中国大学需要什么样的理念

“大学不是工厂,不是流水线,它的每一位学生看每一位老师,每一位老师看每一位学生,都应该是独一无二的,是一份‘杰作’。”“我理想中的大学像一座千年庭园。她古朴,但不古板。她是庭园,却敞开门扉。他进来的时候,双眼迷茫,走出时,双眸澄澈。智慧之火点燃了他的心,他的使命是传扬这生生不息的智慧之火。”“我希望大学像知识的海洋,有丰富的书籍和优秀的教师。我希望教师能走下讲台,走近学生,带给我们更多的人生哲理。”“大师面对年轻的学子,不沾世俗的交流开始了。他们从高处审视这个世界,把世界的过去、现在和未来,用睿智的语言教诲我们…     

父母应承担在孩子成长中的责任——访北京东城史家小学教师万平

万平老师是一位长期工作在教学一线的教师。28年来,她将自己的智慧与爱无私地献给了孩子们。“以自己的努力,使每一个学生都获得益处,以致对他的一生产生积极影响”是万平老师的不懈追求。     

“难得糊涂”解决法

一次自习课上，正当同学们埋头写作业，我辅导一名学生解答问题时，突然，有位男同学高喊：“老师!”我抬头一看，是一位学习成绩很不错的男同学。他正举着手。我以为他有不会的题要问，便请他继续说下去，但是没想到他站起来却说出了我意想不到的事情：“老师，她总看我，使我全身不自在。”     

教师节

在教师节里，一位幼儿园老师正在接受孩子们送给她的礼物。 花匠的儿子递上他的礼物，老师摇了摇，轻易地猜了出来。 下一个学生是糖果店老板的女儿，老师把她送的礼物举过头摇了摇，说道：“我敢打赌我知道里面是什么，是一盒糖果。” 下一个学生是酒店老板的儿子，老师把他送的礼物举过头顶，有液体漏了出来，她用手指沾了一滴漏出来的液体，试了一下味道。 “不是”，小男孩回答，老师又用舌头尝了一滴漏出来的东西，然后问：“是香摈吗？”小男孩又说：“不是”，老师说：“好吧，我放弃了，里面是什么呢？”小男孩说：“是一只小狗。”…     

因为感动而坚持——献给第20个教师节的话

每一位老师都相信，只有默默无闻地耕种，真情实意地付出，才会有实实在在的收获。如果你问老师，当一名老师，是什么最让他(她)感动，他(她)一定会毫不犹豫地回答：是学生见面时那一声亲切的“老师”，是学生在日记中无拘无柬向老师倾诉心事，是电话里那一声声轻轻却又充满真情的问候，是节日里那一张张薄薄的却又沉甸甸的卡片……     

感谢『挖苦』

“我看你还差得远！还想考什么大学？”虽然事情已过去２０多年了，但这句话却时时在我耳边回响。我们农村有这么一句俗话：“人要人打落，火要人烧着。”（“打落”是客家方言，意思是挖苦、讽刺。）在我的人生道路上，使我感受最深，对我影响最大的莫过于一位老师对我的这一句挖苦，就是他的这句挖苦使我终于下决心走上了从教之路。当然，我并无记恨老师之意。相反，我有今天的成绩，还得感谢这位老师当年的挖苦呢，我所讲的绝不是气话。但话又说回来，为人师者，还是千万不要挖苦学生，不要轻易给学生“判死刑”的好！１９７９年春，连续…     

方法问题还是观念问题？——两个“借分”故事引发的思考

我曾经向教师推荐过一个“借分”的故事，是说一位平时学习很不卖力的学生，在一次语文考试中考了59分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上1分。语文老师是一位非常高明的教师，她没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定，他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分“还”给老     

学习的智慧

一个学生诚惶诚恐地来请教他的老师：“老师，请问我要怎么样做．才能够学会您所有的智慧呢？”这个学生的老师是一位深具智慧的大师．他听到学生这样的问题，笑了笑之后反问学生说：“那么，你认为应该怎样才能够学会我所有的智慧呢？”学生想了想，说：“我以为．最好老师能够一次教会我所有智慧的关键，让我能够完全了解老师您所了解的事情!”     

教师与美

教育是一种艺术活动，这就要求教师必须用“美”来设计和营造自己的教育活动。 教师的直觉形象应该是美的，这里的美指的是教师的仪表美、教态美、语言美等。一个一接触叫学生看了不太舒服的教师，即使他的教育方法很好，学生也不一定积极与之配合，心情舒畅地在老师的指导下学习。如果教师的外在形象邋遢，即使他育人的心情再迫切，他的教育行为也不能切实转化为学生的自觉行为。 倘若品貌具佳的老师来从事这一活动，情形也许就不一样了。同学们渴望见到她，每堂课都伴随着期待愉悦和崇拜。因为她好看、她美。上她的课，听她的声音，看她的…     

三重门

从前有一位王子，他问他的老师——一位年长的智者：“我的生活之路将是什么样的呢？”智者回答说：“在你的生活之路上．你将遇到三道门，每一道门上都写有一句话，到时候你看了就明白了。”     

给点阳光就灿烂

有道是“新官上任三把火”，我们教师虽然不是什么“官”，但也领导着一个班级几十号的学生，于是乎，新学年伊始，接任了新的班级，“领导”了新的学生，第一把“火”当然也应该是“旺盛”的：有一位学生因为没有完成作业，而被老师用鸡毛掸打得双手紫一块青一块的；有一位学生到黑板上做数学题没能做出来时，老师要学生每人打他一下；有一位学生因为迟到，没有打扫卫生，而被班主任打了几巴掌，致使当天鼻出血三次……     

用爱心呵护学生成长

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。     

智慧女神 "厚生"树人——中国第一位大学女校长吴贻芳

邓颖超赞她“桃李满天下”；美国总统罗斯福赞她“智慧女神”；中共元老董必武感叹“像这样精干的主席，男子中也是少有的”；她辞世后，冰心深情著文“心灵深处总是供奉着我敬佩的老师”——她就是中国第一位大学女校长吴贻芳。     

愿每一位学生都能抬起头来走路

１９８１年７月我师范毕业 ,分配到滨海县陈涛中学当语文教师 ,其时陈尚辉老师正在此做副校长兼教导主任。第一次报到是在陈尚辉老师面前。只见他清癯的面容 ,眼睛里闪耀着智慧的光芒 ,一说话更显出服人的威力。他说 :“教师的职业是神圣的。一名合格的教师 ,应当是学而不厌、诲人不倦的 ,应当是具有远大教育理想的 ,要尽力让所教的每一位学生都抬起头来走路。”一席话点燃我心中的理想之火。我在陈涛中学任教初中、高中语文 ,分别兼任班主任 ,整整７年 ,没曾忘记过这席话。“学而不厌 ,诲人不倦”伴随我教和学的７年青年教师生涯。７年之中…     

平等中培养平等

李镇西老师不仅是一位博学多才、具有民主思想的教育名家,更是一位真正爱孩子、懂孩子的老师。
　　他提出的“在教育坚持平等”,以我们平常人的思维就是“平等地对待每一个学生”,无论哪一位学生,不管他的学习成绩好坏、有无家庭背景,都要一视同仁。而李老师的“平等原则”则是要求我们每一位老师不仅要平等地对待每一位学生,还要实现老师与学生的人格平等。     

与老师亲密接触

我敢肯定能与老师友好交往是大多数学生所向往的。老师对学生，原则上说是一视同仁的，但并不是每一位学生都能给老师留下深刻的印象，且可以和老师心灵相通。一、脱颖而出处于未知状态的事物总是充满诱惑力的。你想在开学的第一天吸引班主任的目光，并且让她记住你就是你吗？田春艳同学在第一天的自我介绍中是这样俘虏我的：“我叫田春艳，也许你们会认为我是春天生的吧，其实不，我出生在寒冬腊月，不是有这样一句话：‘冬天来了，春天还会远吗？’”她的发言使她脱颖而出，让我记住她的同时，也相信她是一个乐观向上的女孩。二、形象工程…     

“老师也不知道”

读中师的时候，老师说起教学中的机智，她说：“在上课的时候，有个学生突然提问，这个问题是你所不知道的，这时候你怎么办”我们这些“准老师”无言以对，都觉得这实在是有伤师者尊严的难题。于是老师说起两个经典的教例：一位老师这么说：“这个问题我们课内暂不讨论，下课后我们单独对这个问题探讨一番。”下课后，教师去查阅资料，然后回答学生。一位老师这么说：“这个问题我先不回答，先请其他同学来说说看”回答对象一换，于是在学生众说纷纭中，教师整理出一个得体的回答，想必也不是难事。在最初教书的几年里，我在课堂上也经常遇…     

房玫老师二三事

她是学生眼中最可爱的老师。她那温暖亲切的笑容、极富感染力的声音,印刻在每一个学生的记忆中。在安徽师范大学的校园网评师主页上,有位毕业生这样留言：“大学四年如果没听过房玫老师的课,那将是你人生的遗憾。”     

张建房 周长征：写一个具体可感的评语

看了两位老师的评语，颇有感触。 我先从第二位老师的评语谈起，他的评语是“语言隽永清新，行文结构合理，思想集中而深刻，非常有特色!”这样的评语我相信每一位老师、每一个学生都不陌生。很多老师用这类评语评了一辈子学生作文，而很多学生的作文也永远都是接受这类的评价。面对这样的评语，不要说一个三年级的孩子会“有点迷惑”，就是一个高中的学生，乃至我这个拥有二十年教龄的教师，也会迷惑多多。我不知道这样的评语到底能给学生什么指导，学生又能从中获得多少教益!     

为好老师鼓掌

小说中的高老师，是一位很优秀的老师。能遇到高老师这样的优秀老师，是学生们的一种福分。中学教学中有很多弊端，其中之一是不够理性。一些教师不缺乏知识，但是缺乏理性，教育目的盲目而随意，常不自觉地对学生造成伤害。这篇小说中的高老师是一位很有理性的老师，当他看到黑板上那一句伤及他自尊的话时，“心里的火一下子蹿得老高”，但他很快控制住了自己，他没有失去理智，这使他能够从容地应对突如其来的“危机”。换一个不够理性的老师，心里的火蹿起老高之后，也许言行就要失去控制，接下来会发生什么，很难预料，由此引发一场师生…