利用家长资源开展幼儿园生态环境教育

近两年来,我园努力探索幼儿园生态环境教育,在多方面进行了大胆的尝试,例如,在种植、饲养活动中进行幼儿生态环境教育,利用大自然和本地特有教育资源对幼儿进行生态环境教育,利用一H活动进行全面的生态环境教育等,为了达到《新钢要》中“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”的目标,     

利用家长资源开展幼儿园生态环境教育

近两年来,我园努力探索幼儿园生态环境教育,在多方面进行了大胆的尝试,例如,在种植、饲养活动中进行幼儿生态环境教育,利用大自然和本地特有教育资源对幼儿进行生态环境教育,利用一日活动进行全面的生态环境教育等,为了达到《新钢要》中“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”的目标,我们努力创新、大胆尝试,并积极争取家长的配合、理解和支持,在生态教育方面取得了良好的教育成效。     

浅谈幼儿园生态环境教育

《幼儿园教育指导纲要》特别强调环境教育,强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用,强调儿童是社会环境中的一分子,爱主动探索周围环境,而非被动的学习者.     

幼儿园生态环境教育探析

幼儿园生态环境教育致力于使幼儿与自然、社会和谐并促进其心理和谐统一，旨在通过基本生态环境知识教育、初步的环境意识培养以及热爱、珍重自然的美好情感的萌发与环保行为习惯的培养等，促进其真善美统一的完善人格的形成。其教育方式包括营造自然生态教育环境、开展渗透式生态教育、融入真实环境感悟自然、寓教于乐以增强生态环境保护意识等。     

谈谈幼儿园生态环境教育

生态环境教育在当今已不是陌生的字眼,它随着世界环境问题的突出而倍受关注。从可持续发展战略角度看,幼儿生态环境教育无疑是一个重大课题。     

如何在幼儿园开展科普教育

幼儿科普教育是幼儿园工作的一个重要组成部分,是从小培养幼儿科学素养、实施素质教育的一项重要内容。为实施科教兴国的战略,贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神,紧紧围绕以创新精神与实践能力培养为重点,全面推进素质教育的目标要求,从统筹规划、完善机制、科学管理入手,扎实、深入、有效、全面地开展幼儿科技教育普及工作,是实践新课程理念、培养创新人才、提高幼儿科学素养的有机组成部分。     

幼儿园生态环境教育的策略

对幼儿实施生态环境教育,使他们从小具备生态环保意识、养成良好的生态环保行为十分必要。环境教育是实现人类社会可持续发展的重要途径。保护环境,应从娃娃开始。因此,我们采用综合主题活动的教学形式,围绕不同的环境教育主题,有计划地组织了系列活动。在各领域、各学科的教学过程中,充分挖掘与环境教育目标相关的因素,积极调整教学内容,努力实现环境教育在幼儿园各领域、各学科教学中的有效渗透。培养幼儿的环保意识和良好的行为习惯。     

浅谈幼儿园的生态环境教育

一、为幼儿创设良好的教育环境 在平时的环境创设中,我们主要是主张废旧材料的再利用,为此,我们班专门创设了一个废旧材料收集角,幼儿可以将不用的废旧材料洗干净后投放在这个角落,平时在班级开展的活动中,我们利用废旧材料结合近期主题和季节变化的不同创设出一面面丰富多彩的墙面.另外,在我园科技室,为幼儿创设丰富的实验内容.     

语言文学教育在幼儿园的开展策略

正3-7岁幼儿在语言学习阶段是属于其学习能力的最快的时期,为此幼儿园在"立德树人"教育理念加持下,开展语言教育活动,在丰富育儿活动类型基础上,有效培养幼儿语言表达能力,助其提升核心素养。为了能够进一步优化幼儿开展语言文学教育的资源,帮助幼儿教育事业能够更好更快的发展,需要幼儿园在当前语言教育资源发展现状的基础之上,立足语言教育活动实况,对当下教育活动中存在的问题进行细致分析,在此基础上提出能够完善其发展的教学策略。一.幼儿园语言教育活动的发展现状以及存在的问题     

在幼儿园开展礼仪教育之探讨

现今许多幼儿受到过多的呵护、溺爱,往往习惯于以自我为中心,缺乏尊重、谦让和合作的精神,表现出自私、独占,不愿意与人分享,缺乏基本的交往能力和礼仪规范。与此同时,幼儿的早期教育已不再单单是家长们所关心的问题,更成为社会共同关注的话题。因此,幼儿早期教育不仅是知识的灌输,更应注重良好礼仪的培养。我们可以从幼儿园、家庭两方面入手,通过教师、家长的言传身教,潜移默化地培养孩子,再结合幼儿园里各项活动,要求幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中必须遵守一些简单的行为规范,培养幼儿基本的交往礼仪、生活礼仪、学习礼仪、节日礼仪。     

浅谈在幼儿园开展环境教育工作

幼儿是未来地球的主人,从小对幼儿进行环境教育很有必要。及时地对孩子进行环境教育,可以帮助他们初步了解人与环境的关系,懂得保护环境就是保护地球、也是保护人类自己的道理,从而逐步养成幼儿自觉保护周围环境的习惯。     

如何在幼儿园中开展普通话教育

语言作为人类最为重要的交际工具,它是表达人类的思想以及情感的工具.在幼儿学习语言当中,怎样掌握语言是一个既微妙又复杂的过程,作为幼儿园来说,是培养幼儿学习口头语言的重要场所一直,教师如何才能正确的引导幼儿学习语言,并激发出他们学习的兴趣.在实际工作中,刚入园的孩子只能与本地老师进行交流、沟通的现状,给我们的教学带来了许多的不使.人类语言的最终目的是为了交流,交流重要的因素是表达,你说的话别人要听的清听得懂,在幼儿阶段,孩子不会写字,所以重要的交流方式就是口语,所以口头语言的表达能力就是最重要的了,他也是书面语言的基础,在幼儿的社会生活中,主要的表方式就是口语表达.     

浅析如何在幼儿园开展科学教育

<正>一、幼儿园开展科学教育的宏观策略(一)幼儿园在思想上明确科学教育的作用和意义幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,不仅丰富幼儿有关自然界的知识,而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣,初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度,对幼儿的发展有十分重要的意义。在幼儿园开展科学教育课程,具有提升幼儿园自身实力和知名度的作用。科学教育是当前学龄前教育的重要组成部分,特别是在素质教育的     

泰国将在幼儿园开展性启蒙教育

美国人普遍认为,孩子参与锻炼越早,体商的提高往往也越快,因此,美国孩子一出生便开始了“锻炼”。在春、夏、秋季,出生仅两周的婴儿会被抱到户外,在树荫或柔和的阳光下享受日光或空气浴,每次约15分钟,     

在幼儿园开展创造教育的探索

学龄前阶段是一个人智力开发的黄金阶段，又是创造潜能开发的关键时期。其发展潜力存在“递减法则”，即开发得越早，其发展潜力越大；开发得越晚，发展潜力越小。因此，努力开发每个幼儿的创造潜能，播种创造的种子就成为幼儿教育的重要任务。     

在部队幼儿园里

(左) 南京部队后勤部领导同志视察所属幼儿园。     

幼儿园开展科学教育初探

随着幼教改革的深入,科学教育以其独特的魅力和功效被纳入幼儿教育体系中,成为幼儿教育的一项重要内容。Ⅸ幼儿园工作规程》明确提出了科学教育的目标：丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识,培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲,开发幼儿的智力,形成幼儿对人、事、物的正确态度等。本文就幼儿园开展科学教育提出几点看法。     

幼儿园如何开展安全教育

幼儿园加强对幼儿的安全教育首先要增强幼儿教师的安全责任意识,加强幼儿安全教育,培养幼儿自我防范意识和提高自我安全保护能力,使幼儿健康成长。     

幼儿园开展环保教育之我见

环境的好坏直接影响着一个国家和民族的兴衰与存亡,只有不断提高中国国民的环保意识,才能使中华民族跻身于世界优秀民族之林的行列。而人类未来美好的环境主要取决于后代的努力,从小培养孩子的环保意识,提高其环境保护的自觉性,幼儿园有着不可推卸的责任。那么,在幼儿园中,该