悟性：数学教学中不可缺少的思维能力

数学是一门科学、是一门技术、是一门工具、是一门语言、是一个过程、是一种思想、是一种观念、是一种精神、是一种文化、是一门需要时间和空间去悟的学科。     

试论大中专学校思想政治教育工作

转变观念是先导、精选内容是核心、真诚态度是前提、摸准脉搏是突破口、情感教育是基础、以理服人是原则、开展活动是载体、以美育人是艺术、机制与手段创新是关键、注重实效是结果。只有这样，思想政治教育工作才能达到预期的目的。     

我是大西北一块土地

我是大西北一块土地,我的周身散发着诱人的神秘;我是漠风、我是沙丘、我是云絮;我是红柳、我是胡杨、我是雪域;我是贫瘠、我是荒凉、我是孤寂,我呼唤所有的开拓者走进我的腹地……     

社会主义和谐社会的内涵与特征

和谐社会是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治是政治保障、公平正义是核心内容、诚信友爱是道德基础、充满活力是力量源泉、安定有序是关键环节、人与自然和谐相处是必然要求。     

别“只重形式，不重效果”

阅读教学是以“阅读”为基本手段，以培养基本的阅读能力（感受理解、欣赏、评价等）、探究性阅读能力和创造性阅凄能力为根本目的的教学活动。在这种教学活动中，阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。然而。有的教师在教学过程中不引导学生读书、感悟、探究、     

浅谈图书馆职业道德教育的途径

图书馆进行职业教育,领导是关键、思想教育是前提、先进文化是基础、规章制度是保障、竞争机制是环境、岗位培训是措施、加强考核是手段、整体提高是目标。通过强化职业道德教育．达到全馆员工整体素质的提高。     

阅读教学的“六多六少”

阅读教学是语文课程中极其重要的组成部分。按照课标的要求,阅读教学阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。然而,课堂教学中有些背离课标要求的教学现象,值得我们深思。一、教师设问多,学生质疑     

方圆者也

传统教育的规矩要成怎样的方圆呢?不要以为方的是绿茵场、是游泳池、是剧场舞台、是实践社区;也不要以为圆的是金鱼吐出的泡泡、是折射阳光的露珠、是长河落日、是环球旅行。传统的教育规矩下的学生远没有这样幸运,方的只是黑板,是教     

动画创作和动画教育需要“表里如一”

动画之表象是画面、是造型、是镜头,是一切直接诉诸于视觉的元素;动画之内里是主题、是立意、是故事、是情节。动画是两者的结合,在动画创作中,表里之间,应该如何协调,是本文的主要探讨之处。     

教师眼中的“教育爱”:基于隐喻的分析

隐喻是人类认知的基本方式,是建构抽象概念的重要工具。隐喻也是教师实践性知识的重要组成部分和实践语言的主要形式。通过隐喻,教师可以建构和传达他们关于教育爱的认识和感受。在创作的关于教育爱的文章中,31名小学教师中有26人使用了隐喻,共计47个。这些隐喻的源域分为人类及其行为、自然事物、生活事物三种类型。具体包括爱是灵魂和生命、爱是母爱/父爱、爱是旅行、爱是种子、爱是水、爱是阳光、爱是基石、爱是桥梁、爱是钥匙、爱是灯火、爱是动力等13种隐喻。这些隐喻对教育爱的内涵、特征、作用等进行了全方位的建构,扩展着我们对教育爱的认知。     

今天,还能感动于《再别康桥》吗?

●语文,是情韵悠长、广博优雅、诗意盎然的……●语文,是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的……●语文,是生活的、生命的、生态的……●语文,是诗意的、激情的、顾盼的、联想的;它有高山流水样的奔涌、一马平川式的倾诉、午夜黎明式的静寂、狂飙突进式的啸傲……●语文,是励志、交锋,感悟、体验,畅谈、浅吟;是抑扬顿挫、回肠荡气、余音绕梁……●语文是独立思想的家园,是民族精神的居所……●语文,永远是语文……     

现代汉语(下)综合测试

填空 1)语法有、和三种含义。2)语法规律具有特点。3)现代汉语词类划分标准是词的也就是词与词的 O4)根据词类划分标准,现代汉语的词可分为两大类.例如“我们、认为、休息”是,“关于、哟呵、但是”是是能够独立充当句法成分的词,包括 和七类。例如“非常、逐步、尤其”是,“讨论、学习、进行”是,“电视、合同、地方”是 6)是不能独立充当句法成分的词,包括 和六类,例如“的、地、得”是 ,‘口对于、根据、沿着”是,“虽然、因为、而且’,是“啊、吗、啦”是词。 7)具有两类或两类以上语法功能的词是_,例如“代表、导演、计划”兼有和的特…     

论邓小平历史观的基本特征

邓小平历史观是当代中国的马克思主义的历史哲学，具有务实性、科学性、民族性、开放性、人民性、创新性等基本特征。其中。务实性是邓小平历史观的基础；科学性是邓小平历史观的实质；民族性是邓小平历史观的本色；开放性是邓小平历史观的风格；人民性是邓小平历史观的立场；创新性是邓小平历史观的灵魂。一句话，邓小平历史观是以实践为基础的科学性、民族性、开放性、人民性、创新性的有机统一。     

鲜语录

"我们考的不是证,是焦虑、是恐慌、是无奈、是随大流;是期望、是志气、是抱负、是大好前途。"——豆瓣小组用这样的一段话描述着热衷考证的人们。这一人群的主力军为大学在校学生,面对日益严峻的就业形势却看不到未来出路和谋生方     

信息时代学校档案管理的改革

学校档案是学校历史面貌的真实记录,是国家档案的重要组成部分,是集教学、科研、党政管理、仪器设备、财会等众多门类为一体的综合性的档案体系,是学校教育教学活动的重要内容,是领导部门的决策支持,是学科建设、科研工作的参考依据,是资源配置、基     

构建新时期高职辅导员与学生关系应采取的对策

新时期师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的.和谐良好的师生关系应是尊师爱生、教学相长的关系,应当是一种民主、平等、互敬互爱、和谐亲密的关系.     

引领时尚追求卓越--教师队伍建设的理性探索

什么是时尚？时尚就是当今时代某一领域中大家崇尚推崇的新颖趋时、引领先进的新事物。因此，我认为：时尚是创新、时尚是发展、时尚是超越、时尚是先进；是高雅不俗、新颖独到、追求卓越、艺无止境。因此。我坚定地认为：时尚是一种追求、一种境界，是激人上进的目标，是扬眉吐气的自信，是“不到长城非好汉”的信念，是“艺不惊人誓不休”的精神!     

学习领域课程开发与实施之我见——基于高职《初级会计核算》课程改革的实践

学习领域课程的开发实施应遵行科学的方法和程序,注重实践专家研讨会、典型工作任务的提炼以及课程体系的搭建等环节。课程的开发和实施,校企合作是前提、基于工作过程是主线、课程体系是基础、课程实施是核心、执教能力是关键、学生受益是目标、考核方案是手段、实训条件是保障。同时要注意,避免认识上的误区。     

浅谈初中语文口头表达能力的训练与培养

培养学生的听、说、读、写能力是中学语文教学的根本目的。听、说、读、写能力是学生语文能力这个整体的有机组成要素。叶圣陶先生曾经说过：“听、说、读、写的训练都很重要。听也是读,是用耳朵读;说也是写,是用嘴写;读也是听,是用眼睛听;     

论“教师之爱”

爱是教育的起点,也是终点;爱是教育的形式,也是内容;爱是教育的过程,也是目的。师爱有二十个重要特征:专业性、无私性、均衡性、深沉性、灵活性、发现性、稳定性、衔接性、期待性、及时性、简约性、计划性、丰富性、民主性、宽容性、鲜活性、原则性、主动性、有效性、传递性。