刍议克服中学生逆反心理的几种技巧

要克服中学生的逆反心理,老师就要把学生与自己视为一体,视为朋友,视为可以推心置腹的知己,要为学生创设愉悦的环境和氛围,要对学生晓之以理、动之以情来感化他,同时对待学生要设心处地,切忌盛气凌人。     

刍议克服中学生逆反心理的几种技巧

要克服中学生的逆反心理，老师就要把学生与自己视为一体，视为朋友，视为可以推心置腹的知己，要为学生创设愉悦的环境和氛围，要对学生晓之以理、动之以情来感化他，同时对待学生要设心处地，切忌盛气凌人。     

多样阅读 有效学习

语文课堂教学中教师要善于用灵活而又深刻的方式影响学生,本着"以人为本"的基本原则,将学生视为独立的个体,视为有价值的生命,关注生命个体的学习需求,关注学生的学习过程。     

与错误同行 和美丽相伴

在教学过程中,要允许学生出错。要把学生的错误看成课堂中的正常现象,要把这些错误视为珍贵的教学资源,正确、巧妙地加以利用,让学生在纠错、改错中得到体验和感悟,发展和创新,促进学生的全面发展。     

劝师莫把“保姆”当

生活中常见这样的老师:工作兢兢业业,教学循规蹈矩,对学生的关注也无微不至。学生学习、生活上事无大小他都要细心过问,学生锻炼他担心安全,学生收到的信件他要查来历,学生质疑即被他视为异端……     

课后思与教后研

一、在课后思与教后研中实现由经验型教师向科研型智慧型教师的转化要想站在“以学生为主体”的高度上真正把“课堂还给学生”,教师在完成教学任务的同时,必须将学校视为自己“进修”的天地,将课堂视为自己实     

让数学课堂充满创新活力

教师应树立培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望.作为教师,要把教学视为一种创造,课堂教学要勇于探索、大胆实践,为学生的有效学习创造良好的教学环境,在教学过程中营造和谐的氛围,激发学生的创新欲望;抓住创新契机,培养学生创新能力.     

《要下雨了》教学实录

教学内容 人教版一年级下册第四单元第16课。 教学理念 素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展,更要关注学生生命的质量,要把学生视为鲜活的生命体而非简单的“认知体”。因此说课程实际上是一种对话,一种持续发展的高质量的对话。     

以人为本，发挥物理学科在培养人的发展能力方面的作用

以人为本，就是要把学生视为能动的主体，而不是被动地接受教育的客体．要采取有效的手段和方法充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，使其在主动参与中享受到自身价值实现的快乐。     

运用有效学习策略让学生主动学习

一、营造良好的学习氛围,激发学生的学习欲望构建宽松和谐的教学氛围,是激发学生主动学习的前提。为此,教师要树立学生主体观,确立"服务意识",要把学生视为自主的人,发展的人,有潜能的人。为了激发学生的学习积极性,教师要把激励带进课堂,善于发现学生闪光点,鼓励学生敢于发表自己的见     

寻求对接:解决课改“瓶颈”问题的有效对策

一、注重教育观念更新与教学行为转变的对接传统课程观认为,课程就是要向学生传授的知识,学生仅被视为书本知识的物化载体,应随着社会的发展而不断     

写好作文并不难

本人多年的语文教学实践证明,作文教学要着力于激发学生的写作兴趣,学生只有对写作感兴趣,才能够兴致勃勃,从被动的"要我写"转化为主动的"我要写"。否则,他只会敷衍了事,勉强应付,或视为一种负担、煎熬。因此要想提高教学质     

高中政治教学中生态教育的渗透研究

生态教育的实施可以让学生置身于更加轻松和谐的教学氛围中,有助于学生充分融入课堂,积极吸收知识。在高中政治教学中,教师要善于发挥生态教育的功效,要充分将学生视为教学主体,培养学生的积极学习情感,给学生提供充裕的自主学习空间,从而不断提升学生自主学习与思考探究的能力。     

如何构建“生活化”的地理课堂

在新一轮的课改中,人们把回归学生的生活世界视为改革的重要途径,课程既源于生活又要回归生活。在课堂教学中要从学生的生活出发,与学生的生活体验相结合,模拟生活、再现生活,能给学生以亲切感,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望,同时还有助于学生对知识的理解和接受。     

追本溯源,彰显错题价值

学生作业中的错误是难免的,教师要将错例视为一种学生情感发展、智力发展的有效教学资源,帮助学生追本溯源,寻找错因,并能透过错误发现问题,制定有效的对策,充分发挥错题的教育价值。     

关于加强学生道德教育的思考

无论是着眼于"以德治国"的宏伟蓝图,还是着眼于强化学生素质教育的现实任务,教育工作者都必须把学生的道德教育视为重中之重.对学生的道德教育,必须从师生上下、校内校外合力进行.教师要做好道德的表率,学生要走出校门,增强自身抵御力;道德培养要与制度保证紧密结合,要继承和借鉴古今中外的一切文化精华.凡此种种,寻求行之有效的道德教育方法,正是本文努力探究之处.     

你是一只有影响力的蝴蝶吗？

随着素质教育的深入,我们不仅要关注学生的认知发展,而且要关注学生的生活质量,要把学生视为鲜活的生命体。因此我们要做到以人为本、关爱生命、着眼发展。在教育中有意识地运用蝴蝶效应可以收到的连锁的教育效果,这只蝴蝶在某个特殊的时间和场合中,对整体局势会产生极大的良性影响。     

教学方式改革尝试中的一些问题与思考

新课程标准指出,语文课程要"倡导自主、合作、探究的学习方式"。语文课堂教学要以此为指导思想,选择教学方法,让学生真正成为课程的主人、学习的主人。教师要把学生视为与自己平等的生命个体,树立新型的学生观,使课堂教学成为师生一起经历的生命过程,从而     

怎样在低年级加强朗读和说话训练

语文教学要加强朗读训练,要把朗读视为课文教学质量的一个重要方面。学生朗读能力的逐步提高,对课文的理解就会逐步加深。因此,从一年级起,应指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,只是     

聚焦于学生成长的历史课堂设计原则

普通高中历史课程要全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用,必须改变目前教学设计中"重内容轻主体"的状况,把学生成长作为教学设计的目标指向,在基于学生如何学习的基础上,把课程目标、课程内容、教学目标和学生的学习心理、学习策略的研究相结合,形成"处方",高效地带领学生达到学习目标。一、切合学情,强化动力既然教学设计指向学生成长,就必然要把学生的内在变化视为教学的目的,其中首先是关注、激发学生的学习动机、兴趣,把乐学视为教学目标之一。例如,在高一新生第一次上历史课时,"导言课"很重要。