过程中的社会化现状,分析了改革取得的成果,以期对高校进一步深化后勤社会化改革工作提供参考. 一、北京高校后勤社会化改革的背景 1998年,我国开始实施高校扩招政策,扩招在将更多学生送入高等学府的同时也产生了办学资源瓶颈问题,与此同时,长期以来计划经济体制下的高校后勤模式显现出诸多弊端,极大制约着高校发展. 为更好的利用社会资源缓解后勤需求,减轻学校负担,提高办学效益,为学校的发展和稳定提供强有力的保障,1999年11月,国务院办公厅在上海召开第一次全国高校后勤社会化改革会议.自此,各地高校陆续启动了后勤社会化改革.     

新时期高校后勤改革研究初探

一、目前高校后勤改革存在的问题 （一）、高校后勤改革思想观念的认识不足我国高校后勤社会化改革多年来部分人员误以为后勤改革就是后勤社会化,一提到后勤社会化,就误以为后勤是社会的,学校可以不拨款,一提到＂剥离＂就误以为后勤与学校已经分离,     

高校后勤社会化后财务管理的创新

高校后勤社会化就是把高校从属于社会的属性还原于社会 ,使后勤服务实体成为相对独立于学校 ,实行企业化管理与运作。这一改革措施的实施对原有的高校财务管理产生了冲击 ,如何创新使其适应后勤产业管理与发展的需求 ,是加强高校财务管理和加快后勤社会化步伐的关键所在     

中专校后勤社会化的障碍及改革方向

一、中专校对后勤社会化热情不高的原因探寻后勤社会化服务与后勤社会化是两个不同的概念。后勤社会化是指把学校的后勤系统从学校母体中剥离出来 ,全部交给社会承办 ,学校则集中精力抓好教育教学工作。后勤社会化服务是指按照后勤社会化的基本思路 ,使学校的后勤服务与社会发生双向联系 :一是学校需要的服务项目凡是能够由社会解决的 ,学校不再操办 ,其具体方式可以直接利用校外服务功能 ,也可以引进服务项目及经营者 ,学校只负责管理监督 ;二是凡学校自己开办的服务项目应逐步发展为经济实体 ,尽可能地同时服务于社会。当前 ,中专校在探索…     

深化后勤改革，逐步迈向高校后勤服务社会化

高校后勤改革是高校综合改革的一个重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》在阐述学校内部管理体制改革时,明确指出:“学校的后勤工作,应通过改革逐步实现社会化”,实现后勤服务工作的社会化既是后勤改革的方向,也是后勤改革的基本目标。我校结合自身实际,在后勤改革方面作了一些尝试,并取得了一定的效果。     

审视中小学后勤管理社会化

随着教育体制的改革 ,学校的后勤管理改革也势在必行。大学后勤管理体系社会化也波及到中小学 ,许多的中小学校积极探索 ,力争形成社会化的后勤管理体系。笔者认为 ,中小学实施后勤管理社会化有待于商榷。一、“社会化”的生存环境问题后勤管理社会化模式的形成和发展必须有一定的生存空间。社会化的教育环境必须是一种完全开放式的教育氛围和社会条件。1.有良好的经济基础。任何管理模式的形成和发展必须依赖于一定的经济基础。后勤社会化 ,必须保证学校的经营市场有一定的经济基础 ,从而对管理设施的建设和投资有一定的积极影响 ,建设成既…     

后勤服务与承诺制

1997年我校维修服务中心成立之初,就在全校范围内推行维修服务承诺制,为我校后勤社会化改革作出了有益的探索。1.承诺制是学校发展和后勤服务社会化的客观要求随着我校的不断发展,常住校区的总人口已有3万多人。在学校领导的重视和支持下,也取得较大发展,但就目前情况看,后勤管理水平及服务质量仍跟不上师生日益提高的服务需求和学校各项事业蓬勃发展的要求。而社会化则是后勤全面提高服务质量、转变服务方式、适应市场经济发展的必然方向,包括服务商品化、体制企业化、经营市场化等。维修服务承诺制正是在这种情况下提出     

高校后勤社会化模式的研究

1.高校后勤社会化改革模式的选择1.1 高校后勤社会化改革的目标是改变高校办学模式,把高校后勤融入社会,使学校得以集中力量于教学科研。后勤社会化表现为重新定位和调整后勤与学校、师生和社会利益关系的过程,实质上是恢复后勤产业属性、变革生产关系以解放和发展后勤生产力的过程,这个过程的不同阶段,后勤生产关系有不同的表现形式,即不同的模式。后勤生产资料所有制关系     

试论武汉大学后勤服务集团发展战略

我校后勤服务集团在四校合并的基础上于2000年下半年正式成立,经过一年的运转,已基本完成了与学校行政分离的社会化改革第一步。2002年学校工作要点对后勤改革工作明确提出:“继续深化后勤社会化改革,按照既定目标,在完成后勤与学校行政剥离的基础上,在本年度实现后勤实体与学校的规范剥离。”这表明我校后勤集团的社会化改革将迈入一个十分关键的阶段。     

关于高校后勤社会化改革的探索

高校后勤社会化是社会经济发展的客观要求,也是学校深化教育体制改革的内在需要.本文从后勤服务社会化是改革和发展的必然趋势、深化改革与精心运作是后勤社会化顺利进行的根本保证、质量和效益是衡量后勤社会化成败的标准等三个方面,对如何进行高校后勤服务社会化改革进行了论述,并通过济南铁道职业技术学院的改革实践,阐述了高校进行后勤社会化改革的切入点和取得的成效.