怎样辨认比喻句与非比喻句

问：我们这里的老师对于一个句子是不是比喻句常常争论不休。请问：怎样确定一个句子是不是比喻句？     

考场读懂古诗的关键——找准信息点

不少学生对古诗鉴赏题有一种畏惧感，表面上是因为考试时得不到高分，根本原因是读不懂诗歌。在平时，学生可以借助工具书、网络等来读懂诗歌；可在考场上，一没有了这些依靠，有些考生就束手无策了。笔者认为，考试中的古诗词其实不会很难，尤其是高考这样的正规考试；只要考生以平常心态，找准信息点，读懂诗歌的内容就变得简单了。     

怎样区别比喻句与非比喻句

带有“像、好像、好似”等这类词语的结构并非都是比喻句中的明喻。为了防止因辨别标准模糊而误判的现象,弄清比喻句的三要点,了解和掌握非比喻句的几种表现形式,很有必要。 下面,就从二方面作一点探讨。 一、比喻旬 比喻,就是打比方。只有相似,才能构成比喻;     

动物比喻句

asstrongasahorse像马一样强壮asbraveasalion像狮子一样勇敢ascunningasafox像狐狸一样狡猾asstupidasagoose像鹅一样愚笨asgreedyasawolf像狼一样贪婪astinidasarabbit像兔子一样胆小asquietasalamb像小羊一样安静astameasachicken像小鸡一样温顺asfatasapig像猪一样胖动物比喻句@王岩     

找到相似点

<正> “妹妹很乖,像只小白兔。”“望着白云深处的顶峰,我真想马上变成一只雏鹰飞过去。”“他们俩老爱争吵,像两只好斗的公鸡。”读着这些句子,你一定会想到,这不是把人物当作动物来描写吗?     

招聘比喻句

一天早晨,著名的修辞公司大门口贴出了一张醒目的招聘启事:招聘启事经研究,本公司决定在整个句子范围内招聘一批比喻词是“像”的比喻句。有意者请于星期一下午两点来本公司比喻科面试。     

比喻句辨识

在教学中,有些语文教师把非比喻句误认为是比喻句,原因是这些句子中有可以作为比喻词的词语。其实,含有这类词语的句子不一定就是比喻句。如: 只要您仍旧爱我,无论怎样,我一定象从前一样地用功。(十册《小抄写员》) 我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向     

《一面》的比喻句和非比喻句

学习《一面》中的比喻,既要把握比喻状物绘景、摹态传情的表达功能,又要注意它与非比喻句的区别,掌握区分的方法。《一面》中的比喻有多种表达功能: 一、状物渲染气氛。例如:“门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。”作者用“烟”、“地窖”分别喻写细雨和店堂,渲染出     

比喻相似点浅议

比喻有三个组成要素：本体、喻体和比喻词。其中本体和喻体必须是两个本质不同而又有相似点的事物。相似点是作者引起联想并构成比喻的基础，是喻体和本体之间的内在的、本质的联系。根据表达的需要，人们作比喻的时候，或是直接点明本体与喻体之同的相似点，或是隐含不露。或是巧妙地将相似点对照、比较、铺设，比喻形式灵活多样，从而增添语言的艺术魅力。     

匠心独具的比喻句

俄国作家屠格涅夫写演示。“啦”的一声后,学的（麻雀）一文中有这样一生豁然开朗,说老麻雀飞个比喻句:“突然,一只老下来像一块石头落下那么麻雀从一棵树上飞下来,快。还有—…·我继续5旧像一块石头似的落在猎狗面前。”乍一看,所打学生回忆生活中麻雀是如何飞行的,领悟其轻比方不够准确,不够形象,可仔细咀嚼,才知作快、自由,再与课文进行比较,同时辅助以手势,者的独具匠心之妙,隐含了深刻的内容。如何指尖往下直插。学生顿时明白了,还有老麻雀引导学生一步一步理解呢?像石头落下来那样坚定,那样果断。最后引导我先让学生画出比喻句,并说…     

略谈比喻句教学

略谈比喻句教学福建蒋大营在小学语文教学中，“比喻”是最先接触的、出现最多的修辞手法。大纲和教材的基本要求，从第三册开始直至十二册都提到比喻教学。从阅读的角度看，比喻是用具体、熟悉、浅显的事物“打比方”，借以说明与它性质不同的、抽象的、陌生的、深奥的事...     

谈比喻的相似点

构成比喻 ,必须具备两个条件 :一是喻体和本体在本质上各不相同 ,二是喻体和本体存在一定的相似点。比喻的运用是否成功 ,关键在于寻找二者之间的相似点。这样的相似点 ,不仅存在于同一属性范畴的事物中 ,也存在于不同属性范畴的事物中 ,存在于无形和有形的事物中 ,并且存在于不同感官范畴的事物中。同一属性范畴事物间的相似点　即在与本体属性相同的事物中寻找相似点来构成比喻。“少小不识月 ,呼作白玉盘”(李白 ) ,“轻舟南下如投梭”(苏轼 ) ,盘与月在形体(圆 )、颜色 (白 )上有相似点 ,梭与舟在形状上、动态上有相似点。“玉容寂寞泪…     

精确辨析比喻句

"只见天鹅在冰上互相呼唤着,好像在讨论着如何寻食。"有的同学认为它是比喻句,因为这句话中有"好像"一词。有的同学则反对,理     

比喻句教学一得

“孩子的身体像一颗炮弹似的扑通一声落到了大海里。”这是课文《跳水》中的一个比喻句,教学中有位学生问:“炮弹怎么能用来比喻孩子的身体呢?”“问得好,这个问题很有意义。”表扬了这位提同的学生后,我向大家提出了以下的问题:“这是怎样的炮弹,怎样的身体呢?二者有何相似之处?”同学的思维顿时活跃起来,有的思考,有的默读,有的议论……经过一番热烈的讨论,大家达成了     

火眼金睛辨识比喻句

小学生在学习中会遇到“真假比喻句”的问题，许多学生摸不着头脑，那是因为他们从外形看长得太像了，有些同学就被这样的“真假比喻句”给弄昏了头脑。但是，只要我们老师给予合理的指点，就很容易分清了。     

简单的比喻句

一篇文笔优美的文章,能让读者得到美的享受。 那么,怎样使文章的文笔优美呢?其中,有意识地使用写作 技巧,是非常重要的。写作技巧,对于一位初学写作的同学 来说,好比开汽车懂得驾驶方法和交通规则一样重要。本刊从 2005年1-2期合刊起,将逐期刊登"简单修辞"系列方法,献给 喜欢写作的小读者朋友     

谈比喻句的教学

六年制小学语文第八册基础训练6三道题,要求学生体会并学造此喻句。教学时可分下列五步进行。一、分析句子。比喻句的构成大多是“什么,像什么”(这里仅指明喻)。可先让学生读题中的5个句子,理解句子的意思。之后,按“什么、像什么”把5个句子分成前后两部分,用“‖”隔开。然后再让学生讨论:各句中分别讲了几件事物?这些事物是否属于同一类?这些事物之间有何联系?学生通过读、想、议,加上教师的指点,感知比喻句