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《中国小学语文教学论坛》2006,(7):62-62
点评：讲《可爱的草塘》首先得知道什么是草塘。教师的这一段谈话不仅把“草塘”弄得明明白白：它的样子、特征，它的位置，它的生态，一番描述，一番风情。 相似文献
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一、课堂实录师:小朋友,今天我要带大家去旅游,喜欢吗?生:喜欢。师:想知道要去哪儿旅游吗?生:想。师:今天我们一起到澳洲的大草原上去看……(多媒体课件出现了澳洲大草原,有袋鼠在草原上跳跃)师:你看到了什么?生1:大草原。生2:袋鼠。师:你看到袋鼠是怎样走路的?生1:跳的。生2:两个脚跳的。师:小朋友很聪明,袋鼠是双脚跳的。请大家再仔细观察袋鼠是怎样跳的,待会儿我们一起来学袋鼠跳。(多媒体呈现袋鼠跳)师:小朋友,还记得幼儿园的广播操《世界真美好》吗?里面有好几种小动物的动作。下面请小朋友们先按照做室内操时的队伍排好,跟着电视里的… 相似文献
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洪珊编绘 《小学生之友(智力探索版)》2011,(10):44-45
小朋友们是否养过小兔子呢？小兔子可是非常可爱的动物哦！今天,我们就来动手做一只可爱的兔子,当然,我们的兔子可不用喂胡萝卜哦！ 相似文献
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在袋鼠家,小袋鼠见妈妈睡着了,就想到远处的山坡上去玩。于是,小袋鼠蹦出妈妈的口袋,偷偷地溜出了家门,蹦蹦跳跳地跑到了山坡上。它遇到了小白兔、小松鼠、小山羊…… 相似文献
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应读者的要求，陕西师范大学出版社于２００１年７月推出丁罗增儒教授的代表作——《罗增儒数学教育书系》，介绍罗教授在数学解题、数学竞赛、数学教学３个方向上独具个性的工作．第一批出版的３本书中，除读者已熟知的《数学解题学引论》、《数学竞赛导论》（全都作丁新的修订）外，还有新著《中学数学课例分析》（２５万字）．来自读者的初步反映是，这本新书不是对教育理论作一些简单的举例说明，也不是像公开课那样评判一下教学安排上的优缺点、指点一下教学基本功方面的成功与不足．而是在通过典型教学过程（课例）的分析，去提炼教育理论和解题理论．的确、这是一种体现建构理论的案例教学，一种研究性学习、反思性学习．‘ 相似文献
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课例呈现：“燕然未勒”的苦闷与无奈
——《渔家傲·秋思》课堂实录
一、导入新课：
同学们,今天我们一起来学习范仲淹一首词——《渔家傲·秋思》。 相似文献
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《中学化学教学参考》2012,(5):74
DVD—RO M系列光盘本产品已被列为教肓部"国培计划"培训资源两千余青年老师以之为蓝本准备赛教课示范课全国逾八百报名校用本产品研修学科课堂教学万余各科教师分享了经典课例与名家权威点评 相似文献
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小学语文课程标准指出,教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。以下以全国著名特级教师吉春亚教学《＂凤辣子＂初见林黛玉》的课例逐一分析。一、切合文章主题的导入师：同学们,初次见到吉老师吧？ 相似文献
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一、谈话导入,揭题激趣师:同学们,今天和你们一起学习,老师感到很高兴。谁来告诉大家以前到哪儿游览过,看到了什么?生:我去过趵突泉,那儿泉水清澈,有许多小鱼自由自在地游来游去。生:我到过青岛,看见了一望无际的大海,涨潮时,波涛汹涌,非常壮观。师:我们山东的景色的确很美,令人神往。那你们有没有到省外去游玩的?生:我今年暑假去过九寨沟。生:我到过北京,看了故宫,登上了雄伟的万里长城。师:老师真羡慕你们!我们要开阔眼界,丰富知识,就要读万卷书,行万里路。今天,老师和大家到黑龙江省的草塘去看一看。(板书:可爱的草塘)〔评:利用学生已有… 相似文献
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《页面设置》是泰山出版社出版的《小学信息技术》第四册的内容。在下面的案例中,教师借助报纸引入新课,并提出给《观潮》这篇文章加上页眉与页脚并设置页码的学习任务。 相似文献
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赵雨晖 《全国优秀作文选(高中)》2011,(3):26-28
你养过宠物吗？你一定很喜欢它们,精心照料过它们吧。你一定对它们的样子、习性了如指掌吧。看看下面两位小朋友的笔下的小动物吧,要与它们朝夕相处多久,才能写出感情如此真挚的作文呀! 相似文献