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免费师范生的就业冲突及其规避——基于一项关于免费师范生就业意向调查的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着国家首届免费师范生毕业的临近,免费师范生的就业问题提上了日程。免费师范生的就业意向如何?其就业意向与国家政策要求、就业预期与现实情况有何差别?调查表明,免费师范生的身份预期与国家政策和现实情况有一定的出入。依照有限个人理性选择理论,免费师范生个人身份预期与现实情况有着不同程度的冲突。为了化解这些潜在风险,重塑免费师范生的价值观,降低免费师范生就业风险的动力源,强化选择性激励、阻断刺激因素的产生是其有效出路。 相似文献
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<正>随着2011年首届免费师范生走向工作岗位,免费师范毕业生的就业问题开始得到大家的关注。师范生免费教育政策完成一个周期,反映当今免费师范生就业现状和水平的研究也开始逐渐增多。但是有关免费师范生就业的理论研究和实践探索还存在许多不足。鉴于此,本研究以中国全文数据库(CNKI)收集到的文献为研究对象,梳理免费师范生就业研 相似文献
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禾苗 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
2011年4月19日,教育部、人力资源和社会保障部督查组赴滇,对云南省落实免费师范毕业生就业工作进行专项督查。督查组对云南省制定实施具体措施,积极落实国家有关首届免费师范生就业政策取得的成效给予肯定,并对克期确保首届免费师范生落实就业岗位提出要求。 相似文献
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本文在对首届免费师范毕业生的就业状况进行统计描述的基础上,对就业结果、就业满意度的影响因素进行计量回归分析。实证研究表明,个人素质和国家相关政策是决定免费师范毕业生顺利就业和就业满意度高低的关键因素。文章据此提出加强免费师范生的学习、完善师范生免费教育政策和适当调整免费师范生的课程设置等建议。 相似文献
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《教育理论与实践》2014,(1)
免费师范生就业政策的实施情况是对该政策效果进行评价的基础,也是完善与继续推行这一政策的前提。通过对北京某师范大学首届免费师范毕业生就业状况的调查分析表明:免费师范生就业政策的"确保免费师范毕业生就业"及"优化师范院校生源、提高教师教育质量"等目标得到了有限实现。同时,就业政策实施中存在政策部分失真问题,体现在以下几个方面:就业政策目标多重,易导致"目的失真";仅靠就业政策,难以实现教育均衡发展、促进教育公平和提升教师职业的社会地位等目标;政策存在"免费"与"优秀"、"有志"与"优秀"两对错位的矛盾。此外,还可能产生免费师范生学习动机减退、阶层固化等非预期结果。进一步完善与继续推行免费师范生就业政策,政府应完善、落实相关政策,加强政策宣传;免费师范生培养院校应细化免费师范生准入、退出机制,加强培养及政策宣传;免费师范生应合理选择,坚定信念。 相似文献
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为进一步落实国务院和有关部门对免费师范生就业的政策和要求,向免费师范毕业生提供全方位就业服务,促进首届免费师范毕业生到中小学任教,教育部于3月1日举行了“免费师范生就业服务网暨首届免费师范毕业生就业咨询活动启动仪式”。教育部副部长刘利民宣布网站和网上咨询活动启动并讲话,部长助理林蕙青出席启动仪式。 相似文献
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<正>首届免费师范毕业生就业工作已接近尾声,即将进入毕业派遣阶段。从结果来看,在政府、部属师范大学、社会和免费师范生的共同努力下,通过市场调节与行政安排,实现充分就业几成定局。首届免费师范生的就业,是一项探索性、试验性的工作。如果单从数据来看成绩喜人,但从近一年来的就业过程来考察,又存在着一些 相似文献
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文章在对全国6所部属师范大学首届免费师范毕业生就业意向调查数据的基础上,结合免费师范生投身基础教育的个案访谈资料,从系统的角度入手,对完善免费师范生投身基础教育的制度系统、利益系统、情感系统和社会文化系统等进行了初步探讨,通过构建免费师范生投身基础教育的行为动力系统,提出一系列促进免费师范生投身基础教育的对策建议。 相似文献
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党的十七届五中全会公报指出:要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加快教育改革发展,建设人才强国,为加快转变经济发展方式,实现全面建设小康社会目标奠定坚实科技和人力资源基础。本文就首届费费师范生的就业现状进行探讨,旨在针对当前免费师范生的就业工作中,存在的问题提出建议和对策,加强组织领导,完善就业政策,强化就业指导,发挥高校在免费师范生就业中的主体作用,为把免费师范生培养成未来的优秀教师和教育家打下基础,不断推动我国教育事业的蓬勃发展 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(3):4-4
教育部：最大限度确保免费师范生到中小学任教
2011年．首届1万多名免费师范毕业生即将走上工作岗位。教育部在京召开部属师范大学免费师范毕业生就业工作会议。交流各校工作进展情况,研究完善相关政策措施,进一步落实免费师范毕业生就业工作。 相似文献
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项目以陕西师范大学旅游与环境学院2008级在校学生为样本,以问卷调查和抽样访谈的形式重点调查了地理免费师范生与非师范生的就业情况及其影响因素.调查发现免费师范生就业形势较非免费师范生乐观.但在择业方面,免费师范生有地域等因素限制的问题,而非免费师范生的选择更具广泛性.其中,存在一些影响学生就业的因素,有非可控因素(性别、生源地)和可控因素(专业课程设置、实习情况、个人定位以及职业态度). 相似文献
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从社会流动的视角考察免费师范生教育政策,高等教育的社会流动功能刺激免费师范生的教育需求,是农村家庭选择免费师范生教育的主要原因。但是个体的流动意愿与政府的政策要求之间的矛盾导致免费师范生就业偏离政策初衷,协调二者之间的矛盾是免费师范生就业政策调整的关键。深入推进免费师范生教育,应提高农村地区教师的工资水平和福利待遇,缩小城乡教师收入差距;调整现有免费师范生教育政策,适当满足免费师范生的流动意愿;消除城乡二元社会结构的制度性障碍,降低免费师范生的社会流动成本。 相似文献
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李新 《南京晓庄学院学报》2013,(5):33-36
随着免费师范生培养的深入,免费师范生的就业问题,尤其是如何引导免费师范生真正下基层就业,成为目前要解决的头等大事。通过部属与地方师范院校免费师范生就业政策的比较分析发现,让免费师范生下基层就业,是一个涉及到从招生到就业的大问题,招生数量与质量的把关、就业协议的落实、就业政策的适时调整以及免费师范生发展渠道的多样性等都对免费师范生下基层就业产生重要影响。 相似文献
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