法国汉学研究史概述

在西方,人们常说,汉学是法国人创立的。如果说汉学是指对中国进行科学的研究,这倒是真的(我认为主要还是从这方面来看待汉学,否则就不能这样说了)。谈到欧洲最初对中国文化的一般了解,葡萄牙,西班牙、意大利等南方邻国是法国的先躯,是发现和探索亚洲大陆的先锋,由此欧洲进入近代历史时期,随之而来的是这个历史时期不可避免地所带来的一切,其中包括一系列问题和悲剧。十六世纪(1514年)葡萄牙最先来到中国,紧接着是西班牙人,以其传教士和远征军士兵所提供的情报为基础——传教和军事、经济征服意图双管齐下——于是,关于中国最初的著作之一在欧洲出版了。这就是让·贡扎雷·德·孟多扎(Juan Congalez de Mondoga)的《中华大帝国史》,1585年用西班牙文在罗马出版,很快就译成欧洲各国语言,最先译成法文(1588年,巴黎)。     

法国汉学研究史概述(下)

二 二十世纪 在谈及二十世纪上半叶法国汉学研究史之前,正如我已经说过的,在叙述时应该排除不属于历史的现实,原则上现在在世的汉学家的作品和评论也不在考虑之列……下面,我将回顾一下,直到本世纪中叶一些使这一学科享有盛誉的重要人物…… 完全主导本期第一阶段的人物,是我已故的老师沙畹(Edouard Chavanne 1965—1918),象他在法兰西学院的前辈儒莲在世时一样,他是整个西方世界公认的汉学大师。我实在不能详尽了解他那浩如烟海的著作,尤其是他作为一个历史学家,其作品几乎涉及各个领域。他的作品,以其重视自儒莲以来,在历史学、哲学研究中所取得的进步而形成的新的方法论为人敬服。沙畹出身于一个在宗教战争中由法国移居瑞士的新教徒家庭,由于家庭的熏陶,养成了严格要求自己,一丝不苟的性格。他得益于当时在法国最高学府所受到的教育,毕业于巴黎高等师范学校。他的校长是一位古代艺术史学家,引导他进行对中国的研究。当时唯科学主义和唯历史主义风行法国,而沙畹也无形中或多或少地在上个世纪末的青年时代吸取了这种思想。     

法国汉学研究史概述(中)

二、十九世纪 十八世纪,在中国,尤其是在北京,几乎只有法国的耶稣会传教团仍在活动,汉学研究才得以发展;虽然法国国内也有发展汉学研究的愿望,但是弗雷莱、富尔蒙式或是蒂尔戈大臣在这方面的努力都没有什么结果。十九世纪形势完全相反,上半叶,汉学在法国本土组织起来;由于这种转变的长处和不足,汉学变成了一种学院式的、书本式的学科。一方面,在当时的专业人员中,法国汉学学者的新成员在对中国的研究中运用已在其他人文学科中使用的研究方法,比耶稣会士更有准备;但另一方面,他们缺少与研究对象的直接接触,如同人类学家所说的,缺少“现场”实践,这就使他们的研究工作更加理论化,因而没有人文科学的生动性。他们那精确而严格的方法论补救了他们失去的真实的直感。仅仅在鸦片战争(1839—1842)和一系列法中条约(1844—1860)签订以后,对中国的研究才有可能在中国进行,这种研究或是由翻译人员和领事进行,或是由传教士,尤其是由恢复了十八世纪其前辈学术传统的耶稣会士进行,但不是在北京。(具体地说,是在上海的徐家汇和河北省的献县——译者注。)     

汉语教学走向新世纪

1995年4月28日,“中文电化教学国际研讨会”在美国旧金山湾区密尔布瑞市降得开幕。这次大会是由美国加州中国语言教育研究中心主办,中国的北京大学、美国的旧金山州立大学、圣荷西州立大学、斯坦福大学、加州大学伯克莱分校、戴维斯     

汉语和中国文化教学争议

如何更好地向世界推广汉语和介绍中国文化,是大家共同关心的问题。大家都感到,我们现在面临着新的形势,迫切希望提出新的对策。但在提出新的对策之前,应该认真地考察一下国内外汉语和中国文化的教学状况,特别是国外的教学状况。出于这样的考虑,我想介绍些情况,提出些建议,仅供国内同仁参考。     

浅论职业学校的语文课堂教学评价

在职业学校语文课堂评价中，要把握评价的标准和内容。按照一般的程序，运用适当的方法，进行认真、科学的评价。促进教师进步、提高教学质量。     

浅论职业学校的语文课堂教学评价

在职业学校语文课堂评价中,要把握评价的标准和内容,按照一般的程序,运用适当的方法,进行认真、科学的评价,促进教师进步、提高教学质量.     

信息技术与思想政治课教学整合浅论

现代教育技术将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的深刻变革，信息技术与思想政治课教学的整合，有利于提高政治课教学容量和效果，对政治课教学有着十分重要的作用。推进信息技术与思想政治课教学有效整合必须克服运用目的不明确、课件设计喧宾夺主、课堂容量过大、课件内容的选择不够恰当等问题，转变教学观念、遵循辅助教学的原则，加强指导，实现思想政治课“三维”目标。     

信息技术与思想政治课教学整合浅论

现代教育技术将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的深刻变革,信息技术与思想政治课教学的整合,有利于提高政治课教学容量和效果,对政治课教学有着十分重要的作用.推进信息技术与思想政治课教学有效整合必须克服运用目的不明确、课件设计喧宾夺主、课堂容量过大、课件内容的选择不够恰当等问题,转变教学观念、遵循辅助教学的原则,加强指导,实现思想政治课"三维"目标.     

浅论《广告文案策划》教学

<广告文案策划>是高职应用写作的一个重要组成部分,也是企业推销的战略性筹划,文章从大纲、教材及教学方法、学法等方面探讨了高职广告文案策划>教学,以期取得更佳教学效果.     

现代汉语教学与学生语言能力培养

现代汉语课程是高校一门重要的基础课程,在教学中需要了解学生的汉语水平,优化教学内容以及改进教学方法,培养学生规范使用汉语的基础能力,生动运用汉语的表达能力和科学分析汉语的研究能力。     

法国女郎妙说法国香水

香水能触动女士们的浪漫情怀,激发每个女士身上所蕴藏的独特魅力,所以世上差不多每个女人都对香水情有独钟。 提到香水,人们自然会想到名闻遐迩的“香水城”——法国巴黎,想到蜚声国际的香水出口大国法国。 这次有幸,我们的观光团要到欧洲观光,终于让我亲睹了神往已久的法国香水工业和香水的现场制作情景。     

《世界汉语教学》(季刊)简介

《世界汉语教学》杂志是世界汉语教学学会的会刊,吕必松教授主编。该刊本着指导汉语(第二语言)教学实践、推动学科理论建设的基本思想,全面、系统、迅速地反映跟汉语教学有关的最新理论研究成果,交流世界各地的汉语教学经验,及时提供新的学术信息,努力为汉语(第二语言)教学服务。1987年第3季度创刊。1992年被《中国重点报刊内容简介》列为重点刊物,同年又被《中文核心期刊总目要览》确认为“语言学/汉语类”核心期刊。     

关于对泰幼儿汉语教学原则的探讨

本文根据幼儿身心发展程度和认知能力水平,借鉴学前教育理论,采用汉语作为第二语言教学的基本观点,探讨对泰幼儿汉语教学的基本原则。对泰幼儿汉语教学属于起步性的启蒙教学,在教学目标方面,要注重他们在汉语课堂活动中的感性认知,将感知性、兴趣性获得摆在第一位;内容方面,要与他们日常生活的内容相结合,与已知的小常识相结合,以听说训练开路搭桥;方法方面,要以具体可感增强平易性,以课堂游戏增加吸引力,以情境教学增强交际应用性。笔者广泛参考国内研究界的理论成果,总结自己对泰幼儿汉语教学的实践经验,进行一番综合性的梳理和融合,特此提出六个应该遵循的教学原则。     

治病史

病人:"医生,我耳朵疼……" (公元前1800年)医生:"来,试试吃点这种草根,感谢伟大的部落守护神赐予我们的神药!"     

为汉语走向世界而努力——记华语教学出版社

随着我国国际地位的日益提高,汉语在国际交往中的作用和使用价值变得越来越重要。尤其是90年代以来,中国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,中国经济与世界经济的逐步接轨,使各国与中国的经济贸易、文化交流活动越来越频繁,来华旅游观光的外国人和海外侨胞与日俱增,从而掀起了一个学习汉语的热潮。作为专门出版对外汉语教材机构的华语教学出版社,近几年汉语教材出版总量的上升趋势也体现了这个国际“汉语热”的程度。语言文字是民族文化的重要载体,一个民族的文化深层内涵只有其本民族的语言文字才能深刻体现和表述。因此,世界各国都在努     

法国风情一瞥

~~法国风情一瞥@刘思功~~     

法国出版业概况

法国的图书贸易结构在法国,图书的商业流通是按出版—推广—发行—销售的程序进行的。出版商根据作家的手稿出版图书,或就某一选题征求书稿。图书的价格是由出版商决定的,确定图书价格时,出版商通常考虑以下三个因素:图书生产的内部费用,市场购买力,竞争力。图书出版后,由     

大连大学博物馆在东北史教学与科研中的重要作用

大连大学博物馆历史文化陈列在中国东北史的教学与科研中具有重要的地位,其馆藏的史前文物,在探索中国礼制起源、崇龙文化起源及中国文化形成与发展中也有其珍贵的学术价值。     

中国电报史

1898年9月21日,慈禧发动戊戌政变.检索史料;费行简的<慈禧传信录>记载此事最详.文中写道:头天晚上,谭嗣同拿枪指着袁世凯的脑袋,要他率领小站新军,包围颐和园,把慈禧抓起来.袁世凯满口答应,回津却向直隶总督荣禄告密.荣禄立刻乘火车连夜进京,微服告变.荣禄到了颐和园,捶门砸窗户,太监都被惊醒,以为着火了.慈禧闻讯,命驾还宫,囚禁光绪,即日临朝训政.近年来,这段史料受到许多史家怀疑,一个证据是:那天晚上,慈禧根本没住在颐和园.还有一个疑问:当年津京之间已有电报通讯,荣禄要告变,发个密电不就行了,何必进京?