南方科技大学校长朱清时院士访问陕西省教育厅

2013年1月15日下午,中国科学院院士、南方科技大学校长朱清时一行六人访问陕西省教育厅,省教育厅副厅长、省招办主任李谦会见了朱清时一行,双方举行座谈会交流了招生有关情况.李谦表示,省教育厅和省招办全力支持南科大在陕首次招生工作,希望南科大多投计划,选拔更多的陕西学子进入该校学习深造.     

大学去行政化的意愿与策略

4月24日,教育部在官方网站上发布通知,同意建立南方科技大学,历时5年,南科大终于转"筹"为正.作为中国高教改革令人瞩目的"试验田",南方科大明确提出了"教授治校、学术自治,建立现代大学制度"的目标.然而,今年"两会"期间,面对媒体提问"南科大在办学过程中遭遇的最困难的问题是什么"时,校长朱清时坦言是"去行政化","这个要做到非常不容易.刚开始我太乐观了,现在想想,其实去行政化是很难的."     

南科大“鲇鱼”效应待验证

据《深圳商报》报道,最近教育部正式发文,批准南科大筹建,这是去年9月27日教育部组织高校设置委员会专题研究南科大问题、会上专家投票通过同意南科大筹建后,教育部正式下发批文。     

为能力测试叫好

为广揽人才,南科大校长朱清时10天跑了8个省,为南科大大做"广告".而报考南科大的考生,在高考结束成绩公布前还要参加南科大组织的复试,即能力测试,测试考生的记忆力、想象力、注意力和洞察力.     

多一些朱清时这样的教育家

又一次,朱清时成为了媒体和社会关注的焦点。3年前,他从中国科技大学校长的位置上退休后,受深圳市政府邀请,怀着高校改革梦想南下深圳,创建南方科技大学,推行＂教授治校＂＂去行政化＂＂自授文凭＂等艰难而又充满挑战的尝试。前不久,南科大首届教改实验班的45名学生迈入这所崭新的大学,开始了他们的大学生涯。而花甲之年的朱清时也又一次站在中国高等教育改革的风口浪尖。     

南科大吹响高教改革“集结号”

据《深圳商报》报道,教育部已正式发文,批准南科大筹建,这是去年9月27日教育部组织高校设置委员会专题研究南科大问题、会上专家投票通过同意南科大筹建后,教育部正式下发的批文。而就在前不久,国务院办公厅正式印     

学生退学也是一种自主选择

舆论浪尖上的南科大又起风波:仅有的45名学生中,有一名选择了退出。日前,这位学生撰写博客解释退学原因,认为南科大前途不大,并表示不满自己被代表"拒绝参加高考"行动。对此,南科大校长朱清时表示,这名学生入学后很多课没有上,也不参加考试,后来不适应南科大学习进度,所以才退学。     

南科大如能成功，中国教育尚存希望

朱清时在南科大的改革,尤其是去行政化的改革,无论成功还是失败,对于高等教育改革来说都关系甚大。明乎此,对朱清时在南科大的改革,应给予最大的理解和宽容。     

大学制度建设与法治精神

春节过后,一则消息传来,南方科技大学通过了广东省教育厅“转正”评估,正努力争取教育部早日为其“去筹转正”.这则消息大概让南科大的老师们心定了些,尽管他们声称并没有很在乎南科大是否能发合法化的毕业证书,但毕竟“一个正常的学校还是需要有教育部的认证的”,所以他们还是期望学校能完成批准正式办学的目标.这则消息可能也让关注南方科技大学“驶向何方”的人们稍稍松了一口气.自从校长朱清时高调申明要去行政化办学,筹建中的南方科技大学就被推到了舆论的风口浪尖.而去年一年,该校自主招收自授文凭学生、招聘副局级副校长、学生拒绝参加高考、香港科大团队退出、首届理事会组成等事件,更是众议鼎沸,一波未平一波又起.很显然,南科大改革触及了改革本身的正当性问题.     

南科大学生退学：也是一种自主选择

舆论浪尖上的南科大又起风波：仅有的45名学生中,有一名选择了退出。日前,这位学生撰写博客解释退学原因,认为南科大前途不大,并表示不满自己被代表“拒绝参加高考”行动。对此,南科大校长朱清时表示,这名学生入学后很多课没有上,也不参加考试,后来不适应南科大学习进度,所以才退学。     

谁是南科大的"救命灯"

2007年3月,深圳市决定筹建南方科技大学,目标是参照一河之隔的香港科技大学,计划经过若干年努力,办成国际知名的高水平研究型大学.2009年9月,中科院院士、原中国科技大学校长朱清时南下深圳,成为南方科技大学刨校校长.然而时至今日,南科大仍未获教育部正式批复,没有资格招生,筹办进展"比想象中慢得多".     

声音

正教育改革一定会成功,但是不一定在南科大。——南方科技大学校长朱清时说。重构现代大学制度,不仅要考虑环境的制约因素,还需更多地发掘中国历史上大学的遗传基因,在新的历史条件下,充分利用宝贵的历史资源,参考中国高等教育史上曾经出现过的值得借鉴的制度和做法,建立健全中国特色现代大学制度。——国家教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长刘海峰认为。现在社会以实用技能为标准收罗人才,舆论更被市场的泡沫所左右。人们为谋生而学习,没有内在     

“教授治校”深圳试验田

“大家都希望高等教育有个突破口,姑且不论南科大成不成功．但至少有个试验田来让人试。”一如当年蔡元培先生的北大改革一样。朱清时希望在南科大搞一块“教授治校”的试验田,或可为中国高等教育革故鼎新的一个选择。     

教育改革总是“不方便说”焉能成功

正1月21日,广东省委决定朱清时不再兼任南方科技大学党委书记,原深圳市公安局局长李铭接任。由于今年9月,朱清时校长职务的5年聘期届时将满,有媒体称朱清时可能不会连任校长。就此,记者对朱清时进行了采访,至少有5个问题都被"不太方便说""不方便说"避而不谈。(2014年1月23日《北京青年报》)行胜于言,要刺激和鼓励创新合理的决策,人们应当允许对各种思想进行批评和讨论,一个思想开放、宽容竞争的校园精神和气氛,是至关重要的。现在,我们不仅关心南方科技大学能否成功,更关心南方科技大学这样的教育改革能否成功。     

文凭与能力要匹配

没有教育部的"准生证",南科大似乎注定要拿自颁文凭来赌明天,这让公众为之提心吊胆.还好,朱清时的远见卓识,让南科大有惊无险.2010年12月18日举行的南科大2010年教改实验班自主招生咨询会便是佐证.现场的火爆程度超出校方预计,600多名学生到场,再加上众多家长,主办方不得不临时增加了两场咨询会.这一方面说明南科大的"自颁文凭"有一定的社会认可度,志同道合者还不少,朱清时并非孤军奋战.另一方面也说明了文凭含金量下降.     

有效课堂之非常“6+1”

南方科技大学(以下简称"南科大")原校长朱清时在介绍南科大自主招生时说,南科大招生成绩是由三部分组成,高考成绩占60%,面试成绩占30%,平时成绩占10%。在解释为什么平时成绩占10%时,他这样说道,只有让师生重视平时的成绩才能保证教育改革的成功。可见平时的成绩是多么重要,如果没有平时的学习,高考、中考的成绩将无从谈起。平时的成绩哪里来?那就是来源于有效的课堂中。对于初中的思想品德,特别是实行中考开     

大学教育改革需要大环境

景凯旋在2009年9月22日《南方都市报》撰文指出,关于大学教育的问题,人们谈论已经够多了,但大学现状依然故我,正在筹建的深圳南方科技大学再次发出改革的声音。朱清时校长受聘之后,他第一句话就是“办大学首先要去官化、去行政化”。对于关心教育改革的人们来说,这番话似乎又带来了希望。     

培养大师:我们时代的刻舟求剑

《南方周末》曾经刊登了一篇对南方科技大学校长朱清时院士的专访,题为"朱清时:中国大学就培养不出大师"。读后,深为朱校长对当今高校时弊的洞察力所折服。作为在大学里栖身的人,在很多方面与他有同样的感受,但对该文认为中国大学就培养不出大师稍有不同看法。实际上,不是中国的大学培养不出大师,如今的西方大学同样也培养不出大师。这样说并不是否定西方大学的成功,他们的确在各个领域培养出了比我们更多的专家,更多的有     

南方科技大学:一次现代大学制度的试验——从朱清时出任南方科技大学校长说起

南方科技大学(筹)通过海选推举出朱清时作为创校校长,朱清时校长又以去行政化作为南方科技大学的基本特色,并推出授予学校自己文凭的举措,这一系列动作表明南方科技大学在进行一场现代大学制度的试验。但大学与政府关系的建构仍然是制约南方科技大学发展的核心问题,办学质量能否被社会认可是其成败的关键。而这一切都取决于它能否真正建构出并且坚持住自己的办学特色。     

敢于直面问题

3月26日,中国人民大学校长纪宝成在《人民日报》发表文章"大学评估太多了"。时隔半月,某大学六位校领导隆重迎接教育部教学评估专家组,与教学评估专家组女秘书合影的所谓"照片门"事件被披露。中国科技大学校长朱清时接受《南方周末》记者采访,直言"高校评估该停了"。高校本科教学评估再一次陷入了舆论的旋涡。其实,这未必不是一件好事。舆论的关注,有利于发现教育实践中的问题,有利于问题的研究与探索,从而推动改革与发展。关键在于,关系主体是否敢于直面问题。