开发农村智力 提高民族素质

开发农村智力提高民族素质云南泸西县人民政府沪西县位于云南省东南部、红河哈尼族彝族自治州北部，是云南早期的革命根据地。全县辖九乡一镇，８１个行政村，４８６个自然村。全县总人口３４．６万人，有汉、彝、回、苗、壮、傣等１７种民族。全县幅员面积１６７４平方公...     

探索农村成教新途径 为振兴当地经济服务

探索农村成教新途径为振兴当地经济服务崔新年，谢云中近几年来，新乐市认真贯彻党的基本路线和十四大精神，按照“科教兴市，开放兴市”的思路，围绕三大目标（经济目标、生活目标、社会进步目标），实施“四富”工程（富民、富村、富乡、富市），狠抓教育综合改革，大力...     

振兴当地经济的金钥匙

浑源县东坊城乡地处恒山脚下,全乡辖８个行政村,３８９６户、１５３９０口人,耕地面积２６１１０亩。早在８０年代,这个镇就被上级命名为“科普示范乡”。为提高全乡人口素质,１９８６年７月该乡创办了农民技术学校。几年来,在乡党委、政府的领导、支持下,农技校的...     

开发农村智力,抓紧实施科教兴农的战略

云南是一个多民族的边疆山区省。这几年,由于省委、省政府的重视,云南的教育,特别是农村教育改革在深度和广度上,都有了很大的发展。这一时期农村教育改革广泛深入发展的一个重要特征,就是省委、省政府提出的“教育为本,科技兴滇”的战略思想日益深入人心,农科教统筹逐步发展,一些地方开始走上了真心实意依靠教育和科技进步进行经济建设的道路。而经济建设一旦有了教育和科技的依托,便有了活力,有了后劲。现在,在云南城乡经济发展较好的地区,干部群众谈到取得成绩的原因,必不可少的一条就是教育发展了,人才出来了,科技推广了;反之,则是教育不适应,人才不适应,科技推广难。实践告诉我们:教育与经济、社会发展的关系总是相互依靠、相互促进的。经济和社会发展水平不高,对教育的要求也不高;经济和社会发展水平提高了,对教育的要求必然提高。这是经济建设和社会发展的一条基本规律。在当前云南经济已经发展到生产方式亟     

职业教育开发农村人力资源的经济功能

职业教育在农村人力资源开发中大有作为,具有重要的经济功能.主要表现在四大方面,即职业教育能促进农村人力资源资本化,提高劳动生产率;促进农村劳动者掌握生产技术,从而改善与自然资源的关系;使农户兼业化能力提高,促进收入的增长;促进农村劳动力有序、有效地转移.     

开发农村智力 为本地经济建设服务——我县发展初中后职业技术教育的做法

县以下的教育工作,应当是“农”字当头,一切要从农村经济建设的需要出发,要为农民致富服务。我们从1985年中央发布教育体制改革的决定以来,就首先从初中毕业生回乡后的职业技术教育入手,做了一些探索。一、广泛宣传,统筹发展1984年以前,我县每年都有近5000名的初中毕业生进入社会,绝大部分又是农村的学生,在没有兴办初中后职业技术教育的年代里,他们陷入“升学     

改革发展农村教育 为振兴当地经济服务经验集锦

一、统一认识,开展教育思想大讨论。1990年12月,我们召开了有乡校、干部300多人参加的教育工作会议,贯彻省农村教育工作会议和普朝柱,保永康等领导同志的讲话精神。2月下旬,我们召集全县2200多名教师进行了为期4天的端正教育思想大讨论,帮助大家澄清一些模糊认识,弄清基础教育与素质教育,素质教育与教育方针的关系,认识升学教育必须转变为素质教育的必要性。二、建立和健全领导机构。1989年9月,我     

大力开发农村人力资源

当前，解决“三农”问题被提上重要议事日程，促进农民收入的增长是我国经济发展的当务之急。然而，这本身是一个渐进的过程，需要各种措施协调配合。其中关键的一条就是必须紧紧依靠农民素质的提高，大力开发农村人力资源。     

开发农村智力 促进经济发展——云南省农村智力开发工作综述

云南是一个多民族的边疆山区省,自然地理环境极其复杂,“一山分四季,十里不同天”。地区之间、民族之间,自然条件、生产条件及社会历史发展差异极大,集中表现为经济发展极度不平衡,贫困面特别大。全省有贫困县41个(其中,国家级贫困县26个),人口占全省总人口的30.1％,土地面积占全省总面积的40.2％。其它非贫困县也有一批贫困乡、村。建国以来,为了改变贫穷落后的面貌,省委、省政府带领群众艰苦奋斗,什么办法都想过了,派工作队,换干部,搞救济,给钱、给物,还是没有彻底摆脱     

开发农村市场之我见

刺激内需,促进经济增长是目前我国经济工作的重点,这其中能否启动农村市场更是关键。通过分析农村市场的重要性、目前现状以及启动农村市场的不利因素,提出开发的具体措施。     

如何开发农村科技

首先、应当转变农村教育的思想,确立教育经济“一体化”的指导思想、从根本上树立教科农“三位一体”的农村生产、教育新观念。教科农“三位一体”既是一种新型的现代农业生产新机制,又是一种与这种机制相适应的农村教育的合理机制。     

办好成人教育 服务当地经济

山西省阳城县台头乡成人文化技术学校于1990年初正式挂牌办学。近年来，台头成校在乡党委、政府和上级教育行政主管部门的领导下，紧紧围绕农村经济建设这个中心，始终以“服务农村、致富农民”为办学宗旨，以教育改革为动力，以科技推广为重点，采取了集中培训、送教上门等多形式、多层次、多方位的办学方式，先后开设了20多个专业，培养学员10000余人次，培训对象辐射到各行各业，培训内容涉及种植、养殖、企管、二化生产等方方面面，为农村建设和化工企业输送了大批的合格人才，连续多年被县委、县政府、县教委评为“先进集体”。1993年9月被市教委评为“合格农民文化技术学校”，1996年被验收为“省级乡镇农民文化技术示范学校”，1998年又顺利通过了“国家级乡镇农民文化技术学校示范校”验收，其办学经验曾在市、县成教工作会议上交流，在《山西成人教育》1997年第3期刊登。     

建立、“双轨制”农业教育体系加速开发农村智力

一、现行农业教育体系结构存在的问题和弊端建国以来的实践证明,农民贫困,国家就不可能富裕;农民文化知识低下,全国人民知识结构就不会提高;农村的事情没有办好,中国的事情就办不好;农村没有实现现代化,中国的“四化”建设就很难实现。当前,农村经济改革和发展以及产业结构的调整,都对劳动者素质提出     

因地制宜开发农村语文课程资源

对广大农村学校而言,一方面是教育条件相当落后,同时所处之地又潜藏着极其丰富的教育资源和课程资源;另一方面是丰富多样的教育资源和课程资源得不到开发利用,同时又在等待和寻求外在帮助与扶持。挖掘农村自身潜藏优势是当前农村学校课程改革的必行之道。课程资源的开发最适宜的基地是学校。义务教育实验教科书中,课文内容广泛涉及农村题材,农村学校更应该利用自身区位优势开发这些语文课程资源。一、农村的风俗习惯“一方水土养一方人,一方人爱一方水土”我国古有地灵人杰之说,民俗风情讲述着一方百姓的生活状态、礼仪和道德倾向,充满生活情趣,最直接最现实地叩响学生心灵之弦,引发他们心灵的共鸣。1、过年过节。民情风俗很大一部分集中在过年过节中,而农村地区又特别讲究这些习俗。如莆田地区正月初一早要吃长寿面,意味着“平安长寿”,走亲戚一定要带上大红桔子,意味着一年中“大吉大利”。《阿长与〈山海经〉》中也写到,阿长极郑重地说:“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?”而且要“我”吃福橘。这里包含着我国传统的吉利文化。理解这些课文内容,可以谈谈当地的过年习俗,理解了这些习俗所包含的意义,就易于理解长妈妈图吉利的心态。     

全面开发农村妇女人力资源

全面开发农村妇女人力资源本刊评论员在我国，妇女被喻力“半边天”。据第四实全国人口普查资料，中国１１亿人口中，妇女人口为５．４亿。妇女人力资源开发状况如何，直接关系着我国的经济发展和社会进步。目前，我国妇女的地位普遍提高，发挥的作用出越来越大。但是，占...     

发挥成教职能 服务当地经济

加入WTO将对我国的农村经济产生重大而深远的影响。面临新的挑战与契机，尽快推进当地农业结构的战略性调整．发挥农村成教工作的职能，全面提高农业劳动者的素质，联系当地经济发展的实际，开展丰富多彩的服务活动尤为重要。     

培养合格人才 服务当地经济

培养合格人才　服务当地经济内蒙古郭子彦，荆玉玺赤峰市元宝山职业高中自１９８６年建校以来，以服务元宝山区经济建设为宗旨，艰苦奋斗、勤俭办学，为当地培养了大批合格人才，得到了社会的充分肯定。该校创办初期，全体教职员工努力克服资金匾乏、设备不全、师资缺少、...     

主动为当地经济建设服务

我校在1986年改为职业技术教育中专以后,进一步贯彻了“教育必须为社会主义建设服务……”的总方针,教育观念不断更新,教育改革逐步深入,把学校办成了多层次、多规格、多功能、主动适应当地经济建设和社会发展需要的职业技术教育中心。一、从本县经济建设需要出发,开办骨干专业随着农村经济体制改革和产业结构的调整,乡镇企业“异军突起”,学前教育蓬勃发展。全县乡镇企业已发展到2290个,托幼园所339个。为适应其发展需要,我们根据稳定性、适应性、通用性和趋向性的原则,开设了企管、机电和幼教三个骨干专业。经预测这三种专业可保持15年不变。今年首届毕业生已被社会预定一空。二、从群众致富的实际需要出发,举办不同类型的短训班为适应商品经济发展的需要,开发民用技术,我们举办了汽车司机、烹饪、家电维     

贴近当地经济 强化服务功能

刁镇成教中心现有专职教师 1 8名 ,聘请名行各业能人1 5名为兼职教师 ;学校有标准教室 4个 ,图书 2 80 0余册 ,其中专业技术书籍 2 0 0 0余册 ,有教学仪器 30 0多套 (件 ) ,标本 1 80多件。 1 999年上半年镇政府又投资 5万元 ,用于校园内高标准科技大棚、科技服务部及苗圃建设。成教中心已经建成校园环境优美、师资力量雄厚、内部设施完善、教学管理先进的规范化学校。一、大胆改革 ,不断探索 ,努力提高办学效益第一 ,建立灵活的办学机制 ,增强成教工作的适应能力。近年来 ,开设了商经、幼师、机电等 5个成人中专班 ,与市成教中心、农广校等…